神奇的指紋畫教案--翟鳳珍

《神奇的指紋畫教案--翟鳳珍》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《神奇的指紋畫》1課時(shí)任課老師：翟鳳珍年級(jí)：初中一年級(jí)【教學(xué)目標(biāo)】1．激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。2．使學(xué)生了解自己的指紋，學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過加工﹑組合﹑拼擺成有趣的圖形，掌握技法﹑技巧。3．在教學(xué)活動(dòng)中體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)熱愛生活的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法﹑技巧?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)圖形及整體效果的處理?！窘叹邷?zhǔn)備】水粉色﹑水彩筆﹑白紙?！窘虒W(xué)過程】一．組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查教具準(zhǔn)備情況。二．導(dǎo)入新課1．聽音樂，老師與同學(xué)玩拍手游戲。你拍一，我拍一，一只小貓穿花衣；你拍二，我拍二，兩只小貓肚子餓；你拍三，我

2、拍三，三只小貓爬雪山；你拍四，我拍四，四只小貓看電視；你拍五，我拍五，五只小貓來(lái)跳舞；你拍六，我拍六，六只小貓吃牛肉；你拍七，我拍七，七只小貓升國(guó)旗；你拍八，我拍八，八只小貓玩泥巴；你拍九，我拍九，九只小貓釀米酒；你拍十，我拍十，十只小貓不許動(dòng)。2．老師：同學(xué)們，剛才我們?cè)谟螒蛑杏玫搅耸裁?？（學(xué)生回答）老師：對(duì)，我們用到了我們靈活的小手！平時(shí)我們還用手做了許多事情，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小故事，你們仔細(xì)看看，故事畫面里和我們平時(shí)看到的畫有什么不同，它和我的手又有什么聯(lián)系？（出示故事畫面，教師給大家講故事）《拇指姑娘》從前有一個(gè)可愛的小姑娘個(gè)子特別

3、矮小，只有拇指那么大，大家都叫她拇指姑娘，可是拇指姑娘沒有小伙伴，因?yàn)橹車暮⒆佣急人?，大家都不愿意和她玩。于是，拇指姑娘離開了家，要尋找和自己一樣的小伙伴。她來(lái)到池塘邊，池塘里開滿了美麗的荷花。風(fēng)吹過來(lái)，一片美麗的花瓣落下來(lái)，拇指姑娘跑過去，美麗的花瓣正好可以當(dāng)她的小船。拇指姑娘用小手當(dāng)漿，劃到了湖中間，池塘里的小青蛙呱呱的叫著，拇指姑娘對(duì)小青蛙說(shuō)：“你好，小青蛙，你見過和我一樣大的小孩嗎？”小青蛙回答說(shuō)：“對(duì)不起，我沒見過，你到池塘的那邊去問問小魚吧！”拇指姑娘又向前劃，她看到了小魚，問小魚：“小魚，你好，你見過和我一樣大的小孩嗎？”小魚說(shuō)：

4、“對(duì)不起，我沒見過，你到看看，那有一群上課的小朋友，你無(wú)問問他們，他們也許見過吧！”拇指姑娘對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友們好，你們真幸福，有那么多小伙伴和你們一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒玩，我一個(gè)小伙伴也沒有，你們能幫我找到我的小伙伴嗎？”老師：同學(xué)們，你們?cè)敢鈳椭蓱z的拇指姑娘找到他的小伙伴嗎？（學(xué)生回答）老師：那么讓我們先來(lái)看看拇指姑娘的模樣，這樣我們才能幫她找到和她一樣的孩子（讓學(xué)生觀察拇指姑娘原來(lái)是用手指印出的手印，再用筆添畫成小人的樣子）。板書課題：神奇的指紋畫老師：拇指姑娘的伙伴很調(diào)皮，喜歡到處玩耍，老師已經(jīng)找到了一個(gè)，你們看看他長(zhǎng)的什么樣（教師示范如何

5、把指紋添加繪制成小人以及小動(dòng)物）（1）構(gòu)思起稿：不同的指紋有不同的大小﹑形狀，由此引起與生活中某一形象相關(guān)的聯(lián)想，構(gòu)思怎樣用概括的方法去起稿。（2）添加繪制：對(duì)不同的指紋進(jìn)行添加﹑組合成各種形態(tài)。（3）整體調(diào)整：繪制時(shí)要注意畫面的和諧統(tǒng)一，先整體后局部。老師：拇指姑娘需要更多的小伙伴，下面就請(qǐng)同學(xué)們一起幫拇指姑娘找到更多的伙伴！四．作業(yè)練習(xí)1．提出作業(yè)要求。（1）自由想象，大膽創(chuàng)新。（2）造型概括﹑生動(dòng)。2．注意衛(wèi)生，不要弄臟教室。3．學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。五．課堂小結(jié)1．展示學(xué)生作品，由學(xué)生挑選出來(lái)自己喜愛的﹑有獨(dú)特表現(xiàn)的作品，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱?/p>

6、學(xué)習(xí)體會(huì)。2．教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了奇妙有趣的指紋畫，同學(xué)們都非常積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并且善于發(fā)現(xiàn)生活中不同的形態(tài)美。老師這里還有一些更加復(fù)雜的指紋繪畫（展示圖片），希望同學(xué)們利用課余時(shí)間進(jìn)行嘗試創(chuàng)作出更多奇妙有趣的指紋畫，看看誰(shuí)的想象力最豐富！教學(xué)評(píng)析讓學(xué)生在探索學(xué)習(xí)中感受美術(shù)創(chuàng)造的樂趣，是這一課教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)在這方面起到很好的統(tǒng)帥作用。整堂課教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊自然：首先從游戲?qū)腴_始，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課熱情，活躍了課堂氣氛，緊接著教師用同學(xué)們熟悉的童話故事注入新鮮的繪畫形式，更加激發(fā)了學(xué)生對(duì)這一課內(nèi)容的好奇以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然而然的進(jìn)入

7、這堂課的主題；二是啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，運(yùn)用熟悉的指紋印進(jìn)行藝術(shù)處理加工，發(fā)揮自己的想象思維，大膽地、創(chuàng)造性地進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)；三是讓學(xué)生欣賞其他作品，擴(kuò)散學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)造更多更好的藝術(shù)作品，體驗(yàn)藝術(shù)在生活中美的表現(xiàn)。