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《中班語言公開課《好朋友》優(yōu)秀教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下中班語言公開課《好朋友》優(yōu)秀教案 教育活動設計背景 幼兒語言的運用能力與他們的認知能力是同步發(fā)展的。隨著幼兒社會認知能力的提高，中班的孩子在生活中已經(jīng)認識了大量的生活物品，積累了一定的語言運用基礎，并且通過親身體驗，具備了辨別少數(shù)物與物之音具有一定的關系的思維能力。在情感發(fā)展方面，這一年齡段的幼兒能關心他人的情感反應，出現(xiàn)了初步的關心、同情認知反應，友好、助人、合作行為趨向明顯?！ 逗门笥选愤@個活動是建立在中班年
2、齡段幼兒的生活經(jīng)驗基礎上創(chuàng)作的一篇內容簡單卻很有意義的童話。它通過一問一答的方式賦予生活物品吧生命和友情，同時揭示了事物間的邏輯關系。教師正是通過這個活動，來激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望，從而增進彼此情感，并在此基礎上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育?！ 』顒幽繕恕 ?、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，學習童話中對話式的語言。 2、理解童話中一一對應的配對關系，能根據(jù)童話中的語言形式進行初步的仿編?！ ?、初步體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受，感受朋友間友愛互助的快樂。狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差
3、不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下 教學重點、難點 重點： 1、仿編童話中對話式的語言?！ ?、體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂?！ ‰y點： 1、了解物體與物體之間的配對關系。 2、體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂?！ 』顒訙蕚洹 ?、童話內容形象圖片一套。藍天、白云、大森林、綠草地風景圖一張?！ ?、衣服、
4、褲子；鉛筆、橡皮；碗、筷等可以配成對的形象圖片若干，其中相對應的一半貼在大打操作卡表格內?！ ?、配樂錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》CD?！ ?、經(jīng)驗準備：幼兒能掌握一些物體之間的配對關系。 活動過程 一、開始部分： 1、今天許多老師來我們班做客了，我們向老師們打個招呼吧，說聲“老師好！”狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作
5、總結如下 2、今天還有許多小客人來我們班做客了，這些調皮的小客人要和我們玩一個捉迷藏的游戲，它們要請小朋友閉好眼睛，老師數(shù)一、 二、三，這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。 ?。ń處煶鍪就捙涮仔蜗髨D片。） 二、基本部分 （一）圖片配對 1、“請小朋友睜開眼睛，說說哪些客人來了？”（幼兒集體回答） 2、“這些小客人告訴老師說它們想找一個好朋友，你們愿意幫助它們么？”（集體回答） 3、“老師有一個要求，在找朋友的時候，要說一句好聽的話，誰和誰是一對好朋友?？炜扉_動你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰和誰是一對好朋友?！?/p>
6、 ?。ǘ┬蕾p童話，理解內容 1、“小朋友真能干，這么快就為它們找到好朋友了，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽它們自己是怎么說的?！薄 。ㄓ變盒蕾p配樂錄音童話一遍。） 2、“我們給小客人找對朋友了么？” 3、哪些小客人找對朋友了? 為什么茶壺和水杯是一對好朋友？ 為什么桌子和椅子是一對好朋友？ 為什么鑰匙和鎖是一對好朋友？ 為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作
7、已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下 4、誰和誰不是一對朋友？ 小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友？ 聽鳥籠與小鳥的對話錄音片段后請小朋友討論：小鳥為什么說我們的朋友是藍天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子？ ?。ǔ鍪井嬘兴{天白云森林草地的風景圖片一幅） 教師小結幼兒的發(fā)言：原來小鳥喜歡自由、喜歡大自然。它是人類的朋友，小朋友要愛護它…… 請小朋友想想怎么樣去愛護小鳥? （三）學習童話中的語言，嘗試分組講述?！ ?、再一次欣賞童話故事錄音，請小朋友輕輕跟讀。 2、集體講述童話一遍，引導幼兒
8、有表情地講述?！ 。?）“好朋友之間說話時心情是怎么樣的？講話的聲音會怎么樣？” ?。?）“現(xiàn)在我們一起來講述一遍這個童話故事，請小朋友用好聽的聲音把它們說的話講出來。”引導幼兒運用表情有感情地講出對話部分?！ ?分角色講述?！ 艾F(xiàn)在我把小朋友分
