《籃球-直線運球》教案

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1、《籃球基礎(chǔ)——運球》單位：南陽市實驗學(xué)校姓名：楊浩《籃球基礎(chǔ)——運球》水平二年紀：三年紀人數(shù)：40器材：籃球場和40個小籃球教學(xué)目標1、認知目標：學(xué)生知道籃球運球的簡單動作方法及游戲規(guī)則2、技能目標：使學(xué)生初步掌握原地運球技術(shù)和直線運球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣和積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識,為今后的籃球?qū)W習(xí)打下初步基礎(chǔ)。課的部分教學(xué)內(nèi)容組織教法時間運動負荷開始部分（一）課堂常規(guī)（1）集合。（2）檢查報告人數(shù)。（3）師生問好。（4）宣布本課內(nèi)容（5）安排見習(xí)生。（6）初次測脈搏組織：★★★★★★★★★★★

2、男★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆女☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲要求：1.集合站隊“快靜齊”。2.聲音短促有力。3.認真聽講。2小準備部分（二）準備活動1.跑步：蛇形跑步2.籃球操（熟悉球性）（1）帶球彈動側(cè)點收回（2）跳跳蹲（3）雙手撥球：雙手抱球舉與胸前，雙手五指朝上，掌心不觸球，用手指相互撥球（4）雙手拋接球：雙手五指字眼分開持小藍球與體前，用站姿按兩臂、手腕、手指的順序用力將球由下向上拋出，小籃球下落時，雙手五指自然分開，指尖向上主動迎球，將球接住，并順勢緩沖，看誰拋球方法正確，而且不掉球(5)胯下繞8字：蛇形跑組織：籃球操組織：要求：1.注

3、意力集中。2.保持對伍整齊，中速行進。教法：1.教師示范，后簡單講解。2.分組練習(xí)。要求：控好球，動作放松。7中基本部分籃球：（一）原地運球1、原地起球：多種姿勢原地運球（蹲、坐、站）。2、游戲：老狼老狼幾點了，學(xué)生一起運球的過程中問老師“老狼老狼幾點了？”，學(xué)生看老師的手勢回答幾點了，當(dāng)老師說天黑了，學(xué)生馬上做底運球的練習(xí)，注意：每一個時間點都要換手。組織：★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教法：1.教師講解、示范。2.組織學(xué)生分組練習(xí)。要求：按球后上分用力；落點腳外側(cè)前方；人球速度要一致，球彈腰高看前方

4、。組織：和準備活動組織相同10中（二）行進間運球1、體驗行進間運球：腳步與拍球的動作要一致2、大家一起總結(jié)原地運球和行進間運球的區(qū)別3、學(xué)習(xí)直線運球重點：運球時按拍球的部位難點：能控制球（1）聽口令直線運球（注視目標、慢速移動）。（2）看手勢直線運球（3）直線追逐運球教法：1.教師講解、示范。2.組織學(xué)生分組練習(xí)。3.教師巡回指導(dǎo)。4.集體強調(diào)抬頭目視前要求：1.控好球2.按拍球的部位要準確。3.眼睛不要看球。11中基本部分（三）運球接力游戲游戲規(guī)則：班級分成十個個小組，以第一個標志物為起點，遠處的標志物為終點，組長拿球，哨聲開始，運球開始，直到最后一人

5、運球完成，則比賽結(jié)束。注意：運球只能走，不能跑，球掉了，要回到掉球的地方開始運，全隊都完成了，要將球高高舉起，代表完成任務(wù)★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★要求：遵守規(guī)則、氣氛活躍，積極練習(xí)，團結(jié)協(xié)作。確保安全。5大結(jié)束部分1.集合。2.二次測脈搏2.做放松操3.小結(jié)。4.安排學(xué)生還器材。5.布置作業(yè)。6.師生再見。組織：★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲要求：1.集合站對“快靜齊”。2.在音樂的伴奏下做名字為《老師》的放松操。3.認真聽講，課下練習(xí)運球。5小技

6、能技術(shù)預(yù)計效果練習(xí)密度：55%預(yù)計75%以上的學(xué)生掌握新授內(nèi)容；85%以上的學(xué)生熟練掌握原地運球技術(shù)。課后小結(jié)：教學(xué)設(shè)計籃球運球是小學(xué)水平二的教學(xué)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)性、趣味性，本課主要是讓學(xué)生掌握一些簡單的籃球運球動作以及游戲規(guī)則，轉(zhuǎn)變過于競技化的成人練習(xí)方法，以免使學(xué)生失去參與籃球活動的樂趣。因此在本課中根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生的身心特點，認知以及運動技能規(guī)律，突破規(guī)范的、單一的技術(shù)教學(xué)的觀念，運用游戲法來驚醒運球教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中熟悉球性，掌握運球技術(shù)，提高控球能力。從而讓學(xué)生充分享受籃球活動帶來的樂趣。教學(xué)中教師通過“唱游式”和“情緒激勵法”的師生互動來激

7、勵學(xué)生的興趣和課堂氛圍。通過舞蹈、口訣、以及一對一的對話形式來調(diào)動每個學(xué)生的積極性，既能拉近師生關(guān)系，又喲利于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在驚嘆，興奮之余，對籃球產(chǎn)生渴望。本節(jié)課注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。在個個環(huán)節(jié)中發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2017年小學(xué)、初中區(qū)域教研暨優(yōu)質(zhì)課競賽活動內(nèi)容：籃球基礎(chǔ)—運球?qū)W校：南陽市實驗學(xué)校水平：水平二年紀：四年級任課教師：楊浩