虛擬仿真技術(shù)在市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

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1、虛擬仿真技術(shù)在市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用［摘要］我國(guó)地方本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)過(guò)程中教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際崗位需求脫節(jié)，理論脫離實(shí)際，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，安排實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中容易出現(xiàn)問(wèn)題。文章提出了市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中虛擬彷真技術(shù)的應(yīng)用策略。本文采集自網(wǎng)絡(luò)，本站發(fā)布的論文均是優(yōu)質(zhì)論文，供學(xué)習(xí)和研究使用，文中立場(chǎng)與本網(wǎng)站無(wú)關(guān)，版權(quán)和著作權(quán)歸原作者所有，如有不愿意被轉(zhuǎn)載的情況，請(qǐng)通知我們刪除匕轉(zhuǎn)載的信息，如果需要分享，請(qǐng)保留本段說(shuō)明。［關(guān)鍵詞］虛擬仿真技術(shù)；市場(chǎng)營(yíng)銷；實(shí)踐教學(xué)；校企合作［D0I］1013939/jcnkizgsc201718133目前，我國(guó)很多高校大學(xué)生畢業(yè)

2、后都很難找到工作，根本原因不是人才過(guò)剩，是供需失衡造成的。畢業(yè)生無(wú)法滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求，這是由于高校對(duì)人才的培養(yǎng)己經(jīng)無(wú)法跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。面對(duì)這一現(xiàn)狀，我國(guó)教育部調(diào)整了教育策略，提出要加快現(xiàn)代化教育體系的建立，加強(qiáng)普通高校向?qū)嵱眯愿咝５霓D(zhuǎn)變。要想使學(xué)生成為技術(shù)型人才，實(shí)踐教學(xué)是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。地方院校，特別是民辦高等院校，通過(guò)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)教育的反思和教育新模式的不斷摸索，逐步形成了注重學(xué)生創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的實(shí)踐教學(xué)模式。文章根據(jù)我國(guó)地方高校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中存在的各種問(wèn)題進(jìn)行逐一分析，并提出將虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用到市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的策略。1虛擬仿真技術(shù)

3、虛擬仿真(VirtualReality)又被稱之為“模擬技術(shù)”，通過(guò)虛擬系統(tǒng)模仿真實(shí)系統(tǒng)的一項(xiàng)技術(shù)，也就是說(shuō)，虛擬仿真技術(shù)可以通過(guò)計(jì)算機(jī)等媒介感受虛擬世界。隨著科學(xué)技術(shù)的日益成熟，人們逐漸意識(shí)到虛擬仿真技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，虛擬彷真實(shí)訓(xùn)就是在科學(xué)研究和實(shí)踐創(chuàng)新中采用分布式信息通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程協(xié)作的一種電子實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，在實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)多媒體輔助器材，使用仿真軟件，建立真實(shí)的教學(xué)平臺(tái)。通過(guò)虛擬仿真軟件模擬真實(shí)操作，不僅能夠有效提高教研工作效率，還能提高教學(xué)效率。目前，我國(guó)大部分高校根據(jù)自身教學(xué)需求，建立虛擬仿真訓(xùn)練室，通過(guò)情景教學(xué)、人機(jī)互動(dòng)等虛擬體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的

4、學(xué)習(xí)興趣，從而使教學(xué)質(zhì)量得以提升。2虛擬仿真技術(shù)在市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)中的有效性21有助于理論和實(shí)踐的結(jié)合在市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)際訓(xùn)練中，使用虛擬仿真技術(shù)，具右很強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生可以在自由、逼真、專業(yè)的環(huán)境下感受教學(xué)氛圍，從而更加形象、直觀地理解市場(chǎng)營(yíng)銷理論知識(shí)，通過(guò)對(duì)抽象理論知識(shí)的加深理解，能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，這樣能夠使自己的專業(yè)技能得到有效增強(qiáng)22右助于學(xué)生參與市場(chǎng)營(yíng)銷的全過(guò)程將虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用到市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)際練習(xí)中，可以？學(xué)生充分體驗(yàn)市場(chǎng)營(yíng)銷的全過(guò)程，包括產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品改革、市場(chǎng)調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、市場(chǎng)測(cè)試、產(chǎn)品定價(jià)、促銷策略、廣告投入、售后服務(wù)、資金管

5、理、市場(chǎng)推廣等各個(gè)流程。虛擬仿真技術(shù)可以將市場(chǎng)營(yíng)銷中的營(yíng)銷方式顯現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在參與演練過(guò)程中體會(huì)到銷售本質(zhì)。教師在使用虛擬仿真技術(shù)過(guò)程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多次嘗試，讓學(xué)生根據(jù)自身情況，有針對(duì)性地練習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，這樣可以幫助學(xué)生從錯(cuò)誤的思維模式中解放出來(lái)，從而找到最合理的解決方針。23有助于節(jié)省實(shí)訓(xùn)的時(shí)間和成本在市場(chǎng)營(yíng)銷虛擬案例中巧妙設(shè)置現(xiàn)實(shí)操作技術(shù)，可以打破時(shí)間與空間對(duì)實(shí)際訓(xùn)練的限制，從而將一個(gè)企業(yè)需要長(zhǎng)時(shí)間總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)在短吋間內(nèi)呈現(xiàn)在學(xué)生面前。相較于傳統(tǒng)的實(shí)際情境教學(xué)而言，在虛擬環(huán)境下，學(xué)生的訓(xùn)練空間得到有效提高，而且訓(xùn)練時(shí)間變得更加自由，學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間安

6、排進(jìn)行實(shí)際演練。并且，在虛擬仿真軟件中，教師可以安排多名學(xué)生同時(shí)操作，或是安排學(xué)生單獨(dú)多次操作，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加自由主動(dòng)。通過(guò)虛擬練習(xí)，可以有效完成對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷技術(shù)型人才的培養(yǎng)。24有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式而言，通過(guò)虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行實(shí)際演練所獲得的優(yōu)勢(shì)是前所未有的。在市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)際活動(dòng)演練中，參加實(shí)際訓(xùn)練的學(xué)生可以通過(guò)虛擬任務(wù)，同時(shí)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，并探索能否與其他業(yè)務(wù)互相合作的可能性，從而形成新的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系。很多新鮮元素通過(guò)與市場(chǎng)營(yíng)銷相結(jié)合的方式，變得更加智能，交互性也更加突出，從而營(yíng)造出一種更為人性化的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在更自由、更

7、開(kāi)放的氛圍中實(shí)際演練市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)節(jié)。3虛擬仿真技術(shù)在市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用策略31虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)在市場(chǎng)營(yíng)銷虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)遵循課程整體協(xié)同原則，實(shí)訓(xùn)課程體系建設(shè)要與H前課程教學(xué)內(nèi)容相互結(jié)合，課程之間形成關(guān)聯(lián)，倡導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容多維化、教學(xué)方式多樣化、教學(xué)主體多元化，使學(xué)生的理論知識(shí)、實(shí)踐技能以及素質(zhì)培養(yǎng)等多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)綜合型、設(shè)計(jì)型、體驗(yàn)型課程開(kāi)發(fā)的整體建設(shè)格局。32虛擬仿真實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷虛擬仿真實(shí)訓(xùn)旨在讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的環(huán)境，教師作用的發(fā)揮對(duì)實(shí)訓(xùn)的順利開(kāi)展至關(guān)重要。因此必須整合現(xiàn)有師資，構(gòu)建一支獨(dú)立的、相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)

8、師資隊(duì)伍，保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的運(yùn)行，同時(shí)