新《綱要》在高職院校體育課程教學(xué)實施的現(xiàn)狀

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1、新《綱要》在高職院校體育課程教學(xué)實施的現(xiàn)狀【摘要】在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，筆者通過對湖南省高職院校體育課程設(shè)置的情況、課程目標(biāo)的實現(xiàn)情況、課內(nèi)外一體化及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行執(zhí)行情況等體育教學(xué)現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)了湖南省高職院校在實施新《綱要》過程中存在的一些問題和困難，并提出了相應(yīng)的建設(shè)與解決方法。　　【關(guān)鍵詞】《綱要》高職院校體育課程教學(xué)　　　　2002年，教育部頒布了新的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》(以下簡稱《綱要》)，并于2003年在全國所有高等院校開始施行。高職院校擔(dān)負(fù)著為國家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)大量適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線所急需的德、智、體、美、勞

2、等全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性人才的重任，他們的健康水平如何直接關(guān)系到經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大問題，對于占湖南省高等院校近一半的高職院校來說，現(xiàn)在湖南省高職院校體育工作面臨著前年未有的挑戰(zhàn)，作為學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，體育課程的重要作用日顯突出，因此對高等職業(yè)院校實施體育課程教學(xué)指導(dǎo)《綱要》情況的研究有重要的現(xiàn)實意義?！　?.研究目的　　體育課程是寓促進(jìn)身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機(jī)結(jié)合的教育過程，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。2002年教育部頒布的新《綱要》中對普通高校公共體育課的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程設(shè)置、調(diào)和結(jié)構(gòu)、課程

3、內(nèi)容和教學(xué)方法、課程評價等做出了明確規(guī)定。而高職院校執(zhí)行的情況又如何?在執(zhí)行過程中遇到了哪些困難?存在什么問題?本文作者就此對湖南省部分高職院校進(jìn)行了調(diào)查，并在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，試圖找出湖南高職院校在實施新《綱要》過程中的一些問題，發(fā)現(xiàn)高職院校所面臨的一些困難，并就這些問題與困難提出相應(yīng)的解決辦法與建議，意在為深化高職院校體育課程改革、全面提升學(xué)校體育工作水平提供參考?！　?.對象和方法　　2.1研究對象　　湖南省64所高職院校中的18所高職院校，該18所院校既有全省的體育先進(jìn)單位，也有歷史較長的老牌學(xué)校，更多的是近幾年新辦的高職院校?！　?.2研究方法　　2.2.1　　

4、在課堂教學(xué)班的編制方面，僅有一所院校達(dá)到或接近新《綱要》“根據(jù)體育課程的實際情況，為確保教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)班人數(shù)一般以30人左右”的規(guī)定要求，通過都在50人左右，最多的達(dá)到84人一班，且多數(shù)是男女合班?！　膶W(xué)生的調(diào)查情況來看，學(xué)生對目前高職院校體育課的上課形式與內(nèi)容滿意度很低。　　3.1.2課程目標(biāo)的實現(xiàn)情況　　新《綱要》中課程目標(biāo)分為5種：運動參與目標(biāo)，運動技能目標(biāo)，身體健康目標(biāo)，心理健康目標(biāo)，社會適應(yīng)目標(biāo)等。新《綱要》既對絕大多數(shù)學(xué)生提出了基本要求，又對在達(dá)到基本目標(biāo)后部分學(xué)有所長的學(xué)生設(shè)定了更高的目標(biāo)?！　〗?jīng)調(diào)查，目前湖南省高職院校學(xué)生對課程目標(biāo)實現(xiàn)情況不理想。

5、具體表現(xiàn)為：　　(1)自覺鍛煉的習(xí)慣還沒有很好的形成，積極參與性不夠，編制可行的個人鍛煉計劃的學(xué)生很少；　　(2)對健身運動的基本方法和技能不能很好掌握，對常見運動損傷的處理急救方法知之甚少；　　(3)缺乏良好的行為習(xí)慣，沒有形成健康的生活方式；　　(4)缺乏良好的運動體驗與成功的感覺，不能通過體育運動很好地體會到奮發(fā)向上、富于拼搏、團(tuán)結(jié)互助的精神?！　?.1.3《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及課內(nèi)外一體化的執(zhí)行情況　　新《綱要》在第五款中規(guī)定，課程內(nèi)容與教學(xué)方法要“充分反映和體現(xiàn)教育部、國家體育總局制定的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容和要求”。在調(diào)查的18所高職院校中，18所高職院校

6、都在進(jìn)行測試與上報工作。　　新《綱要》在第四款第七條明確規(guī)定：“為實現(xiàn)體育課程目標(biāo)，應(yīng)使課堂教學(xué)與課外、校外的體育活動有所結(jié)合，學(xué)校與社會緊密聯(lián)系。要把有目的、有計劃、有組織的課外體育鍛煉、校外活動、運動訓(xùn)練等納入體育課程，形成課內(nèi)外、校內(nèi)外有機(jī)聯(lián)系的課程結(jié)構(gòu)。”目前在湖南省的高職院校中幾乎是一片空白。96%的學(xué)校體育課外活動是自發(fā)組織的。　　3.2湖南省高職院校實施新《綱要》過程中存在的問題　　3.2.1對新《綱要》重視不夠，體育教育觀念淺顯　　3.2.2對“終身體育”缺乏深刻認(rèn)識，忽視中心環(huán)節(jié)的重要性　　3.2.3運動場地嚴(yán)重不足，體育師資薄弱極大地制約了新《綱要》的

7、實施3.2.4學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，實習(xí)實訓(xùn)頻繁影響新《綱要》的實施　　4.小結(jié)與建議　　4.1小結(jié)　　湖南省高職院校對新《綱要》的實施尚存在著很多的不足，與新《綱要》所要求達(dá)到的目標(biāo)還有很大的差距，具體表現(xiàn)在：體育教育理念淺顯，對新《綱要》重視不足，執(zhí)行不力；對“終身體育”思想缺乏深刻認(rèn)識，忽視中心環(huán)節(jié)的重要性；體育設(shè)施簡陋，運動場所嚴(yán)重不足，體育師資薄弱，學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，實習(xí)、實訓(xùn)頻繁等極大制約了新《綱要》的實施?！　?.2建議　　4.2.1高職院校各級領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對學(xué)校體育工作重要性的認(rèn)識，切實貫徹“健康第一”、“終身體育”的指導(dǎo)思想