對(duì)住院病人進(jìn)行健康教育的方法

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1、對(duì)住院病人進(jìn)行健康教育的方法王翠蘭(湖北隨州隨縣均川衛(wèi)生院湖北隨州441522)【摘要】目的：探討對(duì)住院病人進(jìn)行健康教育的方法，從而達(dá)到促進(jìn)健康，預(yù)防疾病的目的。方法：回顧性分析我科2015年3月至2015年9月925例患者開展多種形式的健康教育所取得的成效。結(jié)果：通過形式多樣的健康教育方法,使病人滿意度由原來的88%上升到96%,健康教育知曉率由72%上升到89%。結(jié)論：將靈活多樣的健康教育融入治病護(hù)理過程中，普及了健康教育知識(shí)，融洽了護(hù)患關(guān)系，提升了病人的健康理念。【關(guān)鍵詞】住院病人；健康教育；內(nèi)容和方法【中圖分類號(hào)

2、】R3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-1752(2016)17-0392-02隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們健康意識(shí)的轉(zhuǎn)變，在全社會(huì)范圍內(nèi)普及健康知識(shí)，促進(jìn)人們自覺釆取有利于健康的行為己勢(shì)在必行。在住院病人健康教育中，就是針對(duì)住院病人的心理、生理、文化和適應(yīng)能力而進(jìn)行的宣傳形式，是教會(huì)病人掌握有關(guān)疾病的知識(shí)和如何配合治療護(hù)理及怎樣進(jìn)行自我保健。在此過程中，護(hù)士起著舉足輕重的作用。1.資料與方法1.1一般資料2015年3月至2015年9月對(duì)我科925例患者分四階段式釆取靈活多樣的健康教育方法，如發(fā)放健康教育處方、口頭教育、個(gè)別

3、談話、講解、小組討論、現(xiàn)身說教、科普小冊(cè)子等，并及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，得到了較滿意的效果。1.2方法1.2.1第一階段：病人入院吋即刻進(jìn)行入院健康教育，內(nèi)容如醫(yī)院的相關(guān)規(guī)章制度、工作與作息吋間、科內(nèi)人員組成、生活環(huán)境、注意事項(xiàng)、各種標(biāo)本的留取方法及意義。采用口頭教育、宣傳資料等形式，讓病人和家屬盡快熟悉環(huán)境,遵守住院規(guī)則。1.2.2第二階段：住院期間經(jīng)常性地針對(duì)病人病情和需求，認(rèn)知、情感、技能三個(gè)領(lǐng)域的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)病人及家屬采用根據(jù)疾病的種類發(fā)放健康教育處方,科普小冊(cè)子。個(gè)別談話、講解時(shí)用通俗易懂的日常用語，在治療護(hù)理的冋吋先簡

4、單地詢問病人的生活起居，等病人將注意力全部轉(zhuǎn)移到護(hù)士身上吋即開始進(jìn)行擬定的健康教育內(nèi)容，這樣病人易于接受護(hù)士的建議和指導(dǎo)，交流吋做到使用簡潔、含義明確的語言表達(dá)健康教育內(nèi)容，同時(shí)尊重病人，保護(hù)病人的隱私。下午治療護(hù)理較少吋，將同病種病人組織在一起討論，現(xiàn)場解答提出的各種疑問，冋病種病友現(xiàn)身說教，談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，對(duì)其相關(guān)知識(shí)進(jìn)行教育，相關(guān)的技巧方法進(jìn)行示范，相關(guān)的心理狀態(tài)進(jìn)行指導(dǎo)。如前列腺增生患者如何帶管活動(dòng)，如何傾倒尿液等。還要根據(jù)病人的病情輕重采取不同的健康教育內(nèi)容和方法。如腦外傷者進(jìn)行健康教育時(shí)，大多則是護(hù)士和家屬協(xié)助完

5、成，Ml吋還要分清主次，找出病人主要的健康內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)。如冠心病患者平常奮吸煙、高脂飲食及嗜灑等生活慣，健康教育吋要偏重于勸其保持情緒穩(wěn)定，戒煙灑、低脂飲食并加以督促。對(duì)下腹部手術(shù)病人則要重點(diǎn)指導(dǎo)早期下床，勿食辛辣刺激性食物，預(yù)防感冒，避免增加腹壓的相關(guān)因素，以免影響傷U愈合?；旌现袒颊咧饕秋嬍成弦煽?，勿食辛辣，勿飲酒，多食蔬菜水果，保持良好的排便習(xí)慣。骨折患者詳細(xì)講解制動(dòng)的吋間、意義、并現(xiàn)場示范指導(dǎo)循序漸近的活動(dòng)方法。另外還定期召開工休座談會(huì),講解有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生飲食等方面的知識(shí)。通過這種種方法相結(jié)合改變病人對(duì)疾病

6、認(rèn)識(shí)上的盲區(qū)，行為上的誤區(qū)，促使患者建立遵醫(yī)行為，樹立正確的健康觀念，良好的健康行為，并對(duì)自己的疾病有較全面的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)病人戰(zhàn)勝疾病的信心。1.2.3第三階段：病人出院吋采用U頭交待和根據(jù)病種病情發(fā)放健康教育處方的形式向病人及家屬介紹治療效果，病情現(xiàn)狀，提出如何鞏固療效及防止復(fù)發(fā)的注意事項(xiàng)，幫助病人規(guī)范飲食，起居，活動(dòng)方式，功能鍛煉，用藥方法等。如胃癌患者出院吋則要著重指導(dǎo)其保持樂觀的心態(tài)，定期門診復(fù)查。胃潰瘍患者則著重指導(dǎo)飲食清淡，少食多餐，勿食辛辣刺激、過冷、過熱、過硬的食物。1.2.4第四階段：病人出院后，根據(jù)住院

7、病人登記檔案定期或不定期地進(jìn)行電話冋訪、家訪、預(yù)約復(fù)診。特別是手術(shù)病人，有復(fù)發(fā)傾向需要接受長期健康教育指導(dǎo)的慢性病人。如高血壓者、膽系感染者、腦損傷康復(fù)期者，針對(duì)病情現(xiàn)況和需求進(jìn)行動(dòng)態(tài)的健康咨詢和指導(dǎo)。1.2.5每階段每tl對(duì)病人進(jìn)行健康教育后，由夜班護(hù)士負(fù)責(zé)了解全科病人對(duì)其治療護(hù)理，健康教育的反饋和評(píng)價(jià)，歸納匯總，填寫健康教育記錄單。次日護(hù)士長再安排合時(shí)的時(shí)機(jī)、時(shí)間、護(hù)士對(duì)病人及家屬未掌握的內(nèi)容再次進(jìn)行宣教或更換宣教方式，直至病人掌握宣教內(nèi)容為止。1.結(jié)果通過科學(xué)的健康教育內(nèi)容，靈活多樣的健康教育方法，使病人滿意度由原

8、來的85%上升到96%,健康教育知曉率由72%上升到89%,密切了護(hù)患關(guān)系。2.結(jié)論3.1通過多種健康教育形式，提高了病人住院適應(yīng)能力，自我護(hù)理能力，增強(qiáng)了病人的自我保健意識(shí)。3.2密切了護(hù)患關(guān)系，改變了護(hù)理人員的服務(wù)意識(shí)，及時(shí)排除了護(hù)理糾紛隱患。也提高了護(hù)士的溝通技能。3.3將靈活多樣的健康教育融入治療護(hù)理過程中，