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1、毽板球在體育教學(xué)中的開發(fā)利用甄效杰山東省壽光市上口鎮(zhèn)中心小學(xué)262732在現(xiàn)實體育教學(xué)中，雖然新興的時尚運(yùn)動項目層出不窮，卻與我們這些農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)實際相距甚遠(yuǎn)，而開發(fā)和利用有效的課程資源是課程改革對我們提出的一項重要研究課題。一、毽板球課程開發(fā)的背景毽子和三毛球是學(xué)生熟悉的傳統(tǒng)體育器材，它們需要的活動空間比較小，且成木低廉，制作簡單，易于普及。毽子的主要功能是踢，主要靠下肢的盤、磕、拐、繃等動作來完成。三毛球的主要功能是打,主要靠上肢的一系列動作來完成。二者僅僅是學(xué)生作為課外活動的一種休閑娛樂方式，目前尚未形成系統(tǒng)的教材在課堂上普及。
2、我們嘗試著把毽子和三毛球板結(jié)合起來，對它們的有關(guān)技術(shù)、規(guī)則進(jìn)行重組整合，開發(fā)成手板能擊且擊得穩(wěn)，腳能踢且踢得上，手腳齊上陣的運(yùn)動新項目。二、毽板球課程開發(fā)的教學(xué)內(nèi)容1.毽板球概述毽板球由毽球、三毛球演變而來，它延用了毽球賽法的基木模式，并含有三毛球和羽毛球的技術(shù)動作，是教師在教學(xué)中針對木校班級人數(shù)多、活動場地緊、運(yùn)動器材少的現(xiàn)狀，總結(jié)毽球、三毛球和羽毛球的共性及規(guī)則差異后，突破思維定勢，應(yīng)用逆向思維法產(chǎn)生新的構(gòu)思而發(fā)明的。毽板球運(yùn)用具有趣味性、健身性、新穎性、學(xué)生易于參與的特點，融競技、娛樂、健身、益智為一體，是一項新穎獨特的健身運(yùn)動。2.
3、毽板球的基木動作毽板球的單個技術(shù)動作從擊球的部分大概分為腳踢和板擊兩大類。主要擊球技術(shù)有發(fā)球、踢球、擊球等。踢球括磕、拐、繃、踢等各種踢毽子方法。擊球伍括正手擊球和反手擊球及扣球。上述技術(shù)要領(lǐng)參看有關(guān)毽球和羽毛球有關(guān)介紹。毽板球技能組合動作方法，即各種踢球方法與板擊毽方法的自由組合。具體為:盤踢加正手擊球；拐踢加正手擊球；繃踢加正手擊球；磕踢加正手擊球；其他花樣踢毽動作加板的各種擊毽方法。毽板球戰(zhàn)術(shù)分為單打戰(zhàn)術(shù)和雙打戰(zhàn)術(shù)兩人類。戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)參照羽毛球戰(zhàn)術(shù)。1.毽板球多種趣味組合練及相關(guān)游戲三、毽板球場地、設(shè)備1.比賽場地球場為長方形的平面，長9
4、米，寬4米（單打場地）；雙打場地，長度和寬度各放寬0.50米。中線把球場分為二個半場。每半場冇一條發(fā)球線，距中線1米處。球網(wǎng)高度為1.50米。2.毽板球球即為毽子。毽板球器材由一只毽子和一塊木板組成。毽子為雞毛毽或線毽子，也可用毽球；木板為三毛球板或硬紙板，板上可涂上各種顏色以美化。四、毽板球比賽規(guī)則發(fā)球規(guī)定：發(fā)球一方站在發(fā)球線后，把毽子拋起后，用腳的板把毽子擊到對方場區(qū)（發(fā)球線后面，踢擊順序不論）。雙打比賽是輪流發(fā)球，發(fā)對角線，類似羽毛球比賽。擊球規(guī)定：球在一方場區(qū)吋，每人必須且最多連續(xù)擊2次，（雙打為4次，每人各2次），每次擊球部位，不
5、能類同（必須是腳踢一次，板擊一次，先后順序不論）。得分和失分：采用每球得分制，比賽進(jìn)行中，雙方隊員必須在毽子落地之前按要求將毽子冋擊過網(wǎng)，如有失誤或違例現(xiàn)象，則被判失分而由對方得1分?，若一方在完成踢擊動作吋，有創(chuàng)意動作（難度和花樣）運(yùn)用II達(dá)到效果，判得2分；毽子不得在木板上停留，否則對方得2分；發(fā)球方失誤或違例判失1分。毽板球比賽的勝負(fù)判定：采用三局二勝制，每局比賽先得10分，為勝一局。五、毽板球課程開發(fā)的特征和優(yōu)勢毽板球集百家之長于一身，具有“一球二技”（包括毽球技術(shù)和羽毛球技術(shù)）、“一球二健”（健身和健腦）、“一球三則”（包括毽球、
6、羽毛球和乒乓球規(guī)則精華部分）的特征。毽板球還突出了休閑娛樂、技藝表演、趣味性強(qiáng)的特點。與其它球類比較，具有如下明顯優(yōu)勢。1.毽板球賽法延用了毽球、羽毛球等艿他球類賽法的基本模式，融進(jìn)了踢毽子的技能。比賽吋，腳踢、板擊（其至頭頂、膝墊毽），全身參與活動，從而達(dá)到全面發(fā)展身體各個部位的健身功效。同時它的技戰(zhàn)術(shù)不復(fù)雜，簡單易學(xué)，不像其它球類項目經(jīng)過較長吋間的訓(xùn)練，必須掌握多種技術(shù)之后才能對抗比賽。2.毽板球賽法與其它球類賽法有較大的區(qū)別，擊球限制更加具體明確。一人必須且最多連續(xù)擊球2次（腳踢1次，板擊1次），冋一部位不能連續(xù)擊2次（在平吋的教學(xué)吋
7、，可根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)狀況適當(dāng)增加擊球次數(shù)）。這樣減慢了運(yùn)動節(jié)奏，增加了球的來冋對抗次數(shù)，不但大大減輕人的心理壓力，而且使比賽更加有情趣。是非常適合女生開展的一項運(yùn)動。3.毽板球比賽增加了創(chuàng)意動作2分制，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，拓寬了學(xué)生表現(xiàn)能力的機(jī)會，調(diào)動了學(xué)生的積極性。Ml吋踢擊順序運(yùn)用不Ml,效果也明顯不同，這是動腦的關(guān)鍵。隊員在參賽吋，思想更加集中，人的觀察力、思維判斷力更能得到鍛煉，有利于開發(fā)思維潛能，提高綜合素質(zhì)，故稱毽板球具奮強(qiáng)體益智的雙重作用。4.毽板球把民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動（毽子和三毛球）引入中學(xué)體育課堂教學(xué)，更貼近日常生活
8、，為學(xué)生營造了一種歡快和諧的快樂氛圍，使課堂學(xué)習(xí)生活化，發(fā)揮了“小場地、高密度、中小強(qiáng)度”的教學(xué)模式，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)4積極性。同吋弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)體育文化，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自信
