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《新課改背景下高效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、新課改背景下高效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是我國素質(zhì)教育體系的重要學(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的高低對(duì)提高學(xué)生的自身素質(zhì)具有重要的幫助。當(dāng)中隨著新課改的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式和方法發(fā)生了重大的變化，高效教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。但是在新課改背景下高效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中還存在：高效小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)程度不夠;教學(xué)方法古板單一，課堂效率較低；教學(xué)活動(dòng)較少，評(píng)價(jià)方法單一等問題。因此在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中要加強(qiáng)新課改高效小學(xué)數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身認(rèn)識(shí);采取多樣化的教學(xué)方法，注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng);增加教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，提高實(shí)際教學(xué)效果，提高實(shí)際教學(xué)水平?！娟P(guān)鍵詞】
2、新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);高效教學(xué)轟,1a一、刖目新課改是我國素質(zhì)教育教學(xué)體系的重要內(nèi)容，在新課改教學(xué)體系當(dāng)中，高效教學(xué)是其中的重要目標(biāo)之一。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：在課堂教學(xué)過程當(dāng)中要有效的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，打造高效課堂教學(xué)體系。但是在新課改的背景下，在高效課堂的打造過程當(dāng)中還存在不少問題，如重視程度不夠，方法不對(duì)等等。因此對(duì)新課改背景下高效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。二、新課改背景下高效小學(xué)數(shù)學(xué)過程當(dāng)中存在的問題（一）新課改背景下對(duì)高效小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)程度不夠在新課改背景下，很多老師對(duì)高效數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)識(shí)程度不夠。部分小學(xué)數(shù)學(xué)老師在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，沒有有效的領(lǐng)悟高
3、效課堂教學(xué)，還是按照傳統(tǒng)應(yīng)試教育方式方法進(jìn)行教學(xué)。很多小學(xué)數(shù)學(xué)老師不是非常的了解高效課堂的含義，更不知道如何去落實(shí)高效課堂。（二）教學(xué)方法古板單一，課堂效率較低在新課改背景下高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的打造過程當(dāng)中，教學(xué)方法古板單一，課堂效率較低。在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中很多老師都是以教師為主體，在課堂上老師滔滔不絕的進(jìn)行講授，學(xué)生很難進(jìn)行吸收。另外由于小學(xué)生自身的年齡特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中接收比較緩慢，這種方法很難讓學(xué)生快速的掌握和吸收。（三）教學(xué)活動(dòng)較少，評(píng)價(jià)方法單一在新課改的背景下要求老師采取多樣化的教學(xué)方式，提高實(shí)際的教學(xué)效果。但是從目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)屮，很多老師在課堂
4、上基本沒有活動(dòng)。另外在評(píng)價(jià)方式也是比較單一和古板，這樣不能冇效的提高學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)興趣，課堂效果較差。三、新課改背景下高效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)管理的具體措施（一）加強(qiáng)新課改高效小學(xué)數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身認(rèn)識(shí)新課改背景下高效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)管理當(dāng)中要加強(qiáng)新課改高效小學(xué)數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為木的基木理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)
5、，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基木技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。（二）采取多樣化的教學(xué)方法，注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)新課改背景下高效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)管理當(dāng)屮要改變單一的教學(xué)方式，采取多樣化的教學(xué)方法，注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對(duì)同一問題從多方位、多層次、多側(cè)謝進(jìn)行認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原
6、有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識(shí)信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程屮我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨(dú)特的見解，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探尋到具冇創(chuàng)新意識(shí)的簡捷妙法，達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之冃的。（三）增加教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，提高實(shí)際教學(xué)效果增加教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，提高實(shí)際教學(xué)效果。這就要求小學(xué)數(shù)學(xué)老師在充分學(xué)習(xí)和研宄小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還要有效的結(jié)合小學(xué)的實(shí)際心理特點(diǎn)，將活動(dòng)融入到課堂當(dāng)中，如在加減法的學(xué)習(xí)上，可以通過同學(xué)之間做游戲，提高實(shí)際的知識(shí)的吸收。另外小學(xué)數(shù)學(xué)老師要注重評(píng)價(jià)，鼓舞學(xué)生。改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)
7、，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。四、結(jié)束語從以上的分析可以看出，高效教學(xué)是當(dāng)前新課改管理的重要方向。在新課改背景下高效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中還存在：髙效小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)程度不夠;教學(xué)方法古板單一，課堂效率較低;教學(xué)活動(dòng)較少，評(píng)價(jià)方法單一等問題。因此在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中要加強(qiáng)新課改高效小學(xué)數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身認(rèn)識(shí);采取多樣化的教學(xué)方法，注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng);增加教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，提高實(shí)際教學(xué)效果，提高實(shí)際教學(xué)水平。參考文獻(xiàn)：[1]王德學(xué).新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效
