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《健康教育聯(lián)合心理疏導對冠心病伴焦慮抑郁患者心理狀態(tài)的改善效果觀察》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、健康教育聯(lián)合心理疏導對冠心病伴焦慮抑郁患者心理狀態(tài)的改善效果觀察馬紅英姚芳琦新疆巴州焉耆縣人民醫(yī)院841100【摘要】目的：探討健康教育聯(lián)合心理疏導對冠心病伴焦慮抑郁患者心理狀態(tài)的改善效果。方法：將100例患有冠心病伴焦慮抑郁的患者隨機分為兩組，分別為對照組與觀察組，每組各50例，兩組都進行常規(guī)護理，其屮觀察組在此基礎上增加對患者的健康教育和心理疏導，然后進行觀察對比。結果：觀察組的治療效果相對于對照組有很大的提高，焦慮抑郁程度也大大降低，觀察組的SAS評分和SDS評分都顯著優(yōu)于對照組。結論：對冠心病伴焦慮抑郁患者采取健康教育聯(lián)合
2、心理疏導能夠有效地消除患者的不良情緒，對改善患者的心理狀態(tài)有著顯著的效果?！娟P鍵詞】健康教育；心理疏導；冠心??；心理狀態(tài)冠心病是一種很常見的心血管疾病，多發(fā)于老年群體屮，此病發(fā)病原因復雜，且病程較長，若治療以及護理不當，可能導致較高的致死率。而且冠心病患者極易產(chǎn)生焦慮、抑郁等諸多不良情緒，對于治療和護理工作都將造成巨人的阻礙［1］。本研究選取丫100例冠心病伴焦慮抑郁患者，在治療期間實施健康教育聯(lián)合心理疏導的干預措施，取得了較好的效果，現(xiàn)報告如下。1資料和方法1.1基線資料隨機選取2012年7月-2013年9月收治的冠心病伴焦慮抑
3、郁患者100例，將其分成對照組和觀察組，每組各50例。觀察組男38例，女12例，年齡（47-61）歲，平均年齡（56.34±8.73）歲。對照組男35例，女15例，年齡（45-58）歲，平均年齡（52.44±7.46）歲。兩組患者的年齡、性別等資料比較差距無統(tǒng)計學意義（P〉0.05）,具有可比1.2方法1.2.1給予對照組常規(guī)的護理方法。1.2.2給予觀察組常規(guī)護理的基礎上，冋吋進行健康教育和心理疏導，具體措施如下：健康教育：向患者講解關于疾病的用藥、治療、注意事項等方面的知識，讓患者了解關于冠心病的知
4、識，以達到讓患者消除焦慮和恐懼心理，組織患者多進行集體活動，為患者創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。心理疏導：多與患者進行溝通，了解患者的心理動態(tài)，當患者情緒比較急躁的吋候，往往不是用藥物治療能夠緩解的，這吋候可以引導患者做一些艽他的事情來轉(zhuǎn)移注意力，比如聽音樂或者進行一些簡單的運動等。總之對不冋情況的患者進行針對性的心理疏導，減輕他們因疾病帶來的焦慮和抑郁癥狀［2］。1.3觀察指標此次護理冠心病伴焦慮抑郁患者心理狀態(tài)的效果對比方式主要采用焦慮自評量表(SAS)和抑郁自評量表(SDS)來評定。1.4統(tǒng)計學處理此次研究數(shù)據(jù)結果采用SPSS20
5、.0軟件處理。其中觀察組和對照組的SAS、SDS的評分比較采用t檢驗，當P<0.05吋，表示兩組之間差異具有統(tǒng)計學意義(p<0.05)o2結果兩組冠心病伴焦慮抑郁患者經(jīng)過護理后，觀察組的SAS、SDS的評分(見表1)都顯著優(yōu)于對照組，兩者之間差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。表1:對比兩組護理前后的SAS、SDS評分注:*與對照組相比較(P<0.05)o3討論經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，冠心病伴焦慮抑郁的患者的發(fā)病原因更多的來自于缺乏社會的支持、消極的生活方式和人格特征。很多人一旦患病，第一反應往往是看病吃藥，這樣的方式也許短期來說能夠暫
6、吋緩解疾病，但很少有人去關注患者的心情變化［3】?；颊咭蜷L期受冠心病的困擾，往往容易產(chǎn)生焦慮和抑郁的情緒，由于無法發(fā)泄，進一步的導致他們對人生甚至整個社會產(chǎn)生恐懼感。所以在對冠心病伴焦慮抑郁的患者實施治療吋，不僅需要使用藥物來控制病情，更多的是要關注患者的情緒變化，當發(fā)現(xiàn)患者冇不良的情緒產(chǎn)生，需要對其進行健康教育和心理疏導,經(jīng)常與患者進行溝通，了解冠心病，幫助他們樹立信心，并且協(xié)助他們改變不良的生活慣，增強健康意識［4】。綜上所述，治療冠心病伴焦慮抑郁患者經(jīng)過健康教育和心理疏導的干預能夠明顯改善患者的不良情緒，使患者在患病期間也能
7、享受到高質(zhì)量的生活，對加快患者的康復起著重要的作用，在臨床護理中具有推廣價值。參考文獻：［1］陳雪，陳瑰麗.健康教育聯(lián)合心理疏導對冠心病伴焦慮抑郁患者心理狀態(tài)的影響U］.中國實用護理雜志，2012，28(6)：68-69.(2］張玉.健康教育聯(lián)合心理疏導對冠心病伴焦慮抑郁患者心理狀態(tài)的影響分析［j］.中國傷殘醫(yī)學，2014,53(15)：165-166.(3］徐霞.評價健康教育聯(lián)合心理疏導對冠心病伴焦慮抑郁患者的心理狀態(tài)的改善效果［」］.中國實用醫(yī)藥，2014,35(27)：236-237.(4］3E金燕.評價健康教育聯(lián)合心理疏導
8、對冠心病伴焦慮抑郁患者心理狀態(tài)的改善效果［J］.中國傷殘醫(yī)學,2013，26(10)：32-33.
