新課程理念下初中英語寫作教學探索

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1、新課程理念下初中英語寫作教學探索寫是聽、說、讀、寫四項語言技能的重要組成部分之一，更是語言能力的重要表現(xiàn)形式。著名英語教育家王碧霖說過“學習外語的目的是為了交際。而交際形式只有口頭交際和書面交際兩種?！弊鳛闀娼浑H的基本實現(xiàn)途徑就是寫作。自中考英語新增加寫作的題型，其形式從最初的看寫話到現(xiàn)在的一篇小短文，從原來的占10分到現(xiàn)在占15分，寫作已成為中考英語一個重要的組成部分。而許多學生在此題型上丟分很多，以致影響最后的總分。因此寫作在英語教學中顯得格外重要，特別是在英語學習的基礎(chǔ)階段__初中。如何開展英語寫作教學，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣與技能，具有十分重要的意義。一、英語課程標準（2011年版）

2、對寫作的要求英語課程標準采用國際通分的分級方式，將英語課程目標按照能力水平設(shè)為九個級別，第五級為9年級學習結(jié)束時應達到的基本要求，在這一階段中對寫的要求是這樣的。①能根據(jù)寫作要求，收集、準備素材。②能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導下進行修③能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系。④能簡單描述人物或事件。①能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。可見，新課程標準強調(diào)語言的功能，而不是語言的形式，強調(diào)用語言做具體的事情，而不是一般的語言輸出。二、初中生英語寫作存在的問題①學生的詞匯量不夠，想表達的意思找不到單詞來表②受母語的影響，在寫作時還停留在漢語思維的水平如描述自己的愛好時會這樣表達

3、：IverylikeEnglish.③語法知識學不到位，寫出來的句子不符合語法規(guī)律。如在學生習作中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的句子：IamisLiMing./Ifavouritefoodisbeef./Ilikesinganddance.等，顯然這些句子都有語法上的錯誤。三、對學生進行有效的寫作訓練（一）與詞匯、句型教學相結(jié)合，抓基礎(chǔ)寫作訓練1.詞匯教學培養(yǎng)和提高學生的英語寫作能力，應從詞匯教學入手，要想學好詞匯，必須過語音關(guān)，學生只有能獨立拼讀單詞，才是走好了學英語的第一步。學習詞匯時應充分利用實物、片、動作等多種方式，讓學生覺得有趣。學了一個單詞后，要讓學生學會運用，即進行組詞、造句。另外，教給學生該

4、單詞的不同形式、不同搭配、各種句型及易混的詞或句型，從而不斷地豐富詞匯和句型，為學生的寫作奠定基礎(chǔ)。1.抓住點：背誦單詞，靈活運用在學生學英語的起始階段，就要培養(yǎng)他們良好的學習習慣，從每節(jié)課的生詞和基本句型著手，開展造句教學。讓學生在背誦好單詞、詞組和句子的前提下，進行經(jīng)常性地模仿造句練習，教師要及時地批閱并講評，以便讓他們及時改正、不斷進步。眾所周知，一篇作文由若干個句子組成、句子由若干個單詞組成。因此，寫作要從抓詞開始，只有保證了每個詞、句的表達正確，才能保證作文的水平和效率。2.抓住線，以點帶線：背誦句子，模仿運用教師在學生學英語的起始階段時，還要培養(yǎng)學生背誦一些優(yōu)秀短語、段落的能力。英

5、語語言中有許多的動詞短語、介詞短語、名詞短語和習慣用語，因此，教師在教學過程中，要善于提煉一些好詞好句，讓學生每天用一些短語造句并及時講評訂正。這樣反復造句、日積月累的操練，久而久之學生不但能鞏固對詞匯的記憶，而且學會了用英語進行正確的句子表達。一般筆者要求學生每個Module的Unit1和Unit2里的優(yōu)美句子都要背誦。（二）與聽、說訓練相結(jié)合，增強語感1.聽的輸入初一的學生首先要注意聽、說的模仿，多讀、多背課文。只有一定量的知識輸入、一定量的知識積累，才能厚積薄發(fā)地輸出。所以筆者要求初一新生每課必練聽力，重復模仿語音語調(diào)，然后背誦。經(jīng)過一個學期的訓練，初一的學生語音、語調(diào)有了很大改進，為以

6、后說的輸出做好了準備。正如俗話所說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。1.說的輸出讓學生在每節(jié)課的前3分鐘或課后5分鐘進行扮演各種角色的“performance”（表演），以便他們能夠把之前學的知識復習、當堂學的知識鞏固。堅持每節(jié)課“performance”時不斷地說練，既鍛煉了學生在眾人面前的膽量、不斷樹立了他們的自信心，又逐漸培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。久而久之，學生鍛煉了語篇能力，提高了語言的精煉度。他們的英語口語熟能生巧，英語語感就能突顯，為以后寫句子做好了鋪墊。因為口語是第一性的，文字是第二性的。就人們掌握母語的過程來看，總是先掌握其口頭形式，然后再掌握其書面形式。初一學生經(jīng)過一兩個學

7、期的模仿學習，經(jīng)過不斷地上臺表演，膽量會越來越大，自信心會越來越足，表演得會越來越有創(chuàng)造性。（三）與語法教學相結(jié)合語法是聯(lián)系詞匯和句子的紐帶，有了語法規(guī)則才能完整地表情達意，才能使語言具備有條理的可為人們所理解的特性?！斑\用語言進行交際，必須掌握它的語法規(guī)則。用交際教學法意味著教學生使用目的語完成交際任務，同時教學生必要的語法結(jié)構(gòu)達此目的?！苯浑H語言學認為語法知識是交際能力不可缺的一部分，語法能力