分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)初步認(rèn)識(shí)

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1、分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)初步認(rèn)識(shí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)第五冊(cè)第七單元第一課時(shí)—分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)江西省上饒市余干縣黃埠中心小學(xué)：葉茶花教材及學(xué)情分析本節(jié)教材是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次擴(kuò)展。無(wú)論在意義上、讀寫(xiě)方法上以及計(jì)算方法上，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大差異。學(xué)生初次學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)感致電困難。因此，本節(jié)教材主要是創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生所熟悉并感興趣的現(xiàn)實(shí)情境，并通過(guò)動(dòng)手操作，幫助學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立初步的分?jǐn)?shù)概念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)。學(xué)情分析考

2、慮到兒童的年齡特點(diǎn)和接愛(ài)能力.從整數(shù)到分?jǐn)?shù),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是認(rèn)知上的突破.為了給學(xué)生搭建突破的臺(tái)階,教材提供了豐富的貼近學(xué)生實(shí)際,學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)情境,讓學(xué)生在熟悉的情境中感悟分?jǐn)?shù)的含義.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)認(rèn)知目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),理解幾分之一的含義;會(huì)讀寫(xiě)幾分之一。技能目標(biāo)：通過(guò)“分一分”，“涂一涂“，“折一折”，“說(shuō)一說(shuō)”等活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和用數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)的能力。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)

3、幾分之一，會(huì)讀寫(xiě)幾分之一。突破方法：通過(guò)直觀(guān)教學(xué)與多種材料操作相結(jié)合的方法難點(diǎn)：正確理解分?jǐn)?shù)幾分之一的意義。突破方法：自主探究與合作交流的方法。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。出示圖片1你是怎樣分的？我們把這種稱(chēng)為什么分法師：預(yù)備——開(kāi)始　　生：（拍手擊掌）出示圖片22個(gè)蘋(píng)果平均分分給２個(gè)人，每人分幾個(gè)？用擊掌的方法告訴老師好不好？師：預(yù)備——開(kāi)始　　生：（拍手擊掌）揭示課題把１個(gè)蘋(píng)果平均分給２個(gè)人，每人分幾個(gè)？師：預(yù)備——開(kāi)始　　（教師應(yīng)觀(guān)察學(xué)生的表情，靈活處理）師：怎么不拍了？生１：半個(gè)。師：用我們以前學(xué)

4、的數(shù)能表示嗎？生２：不能。師：那么，用一個(gè)什么樣的數(shù)來(lái)表示呢？這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新朋友——分?jǐn)?shù)。揭示課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)動(dòng)手操作，探索交流。（一）認(rèn)識(shí)二分之一也就是每份同樣多平均分一半我是它的我是它的平均分我是它的我是整個(gè)的也就是每份同樣多畫(huà)一畫(huà)，折一折。分子分母分?jǐn)?shù)線(xiàn)分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)法讀作：二分之一讀作：五分之一鞏固練習(xí)判斷下列圖形用分?jǐn)?shù)表示是否正確。用幾分之一表示下圖。()()()()把下列圖形按要求分平均成幾分，然后把其中的一分涂上顏色，最后用分?jǐn)?shù)表示。5份8份2份3份小結(jié)不論是分紙還是分線(xiàn)段，都

5、是把一個(gè)物體平均分的，把一個(gè)物體平均分成幾分，每份就是它的幾分之一。板書(shū)分子分母分?jǐn)?shù)線(xiàn)讀作二份之一Thatisall!Goodbye!