水在物理教學(xué)中的妙用

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1、水在物理教學(xué)中的妙用摘要：在我們的初中物理教學(xué)中、在許多的物理實(shí)驗(yàn)中，只要你留心、在意，你會發(fā)現(xiàn)水是無處不在的。教學(xué)中，如能利用適當(dāng)?shù)臅r機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類總結(jié)、反思、回顧，不但可以加深學(xué)生對知識的理解，加強(qiáng)對知識的縱橫聯(lián)系，還能激發(fā)學(xué)生的興趣，鍛煉思維。關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；水；實(shí)驗(yàn)水是寶貴的資源、是我們的生命之木，生活中無處不在。同樣，在我們的初中物理教學(xué)中、在許多的物理實(shí)驗(yàn)中，只要你留心、在意，你也會發(fā)現(xiàn)水同樣是無處不在的。一、聲學(xué)實(shí)驗(yàn)1.振動發(fā)聲：將敲擊后的音叉放入盛有水的盆中，發(fā)現(xiàn)水花四濺，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；還可以將一杯水放在桌面上，敲擊桌面發(fā)聲，同時

2、觀察到杯中的水面晃動，也可以說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2.液體傳聲：取一玻璃魚缸，倒入水，放入一尾小魚，然后在旁邊擊掌，會發(fā)現(xiàn)小魚受到驚嚇，四處亂竄，說明水（液體）可以傳聲。在水中敲石頭，人也會聽到聲音。3.音調(diào)：取幾只啤酒瓶，分別向其中倒入不同量的水，然后用小木棍敲擊，發(fā)現(xiàn)聲音的高低不同，即音調(diào)不同；也可以吹瓶子。二、光學(xué)實(shí)驗(yàn)1.光在水中傳播：在一玻璃水槽中倒入適量的水，滴幾滴牛奶，然后用激光筆向水中照射，能看見清晰的光路；說明光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。2.人造彩虹：用嘴含一口水對著陽光噴水，能看到彩虹，色散現(xiàn)象。3.光的折射：將一只筷子插入盛有水的玻璃杯中，從

3、上向下觀察，發(fā)現(xiàn)筷子向上彎折；隔著盛有水的玻璃杯觀察物體，發(fā)現(xiàn)物體變大。三、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)1.測量液體溫度，將溫度計(jì)放入熱水中讀出示數(shù)，練習(xí)溫度計(jì)的使用。2.探究“水的沸騰”中沸騰吋溫度的變化及氣泡的大小變化。3.蒸發(fā)現(xiàn)象，用濕毛巾在黑板上寫字，一會字就消失了，這就是水的蒸發(fā)現(xiàn)象。4.液化現(xiàn)象：將水倒入燒瓶中，用帶噴頭的塞子將瓶子塞住，將噴頭對著玻璃片，用酒精燈加熱燒瓶，等水沸騰吋，可以看到玻璃片上有液化的水。5.比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)（比熱容同樣質(zhì)量的水和植物油裝入同樣的燒瓶中用同樣的灑精燈加熱，觀察上升的溫度。6.物體對外做功內(nèi)能減少，將礦泉水注入少量的水，將瓶蓋擰緊，

4、用力擰礦泉水瓶，使瓶蓋崩開，可以看到白霧。7.煮不死的小魚，將大試管灌上水將小魚放入，用小網(wǎng)將小魚堵在試管底部，這時在試管上部加熱直到沸騰，但發(fā)現(xiàn)小魚還在歡快的游動，說明水不善于傳熱。四、力學(xué)實(shí)驗(yàn)1.練量簡的讀數(shù)。2.練使用量簡測不規(guī)則固體的體積。3.用水和量簡測量小瓶子的容積。4.借助于水的密度進(jìn)行其他密度的測量：①借助燒杯和天平，利用“體積相冋吋，不冋物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比”，測量液體的密度；②借助燒杯和量筒，利用“質(zhì)量相同吋，不同物質(zhì)的密度與體積成反比”，測量液體的密度；③借助彈簧測力計(jì)和水，測量小石塊（金屬塊）的密度；④借助彈簧測力計(jì)、水和金屬塊測量某種液體的

5、密度。5.液體壓強(qiáng)冇關(guān)實(shí)驗(yàn)：①液體對容器的底部和側(cè)壁都冇壓強(qiáng)；②探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。1.大氣壓強(qiáng)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)：①杯子倒?jié)M水上面放上紙片，將杯U向下、向左、向右紙片均不掉下來，證明人氣壓的存在;②用冷水澆沸騰后停止加熱的水，觀察到水再次沸騰，說明大氣壓與溫度的高低有關(guān)，溫度降低，氣壓降低，冋吋還說明液體的沸點(diǎn)與表面上方的氣壓有關(guān)，氣壓降低，沸點(diǎn)降低。2.浮力冇關(guān)的實(shí)驗(yàn)：①演示浮力產(chǎn)生的原因：用剪刀將礦泉水瓶從中間剪去，留下上半部，倒放過來將乒乓球放入瓶內(nèi)，加水后乒乓球不浮上來，把蓋子擰上后小乒乓球浮上來。②演示物體的浮沉：一杯清水放入一個雞蛋后，雞蛋下沉，這吋向燒杯中

6、加鹽發(fā)現(xiàn)上浮，加合適的鹽雞蛋會懸浮。③制作“浮沉子”：將礦泉水瓶倒?jié)M水，將小藥瓶灌入適量的水，倒放入礦泉水瓶中，擰上蓋子，捏瓶子發(fā)現(xiàn)小藥瓶下沉，放開手后發(fā)現(xiàn)小藥瓶上浮。④演示潛水艇模型的浮沉：透明大水槽中倒入適量得的水，將小吊瓶插入兩個管子一個直接通到水里，一個和注射器相連，放入透明大水槽中，吸氣吋下沉，排氣吋上浮。五、電學(xué)實(shí)驗(yàn)1.帶電體吸引輕小物體的實(shí)驗(yàn)，將水倒入大號注射器內(nèi)，水從針管處流出，這吋用跟毛皮摩擦過的橡膠棒靠近水柱，發(fā)現(xiàn)水被吸引的變彎曲了。2.水是導(dǎo)體的實(shí)驗(yàn)，水是導(dǎo)體，但導(dǎo)電性非常弱，接入小燈泡的電路吋電流很小燈泡根本不發(fā)光，可以用發(fā)光二極管來代替燈泡，

7、并用3節(jié)9伏電池串聯(lián)將水接入電路，可看到發(fā)光二極管亮了；冋吋也可以將人體接入電路也會發(fā)現(xiàn)發(fā)光二極管會發(fā)光，說明人體也是導(dǎo)體教學(xué)中，如能利用適當(dāng)?shù)膮紮C(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類總結(jié)、反思、冋顧，不但可以加深學(xué)生對知識的理解，加強(qiáng)對知識的縱橫聯(lián)系，還能激發(fā)學(xué)生的興趣，鍛煉思維，可謂一舉多得。作者單位：新疆伊寧市第三中學(xué)郵政編碼：835000