教育的智慧是智慧的教育——《教育的智慧》讀后感

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結如下教育的智慧是智慧的教育——《教育的智慧》讀后感　　生活需要陽光，成長需要讀書。作為年輕的教師更要多讀書，讀好書。讀了《教育的智慧》這本書，使我深刻體會到教師不但要有淵博的知識還要有聰明的智慧，即教育智慧。狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下

2、　　教育的智慧是智慧的教育。在書中我讀到一個意味深長的故事：古代有個公主，極任性。有一次，她又哭又鬧，非要皇上給她買一串露珠做的項鏈。皇上很為難，只好下令天下：“如果工匠們不能把露珠穿成項鏈，就把他們?nèi)繗⒌?。”為了這件事，全國的工匠個個愁眉苦臉。突然有一天清晨，一位老人來到皇宮，說他可以完成這個任務?；噬洗笙?，立刻把公主喊了來。老人家對公主說：“尊貴的公主，這樣吧，你帶我到御花園去，好好挑幾顆漂亮的露珠，然后咱們穿項鏈?！惫魍Ω吲d，就與老人一起來到御花園，并指著一顆最大最亮的露珠說：“來，先要這顆！”老人說：“那好！請公主把它拿給我！”公主聽了，立刻伸

3、手去拿，可是無論她多么努力，也休想把圓滾滾的露珠拿起來，她吃驚了，而老人及時地對她說：“孩子，這回你明白了吧！露珠是拿不起來的！而且無論多么漂亮，太陽一曬，就會在不知不覺中悄悄地消失，就算工匠們能把它穿成項鏈，可太陽一出就會不見的，光剩下一根穿珠子用的線繩這不是太丑了嗎？”公主聽了這些話，深深地點了點頭，說：“我再也不要露珠項鏈了！”消息傳開，皇帝大喜，對老人說：“你三言兩語就把一個嬌孩子說服了，你的智慧比露珠還要晶瑩！”　　老人的教育方法值得我們深思。許多老師都反應現(xiàn)在的學生越來越難管，我們無法選擇教育的對象，但我們可以選擇自己的教育方法。對“問題學生”

4、的教育，需要的是“比露珠還晶瑩”的教育智慧?！　〗逃腔蹚哪睦飦砟?？　　一、教育的智慧從“愛”中體現(xiàn)，有愛的“懲罰”才是教育意義上的“懲罰”?！　∮浀糜幸淮?，我給五年級上品德課，課上同學們表現(xiàn)都很積極，因為我告訴他們，一會兒要進行記憶力比賽，看誰在最短的時間內(nèi)記住的行政區(qū)最多。正當學生們在瘋狂的記憶時，我卻發(fā)現(xiàn)有兩名學生與當時的學習氛圍格格不入，他倆在那你打我一下，我打你一下，還嘻嘻哈哈的笑個不停，我悄悄走到他們身邊然后停下，他倆覺察到就迅速坐好了?？蓻]過兩分鐘，他們又開始說話了。我示意同學們停下來，組織男女生開始了激烈的記憶力大比拼，至于那兩位學生見我沒

5、理他們，也就收斂了許多。狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下　　下課后，我把他們叫到了辦公室。他倆全然沒有了剛才那股子“牛勁”，低著頭，一聲不吭。我對他們說：“我想檢查一下你們倆的學習效果，剛才的行政區(qū)記住了多少？”他們沒有說話，我就一個一個點，其實我早就知道他們什么也沒有記住。這時，他倆主動說：“老師我們以后上課認真聽講”。我說：“既然主動認錯了，我

6、就原諒你們，但是必須接受‘懲罰’，罰什么呢？這樣吧，你們兩個人互相當對方的小老師，要求對方在規(guī)定時間內(nèi)記住這些行政區(qū)，如果對方不會，一直教到會為止?！币宦犨@點“小意思”，他們樂了，說：“保證完成任務！”　　懲罰不是目的，只是一種手段，這種手段是以“愛”為前提的，有上萬種方法等待你去選擇。有愛的“懲罰”才是教育意義上的“懲罰”，要罰到他們的心坎上，要罰得他們心服口服，外加佩服。唯有如此，“懲罰”才能達到預期的目的?！　《?、教育的智慧從賞識教育中體現(xiàn)。　　上周的班會上，我對班上的學生一周來的表現(xiàn)進行了小結。對幾個表現(xiàn)相對差得多的學生進行了點名批評，又對表現(xiàn)相對

7、優(yōu)秀的學生進行點名表揚。最后鼓勵大家改正錯誤，彌補不足，發(fā)揚優(yōu)點，努力做一個好孩子?！　”局苄瞧谝唬矣謱ι现艿脑掝}進行了強調(diào)。孩子們的表現(xiàn)有比較明顯的轉(zhuǎn)變：課堂上，坐姿端正多了；回答問題積極踴躍多了；作業(yè)本干凈多了，字也漂亮多了……狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下　　而這當中，有一個孩子卻是特殊，他的表現(xiàn)讓我疑惑。前一段時間，他一直表現(xiàn)得很好啊，

8、應該是表現(xiàn)優(yōu)秀的那一類學生，可這幾天，上課老是走神，作業(yè)本上的字也