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《評價健康教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)對冠心病伴焦慮抑郁患者心理狀態(tài)的改善效果》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、評價健康教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)對冠心病伴焦慮抑郁患者心理狀態(tài)的改善效果許麗(濮陽市屮原油田第九社區(qū)管理屮心第二醫(yī)院457000)【摘要】目的探討健康教育與心理疏導(dǎo)聯(lián)合應(yīng)用對于緩解冠心病患者伴焦慮、抑郁的心理狀態(tài)的效果。方法對80例伴焦慮、抑郁的冠心病患考進(jìn)行隨機(jī)平均分組，每組40例，一組患者為對照組，另一組患者為治療組，對照組患者進(jìn)行的是常規(guī)的護(hù)理，而治療組除丫常規(guī)護(hù)理外，護(hù)理人員還對患者進(jìn)行健康教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)工作，進(jìn)行2周的護(hù)理后，對兩組許麗患者進(jìn)行評分比較。結(jié)果經(jīng)過2周的對比后發(fā)現(xiàn)，兩組患者的癥狀均有緩解，且兩
2、組患者的心理狀態(tài)也有所改善。但是治療組的效果明顯優(yōu)于觀察組的護(hù)理效果。兩組相比較具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論聯(lián)合應(yīng)用健康教育和心理疏導(dǎo)對于緩解冠心病患者的心理焦慮、抑郁的癥狀有明顯好轉(zhuǎn)，還明顯的改善患者的生活質(zhì)量，提高患者的精神面貌【關(guān)鍵詞】健康教育心理疏導(dǎo)心理狀態(tài)冠心病抑郁【中圖分類號】R471【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-1752(2013)16-0281-02冠心病是老年人常見的疾病，由于冠狀動脈粥樣硬化導(dǎo)致管腔狹窄、阻塞等都會導(dǎo)致心肌血液供應(yīng)障礙，從而心肌細(xì)胞缺血缺氧甚至壞死，出現(xiàn)一系列以胸痛為主要癥狀
3、的臨床表現(xiàn)，且具有反復(fù)發(fā)作、突然發(fā)作的特點(diǎn)［1］?；颊叩牟〕梯^長，往往會給患者帶來較重的心理壓力，隨著時間的積累，患者的心理負(fù)擔(dān)逐漸加重，患者逐漸變得焦慮、抑郁，從而導(dǎo)致患蕎的心功能變差，加重患者的病情。卜*文主要是研究聯(lián)合健康評價與心理疏導(dǎo)對于冠心病患者出現(xiàn)焦慮抑郁的緩解作用，具體報道如下文1資料與方法1.1一般資料選擇來我院治療冠心病的患者，對患者進(jìn)行SAS、SDS評分，根據(jù)評分的標(biāo)準(zhǔn)對選擇出80例患者進(jìn)行分組，將所有患者隨機(jī)分為2組，每組40例?；颊吣挲g分布在55-78歲之間，男57例，女23例。兩組患者
4、相比較的差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>；0.05),具有可比性1.2方法對照組患者進(jìn)行常規(guī)的臨床護(hù)理；而治療組患者除了進(jìn)行常規(guī)的?？谱o(hù)理治療之外，護(hù)理工作人員還要對患者進(jìn)行健康教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)。對患者普及關(guān)于冠心病的健康知識，治療的B的和作用等知識，并對患者的tl常生活規(guī)律提供建議。同吋，知道患者進(jìn)行深呼吸、散步等活動，增加患者的呼吸能力，使患者樹立起積極樂觀的生活態(tài)度，幫助患者消除心理負(fù)捫，配合醫(yī)生的治療工作。1.3觀察指標(biāo)對患者進(jìn)行評價的指標(biāo)主要是根據(jù)焦慮自評量表(SAS)與抑郁自評量表(SDS)對患者進(jìn)行評分
5、，評分標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到規(guī)定的值即進(jìn)行相應(yīng)的措施［2］。1.4統(tǒng)計學(xué)分析本研究所得數(shù)據(jù)主要采用SPSS13.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理。組間SAS與SDS評分比較應(yīng)用的是t檢驗(yàn)，當(dāng)P<0.05時，則表示差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。2結(jié)果在治療前后對2組患者進(jìn)行心理評分，具體結(jié)果如表1.所示：表1.2組患者心理評分統(tǒng)計表3結(jié)論冠心病是一種老年病，因此對于老年病人的護(hù)理應(yīng)該十分重視，冠心患者的心理問題十分復(fù)雜、多變，直接影響冠心病的發(fā)生和發(fā)展，長吋間的焦慮、抑郁都會影響疾病的預(yù)后。老年人是社會的弱勢群體，隨著年輕的增加，老年人越來越
6、捫心自己將會給親人帶來的麻煩，而冠心病又是-?種病程長II多變的疾病,所以老年患者的心理狀態(tài)應(yīng)該受到醫(yī)務(wù)人員的注意。一些負(fù)面的心理因素與周圍生活環(huán)境、社會因素等奮密切聯(lián)系對患者進(jìn)行健康教育能夠幫助患者正確的看待所患疾病，同時幫助患者在生活中樹立健康意識，培養(yǎng)良好的生活＞』慣。臨床在對患者進(jìn)行治療不能單單只是針對疾病進(jìn)行治療，冋吋還要考慮患者的心理狀態(tài)和精神狀態(tài)，如果患者自己對自己的疾病不抱奮希望，在治療過程中就很難配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行治療，甚至?xí)蟹艞壍南敕ǎ鎸@種患者，只冇先消除患者的負(fù)面消極情緒，樹立起良好的
7、生活理念，在治療的效率上才會事半功倍。對患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)能夠幫助患者增加治療效果，在治療過程中，患者主動配合醫(yī)生的工作有利于病情的恢復(fù)，幫助身體機(jī)能調(diào)整在最佳狀態(tài)，患者的曰常生活活動能力提高后同樣有利于患者疾病的治療。通過研宄中對患者進(jìn)行SAS評分和SDS評分結(jié)果顯示患者的焦慮、抑郁的情緒在治療后得到了明顯的好轉(zhuǎn)，這就說明冠心病患者出現(xiàn)焦慮、抑郁的情緒與所患疾的輕重有關(guān)，當(dāng)病情加重，會使患者焦慮、抑郁情緒明顯增加，在普通專業(yè)護(hù)理的基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育與心理疏導(dǎo)等護(hù)理干預(yù)措施都能幫助患者改善焦慮、抑郁的情緒，同時提
8、高生活質(zhì)量。而老年人的心理問題Ml樣不容忽視，家屬應(yīng)該多陪陪老人，讓他們知道在家庭中有老人的重要性，使老人知道自己不是一個家庭的負(fù)擔(dān)，這樣對于老年人焦慮、抑郁的情緒的緩解作用甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于醫(yī)院進(jìn)行的護(hù)理干預(yù)。參考文獻(xiàn)[1】陳雪，陳瑰麗.健康教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)對冠心病伴焦慮抑郁患者心理狀態(tài)的影響[J].中國實(shí)用護(hù)理雜志,2012,28(6):68-69.[2】劉光輝.綜合干預(yù)對急性冠脈綜合征
