資源描述:
《《少年王勃》教學設(shè)計三》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學生會成立以來,學生會搞了一系列的活動,而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗?!渡倌晖醪方虒W設(shè)計三www.5y kj.com作者:錢革琴 轉(zhuǎn)貼自:鳳凰語文 點擊數(shù):63作者:錢革琴 出處:鳳凰語文 教材分析: 這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴眼、時寫下千古名片藤王閣序的事,顯示了王勃非凡的才華。課文共有5個自然段。其中第三、四自然段是課文的重點。課文配有彩色插圖,有助于學生體會詩句意境,加深記憶。【歡迎瀏覽。在本站搜索課文題目關(guān)鍵字可以查找更多資料!本站
2、地址是】 學情分析:團結(jié)創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時,我們學生會舉辦了一次“邀明月,共成長,師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來,學生會搞了一系列的活動,而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗。 學生對少年王勃比較陌生,老師揭示課題后,先介紹少年王勃在滕王閣會上,一氣呵成寫下千古名篇《滕王閣序》的事,讓學生帶著對少年王勃無比崇敬的心情去朗讀課文,從而激發(fā)學生的學習熱情。教學時,抓住重點段落,通過理解詞句
3、、圖文對照、朗讀想象等方法,感受課文描繪的迷人秋景,體會詩句蘊含的優(yōu)美意境?! 〗虒W要求: 1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語?! ?、能正確、流利、有感情地朗讀課文的第三、四自然段。 3、理解課文內(nèi)容,感受少年忘勃的非凡才華,激發(fā)學生的學習熱情?! 〗虒W時間:三課時 教學過程: 第一課時 教學目標:初讀課文,學會本課生字,理解由生字組成的詞語?! ∫?、揭示課題 1、同學們,今天,我們學習一篇人物故事。(板書:16少年王勃) 2、簡介王
4、勃 3、王勃寫的《滕王閣序》非常有名,一直到今天,人們還對這篇贊不絕口。王勃是怎樣《滕王閣序》的呢?我們學完課文就知道了?! 《?、借助拼音,初讀課文,要求:讀準字音。 1、自讀課文,要求:讀準字音。團結(jié)創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時,我們學生會舉辦了一次“邀明月,共成長,師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來,學生會搞了一系列的活動,而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗?! ?、想一想:哪個詞
5、可看出王勃寫的《滕王閣序》非常有名? 三、檢查自學情況。 1、認讀生字詞?! ∧喜偻蹰w都督宴會一篇秋景突然朗讀邀請共同拍案叫絕《藤王閣序》千古傳誦 2、討論:你從哪個詞可看出王勃寫的《藤王閣序》非常有名? 3、理解“千古傳誦”一詞 四、學習第一、二節(jié) 王勃是在怎樣的情況下寫成這篇千古傳誦的名文的呢? 1、自由讀1、2 段 2、交流 ?。?)“探望”還可怎么說? ?。?)簡介《藤王閣》。學“閣”。理解:整修一新?! 。?)都督為什么請王
6、勃參加宴會/ ?。?)都督要求每人寫一篇,人們的表現(xiàn)怎樣?(齊讀) 五、學習生字 六、指導寫字團結(jié)創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時,我們學生會舉辦了一次“邀明月,共成長,師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來,學生會搞了一系列的活動,而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗?! 〉诙n時 教學目標:理解課文內(nèi)容,感受少年王勃的非凡才華,激發(fā)學生的學習熱情。 教學過程: 一、精讀第三
7、段 1 (指導觀察圖)站在滕王閣上,可以看到些什么? 2 課文中是怎樣描寫的? 自由讀,畫出你認為比較的句子?! ? 交流 ?。?)讀詞 ?。?)出示:一只野鴨正披著落日的余輝緩緩地飛翔,燦爛的云霞在天邊飄蕩——(指名讀)一只野鴨正披著落日的余輝飛翔,燦爛的云霞在天邊飄蕩—— *這兩句話有什么不同?哪句好,好在哪? *讀第三自然段 *指導背誦 二、精讀第四段 1、這么迷人的秋景,王勃只用一句話就把它寫出來了。(出示、讀)團結(jié)創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多
8、彩的課余生活1。慶祝##系成立之時,我們學生會舉辦了一次“邀明月,共成長,師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來,學生會搞了一系列的活動,而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗?! 。?)理解句意 ?。?)這句話好在哪? ?。?)指導朗讀 2、自由讀第四自然段。想一想:王勃是怎樣