《識(shí)字3》褚宏紅(南臨城小學(xué))

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1、小學(xué)語文蘇教版二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字3一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課“灶、尖、歪、尾”等10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“鴨、粗”兩個(gè)二類字。2.能看閣體會(huì)字義，初步了解“尖”“歪”等會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字能力。3.能確、流利地朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并從“可是個(gè)粗心的小M家”中領(lǐng)悟做事要細(xì)心。二、教學(xué)重難點(diǎn)秉點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課所有生字詞，能按筆順正確地書寫HI字格中的10個(gè)生字，能把字寫端正、勻稱。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解會(huì)意字，初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件四、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1.小朋友們，你們都喜愛畫畫嗎？

2、你們愛畫些什么？學(xué)生自由說說。2.有一個(gè)小朋友叫寧寧，他跟你們一樣，也特別喜愛今天，我特意帶來了他畫的四幅畫,想看看嗎?（二）欣賞四幅畫，初學(xué)兒歌。1.出示四幅畫，M學(xué)們寧寧畫的這幅畫你發(fā)現(xiàn)問題了嗎？（說!I!畫中的錯(cuò)誤）。2.寧寧可真是個(gè)粗心的小畫家，正如這首兒歌中所說的。（出示兒歌），師范讀。3.學(xué)生&由讀。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通川子，讀好停頓的地方。4.指名讀，集體評(píng)議。5.讀了兒歌，你知道了什么？逐句指名讀好。6.你能把他的機(jī)心讀Hi來嗎？分小組比賽讀,耍求讀好句子停頓的地方和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語氣。（三）理解課文，指異朗讀1.學(xué)生□讀

3、課文，邊讀邊想：從哪些地方可以看出寧寧足個(gè)粗心的小畫家。交流i、J?論。1.請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)毎句話的理解。（肴閣）a.學(xué)生理解“畫只鴨子尖嘴巴”這句時(shí)，指出“尖”是生字。隨文識(shí)字“尖”:（1）師“這個(gè)字誰會(huì)讀？”指生讀。師問：“你知道哪些東兩是尖的叫？”（鉛筆尖、針、剪刀）（2）出示實(shí)物（筆尖），冋學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)筆尖，你發(fā)現(xiàn)了什么？你們看，它上而小小的，下而大大的，那么“小”和“大”合起來就是尖。我們根據(jù)字的意思由簡單的字組合在一起形成一個(gè)新的字，這樣的字就叫會(huì)意字。呀！我們?cè)诓恢挥X屮又學(xué)會(huì)了一種識(shí)字方法。（3）大家觀察一下這個(gè)“尖”

4、字是什么結(jié)構(gòu)？（上下結(jié)構(gòu)）師板寫“尖”字，生右手食指書空。（強(qiáng)凋“火”上卜結(jié)構(gòu)，上小卜大，“小”字沒有勾，“大”的橫在橫中線上，寫時(shí)注意左低右高更美觀，撇、捺耍仲展）。生描紅，仿寫。師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。（4）你能讀出尖的意思來叫？學(xué)生讀川子，師評(píng)價(jià)。b.學(xué)生理解“畫張桌子腿歪斜”，指出這里也有個(gè)生字寶寶“歪”。學(xué)習(xí)“歪”字：（1）你能用剛冰的方法來學(xué)習(xí)“歪”嗎？小組討論交流。說說Pl己的理解記憶方法。（2）指生匯報(bào)交流。（不端正就是歪）。（3）你能根據(jù)理解再讀讀這川話叫？生讀，師評(píng)價(jià)。2.我們讀這酋兒歌吋，邊讀要邊做出表情，這樣才能讀出兒歌的

5、趣味性。（1）學(xué)生自曲練習(xí)讀，再指名讀，集體評(píng)議。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：（出示句子：你看看，可是個(gè)粗心的小畫家？）A句了?結(jié)尾的標(biāo)點(diǎn)符兮捉示我們?cè)撛趺醋x呢？對(duì)，要讀出疑W的語氣。B“可是個(gè)粗心的小M家？”換個(gè)說法該怎么說？（真是個(gè)粗心的小凼家?。〤指導(dǎo)用“粗心”說句話。平吋在生活學(xué)習(xí)屮有沒有粗心的地方？我們面對(duì)粗心該怎么辦呢？指生說。3.指導(dǎo)背誦。自由背，看圖背,同桌互相背,分小組比賽背。4.你們能幫寧寧把畫修改正確嗎？（指名四位學(xué)生上來修改畫）1.口語交際訓(xùn)練酋先，我代表寧寧謝謝你們幫他把畫改正確了。我想，如果寧寧就在你的5邊，你一定）有

6、許多詁想對(duì)他說，那就把你的同桌想象成寧寧，有什么詁就對(duì)他說說吧!桁生說。師小結(jié)：耍養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)“灶”和“尾”：（1）剛才我們?cè)趯W(xué)“尖”和“歪”的吋候，根據(jù)字的意思來記，記得又快又好?，F(xiàn)在，你能川這種方法來學(xué)習(xí)生字寶寶“灶”和“屜”嗎？（2）學(xué)生看圖。師問：從圖上看，這灶是用什么做成的呢？“灶”是用來做什么的？（3）現(xiàn)在:誰能告訴老師，你是怎么記住這個(gè)“灶”字的？學(xué)生匯報(bào)自學(xué)的情況。（以前的灶臺(tái)是用十壘的，灶臺(tái)是用來燒火做飯的）（4）諮用同樣的方法來說說自己是這樣汜住“尾”字的？（先看圖，想想意思，看看字的字形）。3.岀

7、示生字，指名說說15寫注意點(diǎn)。4.師示范，生觀察

8、5空。5.生描紅，師巡視指異。6.評(píng)價(jià)反饋。表揚(yáng)書寫認(rèn)真和姿勢(shì)正確的學(xué)爾，指出存在問題，并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。7.請(qǐng)用冋樣的方法來來學(xué)剩下的生字，小組

9、Aj交流是怎樣記住這個(gè)字的？（先看閣，想想意思，看看字的字形）。8.組詞比賽。（四）交流會(huì)意字1.你還知道哪些會(huì)意字在小組內(nèi)交流。2.指名匯報(bào)，全班交流。如：明：日和月在一起就表zpc明克。安：女子在室閃閑坐著表示平安.安定。W：U出海面，表示早晨。炎：許多火為炎熱。1.老師小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了根椐字的意思山簡單的字組合在一起形成-個(gè)新的字，

10、這樣的字就叫會(huì)意字。（五）布置作業(yè)1.課堂上完成《＞j字冊(cè)》（部分生字）。2.課后熟讀兒歌。3.收集會(huì)意字，要求給這些字配上自己畫的閣。五、板書設(shè)計(jì)識(shí)字3M個(gè)爐灶（）寧寧足個(gè)粗心的小畫家畫只鴨子（）畫張桌子（）畫匹大馬（