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1、教育創(chuàng)新摭談摘要：職業(yè)教育的目標以及現(xiàn)狀，迫切要求職業(yè)教育方式方法的創(chuàng)新。本文探討了職業(yè)教育創(chuàng)新的前提、關鍵以及途徑：愛學生和建立新型的師生關系是創(chuàng)新教育的前提；改革教學內容是創(chuàng)新教育的關鍵；改革教學方法是創(chuàng)新教育的根本途徑；開展一些創(chuàng)新性的學習活動是有效方法。關鍵詞：職業(yè)教育創(chuàng)新改革師生關系教學內容教學方法學習活動職業(yè)學校的學生學習基礎差，學習主動性差，自控能力差，上進心、自尊心差，這是大家公認的現(xiàn)狀。例如，在學習上啟而不發(fā)，領會、掌握知識艱難，上課不認真聽課，抄襲作業(yè)，甚至有作業(yè)不做；在紀律方面，自由散漫，經常違紀，屢教不改等等。而職業(yè)教育的目的在于：教會學生做人，培養(yǎng)提
2、高其綜合素質，使其具備一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能，以適應社會需求。如此生源，如此培養(yǎng)目標，向在職教崗位上的教師提出了更新更高的要求：教育要創(chuàng)新。一、愛學生和建立新型的師生關系是創(chuàng)新教育的前提愛學生。師愛，高于母愛，大于友愛，勝于情愛，母愛易出現(xiàn)溺愛，而師愛則是嚴和愛結合的理智的愛；友愛需要回報，而師愛則是無私、純真的愛；情愛是專一的愛，而師愛則是公正博大的愛。這種愛源于人民教師對教育事業(yè)的無限忠誠，源于園丁對祖國花朵殷切的期望，是任何愛也無法替代的。教育學家蘇霍姆林斯基曾說過：“不愛孩子的人不能做教師?！碑敶鷮W生是在父母的愛撫中成長起來的，對愛撫情感的渴求是他們的心理需求，面對
3、著這些有血有肉、性格各異、可塑性極強的學生，把愛的情感投灑在他們幼小的心田，就如同三月煦暖的陽光一掃早春二月的寒意，溫暖著學生的心扉，與教師產生感情上的共鳴，從而贏得學生的信任與愛戴。愛是打開學生心靈的“金鑰匙”，每課伊始教師的情感流露是“感染”學生的一個捷徑：笑容可掬地邁上講臺，把微笑、激勵帶進課堂，并把信任的目光投進給每一個學生。教師要用慧眼、聰耳、匠心去關愛每一個學生，讓學生真實地體會到無私的師愛。這汩汩清泉般的師愛流徹學生心田，喚起學生心底的“愛”，學生的潛能、創(chuàng)造力得到最大限度發(fā)揮。建立新型的師生關系。師生關系是一種特殊的人際關系。傳統(tǒng)的教育制度，教師和學生純粹是一
4、種支配和服從的關系。這樣的師生關系，好學生都覺得束縛自己個性的發(fā)展，制約自己的創(chuàng)新能力的發(fā)展，職業(yè)學校學生的反應可想而知。新型的師生關系強調人格的平等，不僅要使學生的思想、情感、意志和行為方式得到同樣的尊重，而且學生應該得到充分表達自己思想和情感的機會。師生間相互尊重，情感交融，心心相印，以誠相待，使教師真正成為學生的良師益友，就會在教育過程中產生強烈的激勵和促進作用，促進學生個性的發(fā)展，引導學生逐步形成一種以創(chuàng)新精神汲取知識、應用知識的性格。二、改革教學內容是創(chuàng)新教育的關鍵當前在職業(yè)學校學生的思想中，或多或少的仍存在著“重專業(yè)、輕基礎”的片面思想，學生往往忽視基礎課的學習。
5、我們要扎扎實實的搞好基礎課的學習，為專業(yè)課的學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下寬厚扎實的基礎。學校在基礎課的設置上，要增加基礎課的寬度和厚度，開齊、上足、教好基礎課。以厚基礎、寬專業(yè)、多方向指導課程設置。要深入研宄課程之間的內在聯(lián)系，如基礎課與專業(yè)課之間的聯(lián)系，理論課與實踐課之間的聯(lián)系，既考慮專業(yè)的實際需要，又考慮學生的接受程度，對課程創(chuàng)造性地進行刪增組合，以提高教學效果，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神夯實知識根基。同時，要專門開設創(chuàng)造思維或創(chuàng)造技法課程，點撥學生的創(chuàng)造靈感，激勵他們的創(chuàng)新精神。三、改革教學方法是創(chuàng)新教育的根本途徑1、要分析學生，因材施教“一花獨放不是春，百花齊放滿園春”，我們的
6、教育不再是精英教育，現(xiàn)在既要強調在統(tǒng)一要求下學生得到全面發(fā)展，又要看到每個人的特點、調查個體需求，在整合校內課程資源的基礎之上，使課程設計、內容的每個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以人為本的價值觀。所以教師在新生入學后，要認真仔細地調查、分析每一個學生，了解學生的情況，根據學生的基礎、興趣、愛好將學生分成幾個小組，因材施教2、要改革教學模式在外語課堂教學中，語言游戲是一種能引起學生的學習興趣，能使學生在輕松、愉快的氣氛中學習語言知識和掌握語言技能的好方法，同時它也是訓練學生的口語技巧糾正發(fā)音和鞏固詞匯、語法的有效手段。英語的課堂游戲內容豐富、形式多樣，并集趣味性、知識性和靈活性為一體，符合學生
7、的心理發(fā)展特點。3、要用現(xiàn)代化教學手段進行輔助教學運用以現(xiàn)代技術為核心的多媒體技術，把學生從學校和課堂這個固有的領地解放出來，使學生能夠接受到更多的最新消息，使教學內容、教學方式更加豐富多彩和富有吸引力，從而更加充分的調動學生的積極性和主動性，滋生出更多的創(chuàng)新激情和靈感。4、要優(yōu)化教學過程，運用高超的課堂教學技能技巧蘇聯(lián)教育家科羅廖夫說“有趣味、有吸引力的東西能使識記的可能性幾乎增加一倍半”，這就是教學的潛力所在。當我們觀摩一位優(yōu)秀教師的一堂課時，常常為他（她）那精湛的授課藝術嘖嘖稱贊，從材料的呈現(xiàn)、板
