夏洛網(wǎng)-閱讀交流課

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1、.《夏洛的網(wǎng)》閱讀交流課教學(xué)目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)感人的交流氛圍，交流閱讀感受，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀能力。2.通過交流書中打動人心的人物和語言，加深對書本內(nèi)容的理解，獲得心靈的感動與溫情。3.理解作品的思想內(nèi)涵，使學(xué)生受到熱愛生命、關(guān)愛他人的教育。進(jìn)一步通過讀書交流，培養(yǎng)說話能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過交流書中打動人心的人物和語言，理解作品的思想內(nèi)涵，使學(xué)生受到熱愛生命、關(guān)愛他人的教育。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：孩子們，讀一本好書就如同交一個(gè)好朋友，最近我知道你們就交了一個(gè)好朋友--《夏洛的網(wǎng)》，這本書讀完了嗎？讀的怎么樣呢？今天這節(jié)課我們就來個(gè)閱讀大比拼，有信心嗎？二．閃亮登場這次比

2、拼采用星級評價(jià)制度，連闖四關(guān)后得星最多的隊(duì)獲勝。三個(gè)隊(duì)的同學(xué)看起來信心百倍，趕緊介紹一下自己的隊(duì)吧！三．我說你猜好！看你們這精神氣一定會有不俗的表現(xiàn)。了解了三個(gè)隊(duì)，我們的比拼馬上開始！首先第一關(guān)我說你猜。資料.(一)猜謎識人物：俗話說，書讀百遍，其義自見。老師想了解一下，這本書你們讀過幾遍了？請用手勢告訴我（師簡單評價(jià)）。老師想考考你們，書中描寫了很多人物，我們來玩?zhèn)€小游戲“猜猜我是誰”。請聽第一道題，我說完后，大家再舉手搶答。請聽：1.我生活在谷倉門犄角上，有一顆橡皮糖大小，長著八條腿，愛捉飛蛾、蒼蠅等昆蟲，會織網(wǎng)，嘴里有毒液，但從不害好朋友。學(xué)生搶答。2.大家好，你們

3、知道我是誰嗎？我有四條腿，剛生下來時(shí)差點(diǎn)被弗恩父親“追殺”，喜歡睡在肥料堆里，喜歡用鼻子拱東西，我還得了一塊特別獎(jiǎng)牌呢！學(xué)生搶答。3.我八歲了，課堂上我一直想著那只小豬，老師問：“賓夕法尼亞州的首府是哪里？”我毫不猶豫地回答：“威爾伯”。學(xué)生搶答。4.我住在食槽底下的地道里，白天我一般睡覺，天黑了才出來活動，我喜歡收集各種東西，也經(jīng)常偷東西吃，有人說我是個(gè)“小氣鬼”。學(xué)生搶答。資料.老師發(fā)現(xiàn)這些人物形象已深深地印在你們的腦海中了。再來個(gè)闖關(guān)游戲要不要？（二）讀書知識闖關(guān)競賽第一關(guān)，選選看。第二關(guān)，辨真假。闖過一關(guān)，闖不過去？卡在這里了？PPT出示選項(xiàng)，學(xué)生舉手回答。（三）

4、人物評析師：同學(xué)們猜得真準(zhǔn)，可見，故事中的人物形象已深深地印在我們腦海中了。我想問的是在這么多人物和動物形象中，你最喜歡的是哪一個(gè)？說說你喜歡她（它）的原因。（指名說）根據(jù)學(xué)生回答預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)1（走進(jìn)弗恩）：我最喜歡的是弗恩，因?yàn)樾∨⒎浅Ｉ屏?，是她從爸爸手中救出了威爾伯，讓威爾伯有了活下去的機(jī)會。（板書：善良）師：（出示圖片）看，這就是弗恩從爸爸手中救小豬威爾伯，弗恩為了救出小豬威爾伯，據(jù)理力爭，說了一句發(fā)自內(nèi)心很感人的話，你還有印象嗎？生：要是我生下來的時(shí)候很小很小，你也把我給殺了嗎？師：是啊，父親認(rèn)為這是一只小得不能再小的落腳豬，下定決心要用斧頭砍死它時(shí)，弗恩大叫道—

5、—（出示）全體讀：“可是，這不公平，小豬生下來小，它自己也沒有辦法，對不對？要是我生下來的時(shí)候很小很小，你也把我給殺了嗎？”資料.師：父親似乎心動了，拿斧頭的手松了下來，可想到過后喂養(yǎng)這只落腳豬非常得麻煩，又一次攥緊了斧頭，弗恩拼命地叫到——全體再讀：“可是，這不公平，小豬生下來小，它自己也沒有辦法，對不對？要是我生下來的時(shí)候很小很小，你也把我給殺了嗎？師：父親終于被感動了。小豬也終于得救了。得救的小豬望著弗恩，仿佛在說什么呢？（指名說）師：弗恩感動了父親，也感動了你我。練習(xí)說：當(dāng)有人再傷害鳥兒時(shí)，你會大叫道——當(dāng)有人再欺負(fù)殘疾人時(shí)，你會大叫道——弗恩感動了父親，也感動了

6、你我。愿我們在生活中也做一個(gè)弗恩，關(guān)愛一切有生命的東西。預(yù)設(shè)2：（走近夏洛)：我最喜歡夏洛，因?yàn)橄穆濉獛煟赫f起夏洛，書中最后有這樣一段話。（課件出示）師（讀）：威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。這樣的人物不是經(jīng)常能夠碰到的：既是忠實(shí)朋友，又是寫作好手。夏洛兩者都是。師：讀到這段文字的時(shí)候，老師心里產(chǎn)生了疑問：夏洛為威爾伯做了什么，使威爾伯如此難以忘懷夏洛？（夏洛用網(wǎng)為威爾伯織字救了它）師：夏洛用網(wǎng)織了幾次字（4次）資料.都織了哪些字？王牌豬、了不起、光彩照人、謙卑（板書）師

7、：哦，夏洛一共織網(wǎng)4次，分別在網(wǎng)上寫了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”和“謙卑”。你覺得夏洛在網(wǎng)上織出這些文字容易嗎？（不容易）你能想象到它可能遇到的困難嗎？（學(xué)生想象表達(dá)）師：同學(xué)們，狂風(fēng)暴雨、蒼蠅蚊蟲都有可能在夏洛織網(wǎng)的過程中跑出來搗亂，是不是？它辛辛苦苦織出來的網(wǎng)被破壞了是不是還得再織？這可要比我們小學(xué)生寫字寫錯(cuò)了重寫難多了。對一只蜘蛛來說，這是一項(xiàng)浩大而艱難的工程，但夏洛還是用盡全力，為威爾伯織出了這些字。甚至在它應(yīng)該織一個(gè)卵袋來保護(hù)它的孩子們而不能離開時(shí)，他還是拿定注意跟威爾伯一起去了集市，它為威爾伯織出了“謙卑