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《三年級(jí)上《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案蘇教版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。三年級(jí)上《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：國(guó)標(biāo)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）39、40頁(yè)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 、通過學(xué)生的操作、實(shí)踐，感悟周長(zhǎng)的含義，了解物體表面或平面圖形一周邊線的長(zhǎng)就是它們的周長(zhǎng)?！ ?、通過圍、量、算等操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索測(cè)量、計(jì)算周長(zhǎng)的多種方法?！ ?、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力，享受學(xué)習(xí)的快樂?！ ≌n前準(zhǔn)備：圖片，剪刀，水彩筆，作業(yè)紙等?！ 〗虒W(xué)過程：
2、一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！ 。ㄒ唬?dǎo)入，剪圖形?！ 煟耗銈兟犨^“龜兔賽跑”的故事嗎？（聽過）今天啊，他們又在操場(chǎng)上進(jìn)行了一次比賽，他們想請(qǐng)你們做小裁判，你們?cè)敢鈫?？（愿?當(dāng)然，比賽是有要求的，要求是：（齊讀，圍繞操場(chǎng)跑一周）請(qǐng)小裁判們仔細(xì)看哦，瞧， 播放PPT 師：比賽結(jié)束了，你們想把獎(jiǎng)牌發(fā)給誰(shuí)，并說說你的看法。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)
3、生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！ 煟捍蠹叶颊J(rèn)為烏龜贏。兔子沒有贏的原因，是因?yàn)樗敢?guī)了。而烏龜按照比賽要求從起點(diǎn)開始跑，繞著操場(chǎng)跑了一圈，又回到了起點(diǎn)，跑了一周。 ?。ò鍟阂恢埽 煟耗銈冋媸呛细竦男〔门?。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師把小禮物悄悄的夾在你們數(shù)學(xué)書里了。 這其實(shí)可以做成一張張美麗的書簽， 現(xiàn)在請(qǐng)你找一幅你最喜歡的書簽，很快地用剪刀把它從紙片上剪下來，比一比，誰(shuí)剪的又快又完整?！ W(xué)生動(dòng)手操作。（剪好的同學(xué)快速把剩余的紙和剪刀放到桌肚里
4、） 師：同學(xué)們都剪好了嗎？ 你最喜歡誰(shuí)？舉起來，你是怎么剪的？ 生：沿著邊線剪的?！ 煟簞偛胚@個(gè)同學(xué)用了一個(gè)詞叫邊線。（板書：邊線） 老師發(fā)現(xiàn)你們都是沿著它的邊線剪的。 像這樣的剪的同學(xué)，把你剪好的圖形舉起來?！ 。ǘ┱J(rèn)識(shí)邊線，周長(zhǎng)?！ 煟何覀兌加袑儆谧约旱臅灹耍隳苤敢恢改闶种袝炓恢艿倪吘€嗎？ 豎起小手，和老師一起指一指?！ 。ㄈ y(cè)量樹葉的周長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我
5、系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。 師：剛才我們開動(dòng)腦筋，想出了不同的方法測(cè)量不同形狀物體的周長(zhǎng)，你們可真聰明。 老師這有一樣?xùn)|西，想請(qǐng)你來幫忙測(cè)一下它的周長(zhǎng)？ 出示樹葉。你能想出辦法測(cè)量出這片樹葉的周長(zhǎng)嗎？你有什么好辦法？ 學(xué)生：用繩子圍?！ 煟和馑囊庖妴?？你們發(fā)現(xiàn)在這幾種方法中，用繩子圍這個(gè)方法對(duì)于測(cè)量樹葉的周長(zhǎng)來說，比較好，對(duì)不對(duì)？ 課前老師也為小朋友們準(zhǔn)備了樹葉，請(qǐng)組長(zhǎng)拿出
6、2號(hào)信封，量一量樹葉的周長(zhǎng)?！ R報(bào)結(jié)果?！ ∫?yàn)槊科瑯淙~的大小不一樣，所以每片樹葉的周長(zhǎng)都不一樣?！ ∥覀儊砜纯?，這片樹葉的周長(zhǎng)，究竟是多少？動(dòng)畫演示?！ ∧隳苷f說這片樹葉的周長(zhǎng)大約是多少嗎？ 生：11厘米. 師：生活中還有許多不同形狀的物體，我們可以用圍一圍、滾一滾、量一量的方法去測(cè)量它們的周長(zhǎng)。這些方法都是我們班同學(xué)想出來的，真了不起。 三、鞏固練習(xí)。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以
7、及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！ 煟豪蠋熯@還有一些圖形。你能算出下面圖形的周長(zhǎng)嗎？有沒有信心？既然有信心，老師想和你們來一次挑戰(zhàn)，怎么樣？來一次搶答比賽，看看誰(shuí)反應(yīng)最快，一口報(bào)出周長(zhǎng)是多少？ 第一個(gè)：三角形（16厘米）。指名說。你是怎么想的？強(qiáng)調(diào)單位 第二個(gè)： 第三個(gè)： 老師還想考考小朋友?！ ∷?、布置作業(yè)，拓展提升 老師期待你們下節(jié)課的匯報(bào)?！ ∥濉⑷n小結(jié)。 師：同學(xué)們，只要用你們善于發(fā)
8、現(xiàn)的眼睛，你們一定會(huì)觀察到我們的生活中處處有數(shù)學(xué)。我們?cè)谄綍r(shí)的生活中啊，要做一個(gè)有心人。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。
