《傅雷家書》教案

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1、學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！陡道准視方贪刚n　　件www.5y　　kj.com【知識(shí)目標(biāo)】　　了解我國杰出的翻譯家傅雷的生平?！　≌莆諘诺母袷健！　　灸芰εc方法】　　體會(huì)中講道理和抒發(fā)情感的兩種方式?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出疑問的能力。情感態(tài)度世界觀?！　?、理解傅雷所說的堅(jiān)強(qiáng)的含義，認(rèn)識(shí)到敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、勇于回顧歷史、理智對(duì)待成功并繼續(xù)奮斗的才是真正的堅(jiān)強(qiáng)?！　?、體會(huì)所蘊(yùn)含的父子之間真摯的感情?！　　窘虒W(xué)時(shí)間】兩課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)任務(wù)】　　整體把握兩則書信的內(nèi)容　　具體學(xué)習(xí)第一則　

2、　【教學(xué)過程】　?。ㄒ唬?dǎo)入　　、請(qǐng)全班同學(xué)以“那回，我給爸爸（媽媽、爺爺、姐姐）寫了一封信”為題進(jìn)行口頭作文?！　∫螅簩懗龊螘r(shí)、何地、因?yàn)楹问陆o何人寫了一封信，別人又是怎樣回信的，其中有什么令人感動(dòng)的話。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　?、引出　　A、作者傅雷　　B、本文寫作背景　　簡略地說，《傅雷家書》是一位翻譯家與國外

3、學(xué)習(xí)的兒子通信。通信時(shí)間12年，信的數(shù)量有180多封，這些“又熱烈又恬靜，又深刻又樸素，又溫柔又高雅，又微妙又率真”的信件，起先是父親給兒子的訓(xùn)誡，中途是教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，最后是兩位藝術(shù)家之間平等的交流。　　3、學(xué)生通讀兩則家書，填寫下表第一則第二則寫作時(shí)間主要內(nèi)容情感特色語言特點(diǎn)相同點(diǎn)：　　融會(huì)，貫穿于兩封信中的主旋律，都是要兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、茅盾孤獨(dú)、都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求，對(duì)生活的赤子之心。　?。ǘ┚x第一則　　閱讀第一封信　　思考：　　、第一封家書的開頭稱謂是什么？為什么要這么稱呼？　　2、傅雷在信中寫了幾層意思　?。?）首先

4、寬慰自己的兒子，別為父母擔(dān)心　?。?）父母永遠(yuǎn)是孩子傾訴的對(duì)象　　（3）情緒起伏是人生難免的　?。?）怎樣面對(duì)情緒的起伏團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　?、學(xué)生用“　　這句話打動(dòng)了我，因?yàn)樗嬖V我　　”或者用“　　這句話打動(dòng)了我，它使我聯(lián)想到　　”這樣兩個(gè)句式說話。　　3、用“太陽、雨水、五谷、莊稼、古戰(zhàn)場的比喻和克利斯朵夫的

5、故事，它的用意是什么？　　小結(jié)：本文的說理方法是什么？　　A、比喻說理　　B、舉例說理　　本文的主旨　　要學(xué)會(huì)保持平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。然后，要保持冷靜的頭腦i，理智的分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒?！　?、拓展　　（1）、假如你是傅聰，讀了這封信以后，你會(huì)對(duì)傅雷說……　?。?）以”情緒消沉?xí)r，我是這樣度過……為開頭說一段話。　?。?）將本文改寫為傅雷父子的心靈的對(duì)話。第二課時(shí)【教學(xué)任務(wù)】閱讀欣賞第二則家書　　【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入　?。ㄒ唬W(xué)生自讀課文團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教

6、系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　∷伎加懻撓旅娴膯栴}：　?。?）收到兒子的來信，傅雷的感情是怎樣的？從那句話中可以看出這種感情？　　比喻成新年的“禮物”。表現(xiàn)了傅雷夫婦對(duì)兒子的信的盼望和接到信后的喜悅?！　。?）兒子來信，告訴傅雷一件什么樣的事情？傅雷的情感是怎樣的，是怎樣表述的？　　在事業(yè)上取得巨大成功；喜悅　　傅雷把自己的喜悅和激動(dòng)，表述為三個(gè)層次　?、俑改笇?duì)孩子的成功感到幸福）　?、谛蕾p藝術(shù)的喜悅　?、蹫榱俗鎳臉s譽(yù)而激動(dòng)　　（3）傅雷

7、僅僅是為兒子的成功而激動(dòng)嗎？　　——使傅雷更高興更安慰的是：傅聰沒有被成功沖昏頭腦，沒有因?yàn)闀簳r(shí)的成功減少對(duì)藝術(shù)的探索和追求。　?。?）最高的境界：擁有一顆赤子之心?！　。?）在信的末尾，傅雷又回到了情緒的“快樂與茅盾”的問題，比較第一、第二封信中傅雷關(guān)于如何面對(duì)人生情緒起伏的解說，總結(jié)中”做堅(jiān)強(qiáng)的人“的具體含義?！　。ǘW(xué)生互相討論，互相解決疑問　?。ㄈ┰僮x課文，找出中精彩的語句，或從哲理或從情感或從技法的角度進(jìn)行賞析。課團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體