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《《細節(jié)顯神韻》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、《細節(jié)顯神韻》教案天門市實驗初級中學陳霞教學目標：了解細節(jié)描寫及其作用；學習細節(jié)描寫的一些方法；描寫一個細節(jié)來表現人物。教學難點：通過細節(jié)描寫來表現人物。教學過程：（課前播放閻維文的歌曲《母親》）一、引出課題一曲《母親》讓我們感受到了濃濃的親情，也讓我想起了一個感人的故事，讓我們一起來分享這個故事：有這樣一位母親，含辛茹苦將兒子撫養(yǎng)長大，可兒子成家立業(yè)后開始討厭母親，便提出把母親送到遠方的親戚家去做客，母親答應了。當兒子把母親送到親戚家，轉身離開時，母親突然叫住了兒子，兒子不耐煩地回過身來說：“還有事嗎？”沒想到:母親艱難地彎下身子，從地下拾起了一顆紐扣，看著自己疼愛一生的兒子，低聲
2、說道：“孩子，你的扣子掉了，讓媽再給你縫上吧！”……兒子震驚地看著要被自己遺棄的母親，呆呆地站在那里……相信大家被故事中深沉的母愛所感動，兒子不孝，拋棄母親，可年邁的母親仍然艱難地彎腰拾起扣子，給兒子縫上，艱難地彎腰，縫上紐扣，這些細小的情節(jié)，讓偉大的母愛有了鮮明的注腳。小小的情節(jié)，顯示出了人物博大的情懷。今天，老師想就此跟大家探討一個作文方面的話題一一“細節(jié)顯神韻”。二、明確目標這節(jié)課，我們來了解細節(jié)及細節(jié)描寫。學習細節(jié)描寫的一些方法，描寫一個細節(jié)來表現人物。三、擴句練習那么，什么是細節(jié)描寫呢？丁面我們通過一個擴寫練習來感受什么是細節(jié)描寫。請同學們運用你的想象合理擴展一句話，恰當地
3、添加動作、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的A容充實起來。"她罵他懦夫（結合熱播催人淚下苦情大戲《櫻桃》山菊罵紅紅野孩子）…她罵他道：“你真是一個懦夫”（添加語言）她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫”（添加動作）****他早己被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫”（添加神態(tài)）其實他早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷的告誡自己：不要失態(tài)、不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫”（添加心里）通過同學們合理想象，一個鮮活的人物已展現在同學們面前。這也告訴我們什么是細節(jié)描寫？學生思考自巾討論、
4、交流，教師點撥、歸納明確：細節(jié)描寫是指文學作品屮對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場而氣氛等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。使讀者如見其人，如睹其物，如臨其境。細節(jié)描寫是刻畫人物性格、推進情節(jié)發(fā)展、表現生活環(huán)境的重要因素。四、比較閱讀出示兩個片段：1、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我……2、初一剛住校，我是那么的不適應，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學習內容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺的叮嚀，淚水一下子就流了出來……問：上面兩段文字，
5、有什么不同？討論：……細節(jié)描寫可以使文章從枯燥走向生動，從模糊走向真實，從平淡走向深刻。五、方法點津怎樣寫好細節(jié)呢？我們通過例子來學習。1、出示習作片段，學生朗讀。片斷一：……可我能夠感受到媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前，我似乎能聽到媽媽平和溫柔的呼吸聲。我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼祌?。∈澜缟先魏涡稳菽赣H的好詞都加到上面也不為過。我曾經在一本書上讀過一篇文章，說所有的母親都爯歡在孩子睡覺吋端詳他們，當時我還不信……問：這個片段中，你認為最能體現母愛的是什么？（眼祌）追問：眼睛是心靈的窗戶，那小作者是怎樣描寫媽媽
6、的眼神的？用了一個什么詞？（愣愣）再問：你們認為“愣愣”這詞對表達母愛的效果怎樣？問：我們能不能發(fā)揮想象，在媽媽的眼神上停留，看媽媽會注意到“我”哪些地方？會想些什么呢？師出示修改的例句：……眼睛愣愣地看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。追問：媽媽的眼光還會移向哪兒呢？試著用這種方法說一兩句歸納：方法一：細化動作、延長過程這種方法就是用一個慢鏡頭將媽媽看我的那一瞬間延長，把每
7、一個細微的變化細致地展示在讀者而前，并能細膩地去揣摩媽媽的心理，這樣表達母愛更能打動讀者的心靈，這種方法就是細化動作，延忪過程。過渡：除了這種方法，我們還可用另一種方法修改，出示片斷二：眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊!那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄,那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏H晚霞對嫩柳的輝映.指名讀后，師問：老師是用了什么方法修改？比喻，擬人，排比的修辭手法師強調：這種方法是用修辭手法將抽象的不好把握的事物具體形象化，比如說魅力是什么？那是一
