1聽課評(píng)課制度

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1、只樂鎮(zhèn)中心小學(xué)聽課、評(píng)課制度一、聽課制度（一）聽課節(jié)數(shù)：校長(zhǎng)每學(xué)期不少于40節(jié)；分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、每學(xué)期不少于60節(jié)；教師每學(xué)期不少于20節(jié).（二）聽課形式1、獨(dú)立聽課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)可隨時(shí)到班聽“隨堂課”。教師之間獨(dú)立聽課可以協(xié)商進(jìn)行，任何人不得拒絕。2、集體聽課。校級(jí)或教研組組織的常規(guī)公開課、觀摩課、匯報(bào)課、研修課、檢查課等3、外出學(xué)習(xí)聽課。（三）聽課要求：1、聽課人原則上按學(xué)校的安排自行調(diào)好課，如有自己解決不了的問題請(qǐng)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，不能因聽課而耽誤本班課堂教學(xué)。2、明確聽課目的。教師

2、問聽課重在交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)方法，切磋教學(xué)藝術(shù)，取人之長(zhǎng)以攻己“玉”。3、除學(xué)校統(tǒng)一安排的聽課外，教師之間還應(yīng)不分學(xué)科、不分年級(jí)、不定時(shí)間隨堂聽課。4、教師聽課前要做好準(zhǔn)備工作，聽課時(shí)，聽課教師應(yīng)在預(yù)備鈴聲后即進(jìn)入教室，不講話、不走動(dòng)，關(guān)閉手機(jī)，不中途離場(chǎng)（特殊原因除外），上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重，聽課過程中應(yīng)坐在教室后面，杜絕漫不經(jīng)心的態(tài)度出現(xiàn)，不與學(xué)生同坐或干撓學(xué)生、干撓教師教學(xué)，讓課堂呈現(xiàn)自然與真實(shí)。5、聽課中要做到注意力集中，聽、看、記、思相結(jié)合，認(rèn)真觀察和記錄，既要看教師對(duì)理念的

3、運(yùn)用，課標(biāo)的把握，教材的鉆研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)，基本功的展示，教師的課堂評(píng)價(jià)，又要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，參與面、參與度、參與情緒等，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等，要做好詳細(xì)記錄。6、聽課后要善于思考和總結(jié)。不同的教師會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，聽課教師要善于反思、比較、總結(jié)，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。二、評(píng)課制度1、聽課教師要按照學(xué)校安排，準(zhǔn)時(shí)參加評(píng)議活動(dòng)，不得無故缺勤，教導(dǎo)處或教研組長(zhǎng)要做好簽到和記錄工作。2、本著互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度，進(jìn)行實(shí)事求是地評(píng)議

4、。反對(duì)一團(tuán)和氣式和含沙射影式的評(píng)課作風(fēng)。3、評(píng)課前，教研組長(zhǎng)可組織學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論和實(shí)踐知識(shí)。評(píng)課要以課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求作指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，對(duì)教材的鉆研、把握與處理，對(duì)學(xué)生的關(guān)注與了解，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對(duì)非智力因素的關(guān)注度等方面對(duì)課堂教學(xué)作較全面的評(píng)價(jià)，形式不拘一格，要說在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。4、評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析。提倡“1+1”方式，即每位與會(huì)者均說一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)不足或建議。5、

5、評(píng)完課后，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。授課人要在評(píng)議基礎(chǔ)上及時(shí)結(jié)合反饋單內(nèi)容進(jìn)行反思，寫好反思記錄（附在聽課記錄背面或其它頁面）；6、與會(huì)人員要認(rèn)真聽取、思考和擇要記錄其他人的評(píng)議（建議記錄于《聽課記錄》背頁上）三、管理考評(píng)1、教導(dǎo)處或教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師聽課、評(píng)課情況進(jìn)行考勤，及時(shí)主持集體評(píng)課并做好評(píng)課記錄。教導(dǎo)處、教研組在每學(xué)期中進(jìn)行抽查，學(xué)期末記入教師業(yè)務(wù)檔案和校本培訓(xùn)檔案。2、力了把聽評(píng)課落實(shí)到實(shí)處，本項(xiàng)工作納入教師業(yè)務(wù)考核制度，學(xué)校要求參加聽課的，若老師未到堂聽課，

6、該教師算曠課一節(jié)。全學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不夠的，評(píng)課時(shí)經(jīng)常未發(fā)言或發(fā)言馬虎應(yīng)付的，將在業(yè)務(wù)考核中酌量扣分。