淺析多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

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1、淺析多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用山東省招遠(yuǎn)市魁星路中學(xué)265400隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們的美術(shù)教育也應(yīng)該有重大的變革。要充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，拉開美術(shù)教育高質(zhì)量、高速度、高效率的序幕，進(jìn)入全新的現(xiàn)代教育的時(shí)代。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，我們始終擺脫不掉上課時(shí)手忙腳亂、被動(dòng)的局面，常常是一節(jié)課下來，感覺非常累了。通過現(xiàn)代信息技術(shù)中多媒體與網(wǎng)絡(luò)在美術(shù)教學(xué)中的滲透，使我們的美術(shù)教學(xué)給人生動(dòng)、輕松、全新的視覺感受。我們應(yīng)該有更多的教育者加入此行列中，將“多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用”進(jìn)行到底，充分感受現(xiàn)代技術(shù)的樂趣。那么，現(xiàn)代多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)

2、中到底有哪些優(yōu)勢(shì)呢？一、多媒體技術(shù)給美術(shù)教學(xué)帶來了用之不盡的網(wǎng)上資源以往上課我們經(jīng)常遇到無處找資料，為找掛圖、范畫而發(fā)愁，有時(shí)找到了不一定適用，很多時(shí)候范畫還要自己動(dòng)手做，一幅不夠要制作很多幅，這必然會(huì)浪費(fèi)很多不必要的時(shí)間，而且制作出的范畫乂不便于保管、攜帶?，F(xiàn)在好了，現(xiàn)代信息技術(shù)給我們解決了這個(gè)問題，我們可以在網(wǎng)上找到無窮無盡的教學(xué)資源。比如，我們可以從上下載很多的教學(xué)資料如音樂、影片、圖片等制成教學(xué)課件，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。這樣圖文聲并茂，引起了學(xué)生的注意，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為我們解決了上課資料不全的問題，避免了由于教具的繁多和實(shí)物展示

3、浪費(fèi)時(shí)間而干擾正常授課。運(yùn)用課件展示作品時(shí)，可快可慢，省事省力?，F(xiàn)在很多學(xué)生家里都有電腦，學(xué)生在課堂上對(duì)某些圖片還有不理解的地方，課后了用家里的電腦搜索出圖片，仔細(xì)揣摩，加深印象。二、運(yùn)用多媒體技術(shù)可以提高教學(xué)效率美術(shù)的現(xiàn)代化教學(xué)媒體可以提高教學(xué)效率。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)一般只有圖像的顯示，單一的視覺感受，很乏味，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣?，F(xiàn)代多媒體擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)單一的視覺性，通過現(xiàn)代技術(shù)制作的課件非常精美，能給學(xué)生美的享受，具有很強(qiáng)的視覺沖擊力?，F(xiàn)代化教學(xué)媒體是最冇效的信息傳遞手段，能在教學(xué)中增加圖像信息量，包括圖像數(shù)量和高質(zhì)量圖能給人留下的信息

4、含量。有資料表明，在一般學(xué)科教學(xué)中，運(yùn)用電化教學(xué)即可比一般教學(xué)增加20%到30%的教學(xué)內(nèi)容。而在美術(shù)教學(xué)中，這一作用將更大。運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪畫和設(shè)計(jì)，更節(jié)省了大量的制作吋間。通過這一段時(shí)間的試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，美術(shù)教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)后，學(xué)生愿意主動(dòng)學(xué)了，課堂教學(xué)任務(wù)也能順利完成，而且學(xué)生的學(xué)＞J效率比以前有明顯的提高。三、使用多媒體技術(shù)便于改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式傳統(tǒng)的教學(xué)以教師的教為主，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)，很多吋候，教師因找不到合適的圖片要浪費(fèi)很多口舌。而現(xiàn)代多媒體教學(xué)具冇靈活多樣的特點(diǎn)，圖片豐富，不用老師U述，學(xué)生就能直觀感受，直接認(rèn)識(shí)、了解事物，教師可以

5、留出很多吋間進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、組織、評(píng)價(jià)。學(xué)生根據(jù)圖片和教師提出的問題，獨(dú)立思考，加上教師的講解，解決了難題。這樣，學(xué)生變得主動(dòng)了，自學(xué)空間更大了，無形中把學(xué)生的被動(dòng)接受變成了主動(dòng)學(xué)。運(yùn)用現(xiàn)代媒體將極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)4興趣，有利于學(xué)生自選學(xué)習(xí)內(nèi)容、自定學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。大量高質(zhì)量圖像的感知和對(duì)于變幻莫測(cè)的形象的創(chuàng)造、加工，十分冇利于學(xué)生智力的發(fā)展和系統(tǒng)化的形象思維訓(xùn)練。四、多媒體技術(shù)便于演示過程和方法，突破難點(diǎn)傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中會(huì)遇到這種情況：在課堂上教師要示范繪畫方法或演示制作過程，而一節(jié)課的時(shí)間有限，示范的吋間不可能太多，教師經(jīng)常為顧及吋

6、間，示范吋手忙腳亂，而iL效果不好，事倍功半。在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體課件就能解決問題了，多媒體制作的課件能很好地替代老師的示范過程和方法。教師可以把示范的過程和方法一步一步地記錄在課件中，當(dāng)需要示范吋，就用電腦制作的課件一步一步地演示出來，學(xué)生能夠看得清清楚楚，既全面又明白，示范效果好，又能節(jié)約吋間；而II教師還冇時(shí)間在旁邊進(jìn)行講解、提示、點(diǎn)撥，突出關(guān)鍵、主要的地方，使學(xué)生更好地理解掌握，突破難點(diǎn)，做到事半功倍。五、拓展了教學(xué)時(shí)空維度從空間緯度講，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體可以使遠(yuǎn)隔千里之外的無數(shù)學(xué)生都能接收到最優(yōu)秀的教師的教導(dǎo)。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，可以了解到

7、更多的優(yōu)秀教師和他們的教學(xué)方法及在課堂上自己的老師沒有講到的知識(shí)，從而充實(shí)自己。網(wǎng)絡(luò)使我們的教學(xué)更明朗化，教學(xué)資源達(dá)到共享?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展給教育帶來了重大變革?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)給教學(xué)帶來的好處，不僅僅是上面我們所說的這些，還冇很多很多，需要我們教育者去探索、去挖掘，更大更好地發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的最大潛力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，更好地為高質(zhì)量、高效率的教育教學(xué)服務(wù)。