高考生物遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)和分子基礎(chǔ)2

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1、專題四遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)和分子基礎(chǔ)【命題趨向】本專題的內(nèi)容主要包括人教版模塊二《遺傳與進(jìn)化》中第二章、第三章、第四章的相關(guān)內(nèi)容。該部分內(nèi)容主要包括細(xì)減數(shù)分裂和受精作用、遺傳物質(zhì)的探究過(guò)程、DNA的分子結(jié)構(gòu)和復(fù)現(xiàn)、基因的概念和對(duì)性新房的控制、基因的表達(dá)、中心法則及其發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容。遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)?？疾閷?duì)減數(shù)分裂的相關(guān)概念的理解，包括減數(shù)分裂、同源染色體、四分體、聯(lián)會(huì)、配對(duì)、姐妹染色單體、精（卵）原細(xì)胞、初級(jí)/次級(jí)精（卵）母細(xì)胞、極體等。命題的發(fā)展趨勢(shì)是由概念考查向分析說(shuō)明轉(zhuǎn)移，常見(jiàn)的考查形式，如：利用同位素標(biāo)記法結(jié)合DNA復(fù)制和細(xì)胞分裂，考查細(xì)胞周期的不同時(shí)期被標(biāo)記的染色體數(shù)或

2、DNA分子數(shù)；減數(shù)分裂與有絲分裂示意圖的識(shí)別；減數(shù)分裂與遺傳的基本規(guī)律的綜合；減數(shù)分裂與不同階段生殖細(xì)胞的基因型的關(guān)系等。本考點(diǎn)還可結(jié)合減數(shù)分裂的研究過(guò)程，考查相關(guān)的科學(xué)史，以體現(xiàn)新課標(biāo)中關(guān)于“重視科學(xué)史學(xué)習(xí)”的理念，這在以往的命題較為少見(jiàn)，但現(xiàn)在已經(jīng)成為命題新的亮點(diǎn)，因此應(yīng)予以重視。遺傳的分子基礎(chǔ)側(cè)重于生物科學(xué)史的考查，考查的內(nèi)容主要有：概述經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的結(jié)論或意義（考生應(yīng)識(shí)記有關(guān)科學(xué)家及其實(shí)驗(yàn)的結(jié)論）；對(duì)教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分析（肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、煙草花葉病毒實(shí)驗(yàn)）；經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的模仿或重復(fù)的再分析；對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充拓展；特點(diǎn)是DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)的經(jīng)典

3、實(shí)驗(yàn)成為高考熱點(diǎn)之一，基因?qū)π誀畹目刂埔苍絹?lái)越受到人們的關(guān)注；對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和延伸，通過(guò)DNA和RNA堿基組成的差異考查細(xì)胞分裂和分化過(guò)程中DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過(guò)程，核酸與遺傳物質(zhì)的關(guān)系、核苷酸的特點(diǎn)、半保留復(fù)制實(shí)現(xiàn)的條件、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則和適用場(chǎng)所、DNA（基因）的結(jié)構(gòu)和功能。因本考點(diǎn)能較好地體現(xiàn)課標(biāo)新理念，因此可能會(huì)成為命題的重要素材。考生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行理解和掌握?！究键c(diǎn)透視】1．減數(shù)分裂和受精作用（1）細(xì)胞的減數(shù)分裂①范圍：有性生殖的生物。②時(shí)期：在原始生殖細(xì)胞發(fā)展成為成熟的生殖細(xì)胞的過(guò)程中。③特點(diǎn)：在整個(gè)減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次。④過(guò)

4、程：其中，第一次分裂是同源染色體的分離，染色體數(shù)目減半；第二次分裂是姐妹染色單體的分開，染色體數(shù)目不變。⑤結(jié)果：新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目，比原始生殖細(xì)胞的減少了一半。（2）動(dòng)物配子的形成過(guò)程①精子的形成初級(jí)精母細(xì)胞染色體單體分開聯(lián)會(huì)、四分體（互換）有絲分裂增殖精巢中的精原細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞染色體復(fù)制精細(xì)胞精子精原細(xì)胞長(zhǎng)大精細(xì)胞精子同源染色體分離非同源染色體自由組合次級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞精子（2n）（2n）（2n）精細(xì)胞精子3eud教育網(wǎng)http://www.3edu.net教學(xué)資源集散地。可能是最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)?。╪）（n）（n）第二次分裂第一次分裂變形過(guò)程初級(jí)卵母細(xì)胞

5、②卵細(xì)胞的形成第一極體染色體單體分開第二極體極體聯(lián)會(huì)、四分體（互換）有絲分裂增殖卵巢中的卵原細(xì)胞染色體復(fù)制卵原細(xì)胞極體長(zhǎng)大極體同源染色體分離非同源染色體自由組合次級(jí)卵母細(xì)胞卵細(xì)胞（2n）（2n）（2n）（n）（n）（3）有絲分裂與減數(shù)分裂的比較比較內(nèi)容減數(shù)分裂有絲分裂相同點(diǎn)染色體復(fù)制次數(shù)一次一次有無(wú)紡錘絲的出現(xiàn)有有不同點(diǎn)細(xì)胞分裂次數(shù)二次一次是否出現(xiàn)聯(lián)會(huì)、四分體出現(xiàn)不出現(xiàn)非姐妹染色單體之間有無(wú)交叉互換有無(wú)分裂中期染色體著絲點(diǎn)排列的位置第一次分裂中期著絲點(diǎn)排列在赤道板兩側(cè)。第二次分裂中期著絲點(diǎn)排列在赤道板上著絲點(diǎn)排列在赤板上同源染色體分離有無(wú)非同源染色體隨機(jī)組合有無(wú)子細(xì)胞染色

6、體數(shù)目減半不變子細(xì)胞的名稱和數(shù)目精細(xì)胞四個(gè)或卵細(xì)胞一個(gè)（極體三個(gè)）體細(xì)胞二個(gè)染色體及DNA變化圖像（4）減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量的變化規(guī)律（以二倍體生物為例）3eud教育網(wǎng)http://www.3edu.net教學(xué)資源集散地。可能是最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)！過(guò)程有絲分裂減數(shù)分裂受精作用時(shí)期間期前中后末間期Ⅰ前中后Ⅰ末Ⅱ前中Ⅱ后Ⅱ末配子受精卵DNA含量2N4N4N4N2N2N4N4N2N2N2NNN2N染色體含量2N2N4N2N2N2NNNNNNN染色單體含量0—4N4N000—4N4N2N2N0000（5）有絲分裂和減數(shù)分裂圖像的識(shí)別（重

7、點(diǎn)是前、中、后三個(gè)時(shí)期）方法三看鑒別法（點(diǎn)數(shù)目、找同源、看行為）第1步：如果細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為奇數(shù)，則該細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂某時(shí)期的細(xì)胞。第2步：看細(xì)胞內(nèi)有無(wú)同源染色體，若無(wú)則為減數(shù)第二次分裂某時(shí)期的細(xì)胞分裂圖；若有則為減數(shù)第一次分裂或有絲分裂某時(shí)期的細(xì)胞分裂圖。第3步：在有同源染色體的情況下，若有聯(lián)會(huì)、四分體、同源染色體分離，非同源染色體自由組合等行為則為減數(shù)第一次分裂某時(shí)期的細(xì)胞分裂圖；若無(wú)以上行為，則為有絲分裂的某一時(shí)期的細(xì)胞分裂圖。說(shuō)明：該方法只適用于二倍體生物。若是處于分裂后期的細(xì)胞，應(yīng)該看移向同一極的一套染色體中是