幸福培育 培育幸福 培訓(xùn)活動策劃案

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下幸福培育培育幸福培訓(xùn)活動策劃案　　參加了孫老師體驗(yàn)學(xué)習(xí)激發(fā)生命新智慧的培訓(xùn)，感覺自己收獲頗多，正能量滿滿的。結(jié)合我校實(shí)際現(xiàn)狀，選取一些針對我們有意義的活動，帶領(lǐng)大家做一做。希望大家有所收獲！您有收獲，是我最大的快樂。歡迎指正、建議?！　』顒尤藬?shù)：60人左右　　活動地點(diǎn)：培育小學(xué)室外　　活動宗旨：輔導(dǎo)老師少說話，為參與者說的平臺和機(jī)會、談感受?！　』顒涌偰繕?biāo)：　　1、帶動團(tuán)隊(duì)積極向上?！　?、引導(dǎo)老師樹立通過體驗(yàn)進(jìn)行教育的意識?！　?、通過有意義的游戲，為隊(duì)會活動、德

2、育活動增彩。　　4、少先隊(duì)的活動主要內(nèi)容推進(jìn)?！　?、使老師有作為指導(dǎo)老師，少說話，讓參與者多說、談感受的意識?！　』顒訙?zhǔn)備：輔導(dǎo)員3名秒表3個氣球70個音樂球3個、生雞蛋5個、大紙一張、A4紙3張、黑水筆3只、馬克筆1紙、（紫手環(huán)一人一個）、攝影師一人、音響設(shè)備、桌子、椅子　　活動流程：狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　相見歡（鴨子舞、我們都是一家人）——拋物接物—

3、—心情飛揚(yáng)——21點(diǎn)——團(tuán)體音樂活動　　活動提綱：　　一、相見歡（鴨子舞）　　活動目的：1、讓身體運(yùn)動起來2、讓經(jīng)過假期的我們瞬間感情回溫　　3、注意握手和擁抱的禮儀姿態(tài)眼睛對視尊重他人。擁抱整體移動，勿貼上身、撅屁股?！　』顒訙?zhǔn)備：音樂音響師1名　　活動流程：1、學(xué)四個動作眨眨眼睛揮揮翅膀搖搖屁股拍拍小手　　2、簡單練習(xí)　　3、跟著音樂活動找3個人握手、找6個人擁抱、找20個人握手、擁抱。　　4、主持人說幾個字，就幾個人擁抱愛一起。——蹲下。主持人說：還記得小時候的那首歌嗎？幾個人一起唱，不能不唱。　　5、指導(dǎo)老師闡述游戲事宜：握手是熱情，有朋友這樣握手（眼睛急切尋找下一人，

4、眼睛要對視），擁抱（姿態(tài)“嫌棄”急切，注意禮儀，大方擁抱）　　二、拋物接物　　活動目的：1、讓身體運(yùn)動起來狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下2、練習(xí)禮貌用語，禮儀教育?！　?、生命教育、珍惜教育、感恩教育、信任教育等?！　』顒訙?zhǔn)備：輔導(dǎo)員3名看表球3個雞蛋4個　　活動流程：三組圍成圓圈站好，面對面的人站好，進(jìn)行拋球活動?！　?、第一輪：每一都要輪一遍。面對面的兩人要說A：

5、你好，我是**，請問怎么稱呼您？B:你好，我是**。A:**你好B:謝謝。尋找下一人。　　2、第二輪：環(huán)節(jié)同上，語言變?yōu)橹苯訂柡?，拋球。比如：A:**你好（拋球）。B：（接球）謝謝。正玩一圈，同樣途徑倒玩一圈。　　3、第三輪：倒來一圈　　4、第四輪：換成雞蛋碎　　5、講解：剛才在嬉笑，現(xiàn)在大家有怎樣的感受呢？　　為什么會碎？是不是后悔？生命教育、珍惜教育、感恩教育。剩下的兩組能不能不碎?！　?、最后一次。保證不碎，有沒有信心。要不要商量?！　?、鼓勵大家、信任教育?！　?、你的感想：你有什么收獲？哪個人、哪件事、哪句話。還可以進(jìn)行什么教育？　　三、心情飛揚(yáng)狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

6、由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　活動目的：1、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)（少抱怨、多鼓勵、對提建議的人表示尊重、共事共識等）2、觀察結(jié)構(gòu)　　活動準(zhǔn)備：輔導(dǎo)員2名看表椅子一人一把，分兩隊(duì)。氣球每人1個筆一支畫球王　　活動流程：每人一個吹好氣球?！　?、看到氣球、你想到了什么？分享。　　2、熱身：自己拍球，不落地。站起來、換拍不落地。合成一個大圓換拍，多長時間不落地。30s不落地，挑戰(zhàn)。要不要再來一次，能不能

7、完成目標(biāo)。　　3、12分兩隊(duì)。搬椅子圍坐成圓。畫球王。規(guī)則：傳球，將球王傳回球王手里即為成功。第一輪計(jì)時　　4、問題：掉球怎么辦？需不需要討論？有一人領(lǐng)導(dǎo)討論、解決問題?？赡軙o組織、可能會各抒己見、可能會忽視他人的建議、可能會溝通不暢等。組織自己練習(xí)。自己解決（或?qū)⒊霈F(xiàn)帶頭人，共事共識）記錄員記錄問題和聲音的建議。第二輪。計(jì)時，你們的目標(biāo)是　　5、有沒有進(jìn)步，怎么辦？事情自己發(fā)展，關(guān)鍵時刻指導(dǎo)老師介入?！　?、看到結(jié)構(gòu)，人員的調(diào)整?？诹畹慕y(tǒng)一。目標(biāo)要不要調(diào)整　　7、看到結(jié)構(gòu)，氣球抓握的調(diào)整