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1、小學數(shù)學三上 第六單元 長方形和正方形認識周長教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學三年級（上）第61~62頁教學目標：1.通過剪一剪、指一指、圍一圍、量一量、算一算等活動，感知并認識周長的含義；2.通過觀察、測量和計算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念，會指出并能測量物體的面和簡單圖形的周長；3.在學習活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學，激發(fā)學生學習的興趣，通過小組合作的活動，培養(yǎng)合作和探究的意識和能力。學生活動單【學習目標】1.通過操作、實踐，感悟周長的含義；2.通過圍、量、算等操作活動，自主探索測量、計算周長的多種方法；3.體會數(shù)學與生活的密
2、切聯(lián)系，發(fā)展運用數(shù)學思考的能力，享受學習的快樂?！净顒臃桨浮炕顒右唬赫J識周長。1.同桌互相指出數(shù)學書封面、文具盒底面和三角尺的邊線。2.用彩筆描出下面每個圖形的邊線。3.自學課本61頁例題1，指一指游泳池池口的邊線，說一說它的周長指什么?活動二：測量周長1．小組內(nèi)討論，你打算怎樣量這3個禮物的周長？2．動手測量并完成表格。（1、2號測量樹葉的周長，3、4號測量圓的周長，5、6號測量國旗的周長。）物體測量結(jié)果（單位：厘米）樹葉圓國旗教師導學案一、課前準備??學生剪圖片。?二、認識周長1.說一說。你是沿什么剪的？（板書：邊線）老師也來沿邊線剪，看，要剪到哪
3、里才算剪完？也就是沿著邊線剛好剪了——（板書：一周）現(xiàn)在你知道從哪里到哪里是這個笑臉一周的邊線了嗎？(強調(diào)：從起點剪回到起點)那我們了解了邊線對我們今天的學習有什么幫助呢？我們一起進入活動一。（老師巡視，個別指點）2．交流（課件出示游泳池）能弄懂周長就是指邊線的長，真了不起。誰再來說說（屏幕上出示：游泳池池口一周邊線的長就是池口的周長）3.說一說樹葉、笑臉和國旗的周長指什么？（板書：（????）一周邊線的長就是它的周長）。4.揭示課題：這節(jié)課我們就一起來認識這個新朋友周長。（板書：認識周長）三、測量周長1.我們已經(jīng)認識了這些圖片的周長就是——（生齊說）
4、，你想知道它們的周長是多少就是要測量——好，一起進入活動二，測量周長（教師巡視，隨機參與小組交流）2.交流及時總結(jié)學生的測量方法。小學數(shù)學三上 第六單元 長方形和正方形活動三：計算周長1.用手指一指這兩個圖形的周長。2.分別量出每條邊的長度，再列式計算每個圖形的周長。（取整厘米數(shù)） ( )厘米( )厘米 ( )厘米 ( )厘米 ( )厘米 ( )厘米 ( )厘米 列式：列式：【檢測反饋】1．你能用不同的方法算出各圖形的周長嗎？（單位：厘米）6553333
5、4432.你能用不同的方法算出各圖形的周長嗎？正方形：長方形：多邊形：板書：圍、拉、量、滾。引發(fā)思考：哪兩個物體在測量時方法差不多？樹葉和圓的周長時，為什么不使用直尺呢?（小結(jié)：圍成國旗的邊是直的，測量它的周長可以先量再算；而樹葉和圓的邊是彎曲的，所以我們可以借助棉線或軟尺圍一圍，再拉直了去量?？磥頊y量周長要根據(jù)物體邊的不同，靈活地選用合適的方法。）四、計算周長1.像下面兩個圖形我們該選用什么方法測量它們的周長呢？我們一起進入活動三。2．交流小結(jié)：三角形的周長是指圍成三角形的三條線段長度的和；四邊形的周長是指圍成四邊形的四條線段的長度的和；那五邊形呢？
6、六邊形呢？是呀，只要把圍成圖形的每條邊的長度相加就是它的周長。五、課堂總結(jié)今天我們學習了什么？你有哪些收獲？六、檢測反饋匯報七、課堂延伸今天我們認識了周長，學會了測量周長的方法，周長在我們生活中的應(yīng)用極為廣泛，我們一起來欣賞，（出示圖片）。希望你能用今天所學的知識去解決生活中更多的問題。【板書設(shè)計】認識周長一周邊線的長就是它的周長。小學數(shù)學三上 第六單元 長方形和正方形
