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《淺談我校藥劑學(xué)課程教學(xué)改革及實踐》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談我校藥劑學(xué)課程教學(xué)改革及實踐辛洪亮徐群為（南京醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院江蘇南京211166）【摘要】藥劑學(xué)教學(xué)質(zhì)量好壞將直接影響學(xué)生專業(yè)水平的優(yōu)劣。木文針對藥劑學(xué)課程特點，結(jié)合我校學(xué)牛的背景知識，對藥劑學(xué)課程教學(xué)改革進行了初步探索及實踐?！娟P(guān)鍵詞】藥劑學(xué)教學(xué)改革【中圖分類號】R19【文獻標識碼】A【文章編號】2095-1752（2013）26-0129-02為了培養(yǎng)具有較扎實的藥學(xué)基木理論和實踐技能、具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神,能在藥品牛產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域工作的高級科學(xué)技術(shù)人才,我校于2003年開設(shè)了4年制本科藥學(xué)專業(yè)。對于醫(yī)科大學(xué)新開設(shè)的藥
2、學(xué)類專業(yè)，作為其主干專業(yè)課的藥劑學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量好壞將直接影響學(xué)牛專業(yè)水平的優(yōu)劣。藥劑學(xué)作為藥學(xué)領(lǐng)域的重要專業(yè)課程，是一門醫(yī)學(xué)與藥學(xué)相互結(jié)合，理論與實踐相聯(lián)系的重要橋梁學(xué)科。藥劑學(xué)具有知識點多、實踐性強、應(yīng)用面廣、多學(xué)科交叉的特點，其內(nèi)容與許多學(xué)科如物理化學(xué)、高分子材料學(xué)、分子生物學(xué)和細胞生物學(xué)等學(xué)科上存在大量的交叉與滲透，每個學(xué)科的發(fā)展對藥劑學(xué)發(fā)展具有極大的借鑒和推動作用［1］。針對藥劑學(xué)的特點，結(jié)合我校學(xué)生的背景知識，對藥劑學(xué)課程教學(xué)改革進行了初步探索及實踐。1調(diào)整教學(xué)內(nèi)容教材是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的載體，也是教學(xué)的基木工具。根據(jù)近年來我院畢業(yè)牛
3、主要流向醫(yī)院藥房和醫(yī)藥企業(yè)，我們選用人民衛(wèi)牛出版社出版，崔福德主編的第7版《藥劑學(xué)》作為教材。該版教材與第6版教材相比，最大的變化在于把藥物制劑的基木理論（物理藥劑學(xué)）調(diào)整到第一篇。雖然這樣調(diào)整的初衷是為了使學(xué)牛先行打好理論基礎(chǔ)，在后邊各章節(jié)的學(xué)習(xí)過程中便于理解和掌握。但在實際教學(xué)過程中，這部分內(nèi)容理論性非常強，學(xué)牛在沒有對藥物基木劑型掌握的情況下，對該篇內(nèi)容學(xué)習(xí)難度非常大。比如學(xué)生在沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)片劑等固體制劑處方及制備工藝情況下學(xué)習(xí)粉體學(xué)基礎(chǔ)知識，他們很難聯(lián)想到處方粉體學(xué)性質(zhì)影響固體制劑粉碎、分級、混合、制粒、干燥、壓片、包裝、運輸及貯存等操作
4、單元。因此，我們對教材內(nèi)容的教學(xué)順序進行了梳理和調(diào)整，先對第二篇藥物劑型概論（普通藥劑學(xué)）進行教學(xué)，讓學(xué)生充分掌握各種劑型基礎(chǔ)知識。在此基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)第一?篇和第三篇內(nèi)容，真正做到由淺入深，事半功倍。此外，還可將第二篇制劑基本理論穿插于其他章節(jié)內(nèi)容中進行教學(xué)。比如把溶液形成理論和表面活性劑穿插于液體制劑中講解，把微粒分散體系與第三篇中微粒分散體系的制備技術(shù)結(jié)合起來教學(xué)。這樣制劑理論與具體劑型相結(jié)合，便于學(xué)生理解和掌握。但是這樣一來，學(xué)生在課堂上需要反復(fù)顛倒教材章節(jié)，可能造成學(xué)生學(xué)習(xí)思路混亂而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。2更新教學(xué)方法在全面推行素質(zhì)教育的背景下，
5、以學(xué)生為中心、以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和求知能力為目標的創(chuàng)新型教學(xué)方法已成為高等教育改革的重要內(nèi)容。針對不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計與之相適應(yīng)的教學(xué)方法是教師在教學(xué)改革中所要遵循的基本原則之一⑵。筆者對第7版藥劑學(xué)教材進行認真分析，針對不同的教學(xué)內(nèi)容選用合適的教學(xué)方法，通過多種教學(xué)方法相結(jié)合的教學(xué)模式，降低課程難度，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，提高課堂教學(xué)效果。2.1案列教學(xué)藥劑學(xué)作為綜合性應(yīng)用學(xué)科，可以從各種報道的經(jīng)典案例中選擇，如在講解劑型對于藥效的影響時，如果只是依照書本上的幾條來講，學(xué)生對劑型的重要性不會有切身的體會。我們介紹上市產(chǎn)品鹽酸阿霉素脂質(zhì)體注射液
6、（里葆多），該產(chǎn)品采用的原料藥與傳統(tǒng)的鹽酸阿霉素注射液完全一致，只是采用藥劑學(xué)手段,把原來游離藥物制備成脂質(zhì)體，改變藥物劑型，使其抗腫瘤療效大大增加。由于這一劑型的改變，由原來幾十元一支的廉價藥物變成為幾千元一支的高附加值的新型靶向制劑，不僅取得了良好的社會效應(yīng)，為企業(yè)也帶來了豐厚的經(jīng)濟冋報。又如在講授注射劑滅菌及安全性時，例舉2006年媒體廣泛報道的“欣弗”事件，同學(xué)們就會從活生生的社會事件中輕松地學(xué)習(xí)到書本上抽象的知識；由齊二藥廠的亮菌甲素注射液不良反應(yīng)事件引出注射用非水溶劑的等相關(guān)問題。這些例子既通俗易懂又緊貼實際，不僅能幫助學(xué)生更好地理解
7、書本中的知識，而且引導(dǎo)他們對書本知識做更深的思考與討論。2.2多媒體教學(xué)藥劑學(xué)的某些章節(jié)內(nèi)容專業(yè)性和實踐性很強，與大工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，如果只憑教材中的文字描述和簡單的原理圖很難使學(xué)生真正理解。如果采用圖片、Flash動畫以及錄像等多媒體手段進行教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同吋直觀生動的學(xué)習(xí)又可使學(xué)生一目了然，降低了學(xué)習(xí)難度。筆者所在教研室的老師通過各種途徑，深入到企業(yè)生產(chǎn)車間實地拍攝生產(chǎn)視頻資料，進行二次整理后在相對應(yīng)章節(jié)內(nèi)容課堂教學(xué)時播放，使學(xué)生有身臨其境的感覺，幫助學(xué)生理解和掌握，并由此引發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，收到
8、事半功倍的教學(xué)效果。另外還可以通過制作計算機Flash動畫等手段動態(tài)演示制劑制備過程。如在講解片劑制備時，壓片機是一個非常重要II抽象的
