蔬菜種植基地活動(dòng)方案.doc

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1、彭鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地種植探究方案及選題指南(試行)本方案是依據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案而提出的，由學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組確定的一級(jí)子課題方案，供各班（組）在選定二級(jí)子課題和三級(jí)子課題活動(dòng)方案時(shí)參考，各班參考該方案，結(jié)合實(shí)際操作過(guò)程完成學(xué)校下發(fā)的《雙中實(shí)驗(yàn)學(xué)校彭鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地學(xué)生種植方案》。一、活動(dòng)目的參與體驗(yàn)探究成長(zhǎng)參與-----全體八年級(jí)學(xué)生參與彭鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地種植探究活動(dòng)中，走出課堂，在老師的引導(dǎo)和家長(zhǎng)的幫助下，參與到認(rèn)真做好一件事情中去。體驗(yàn)——通過(guò)實(shí)地種植和探究活動(dòng)，親近自然，體驗(yàn)植物的種植技術(shù)，體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的過(guò)程，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

2、問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐出真知，明白勞動(dòng)成果來(lái)之不易的道理等。探究——通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生以小組合作的形式去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的探究能力。成長(zhǎng)——通過(guò)活動(dòng)給學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生合作交流，收集資料，自我表達(dá)，積極思考，主動(dòng)探究等能力，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。二、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)前期準(zhǔn)備1.指導(dǎo)學(xué)生選種，收集種植方法和播種植物資料2.指導(dǎo)學(xué)生分組3.安全教育4.引導(dǎo)學(xué)生在前期準(zhǔn)備中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，預(yù)測(cè)可能遇到的困難，以及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方案1.根據(jù)老師指導(dǎo)完成選種、種植技術(shù)的學(xué)習(xí)2.小組討論填寫(xiě)學(xué)生活動(dòng)方案，明確小組分工3.收集播種植植物的相關(guān)信

3、息4.明確遇到的困難，以及思考有相應(yīng)的解決方案活動(dòng)實(shí)施1.組織學(xué)生到基地實(shí)踐外出，注意班級(jí)管理2.指導(dǎo)學(xué)生種植3.安全教育4.組織學(xué)生過(guò)程管理和記錄5.引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題。6.指導(dǎo)學(xué)生收獲和營(yíng)銷(xiāo)1.到基地實(shí)踐，注意小組管理。2.做好過(guò)程管理和記錄3.探究問(wèn)題4.探究過(guò)程記錄和分析5.到實(shí)踐基地收獲6.蔬菜的營(yíng)銷(xiāo)成果整理指導(dǎo)學(xué)生整理過(guò)程記錄和成果分析記錄結(jié)果，總結(jié)4活動(dòng)總結(jié)指導(dǎo)學(xué)生制作成果匯報(bào)作品學(xué)生成果展示活動(dòng)總結(jié)三、活動(dòng)內(nèi)容整個(gè)活動(dòng)主要分為兩個(gè)部分，體驗(yàn)和探究?jī)蓚€(gè)過(guò)程來(lái)完成。（一）體驗(yàn)：通過(guò)走進(jìn)蔬菜基地，親近自然，種植植物來(lái)體驗(yàn)植物的種植技術(shù)，體驗(yàn)生

4、命成長(zhǎng)的過(guò)程，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)食物來(lái)之不易等?；顒?dòng)地點(diǎn)：蔬菜種植基地活動(dòng)方式：全體八年級(jí)學(xué)生參與到種植基地的播種、維護(hù)和收獲過(guò)程中。（二）探究：老師引導(dǎo)學(xué)生，針對(duì)學(xué)生在日常生活中產(chǎn)生的感興趣的，或者是在種植蔬菜過(guò)程產(chǎn)生的問(wèn)題，選取其中一個(gè)來(lái)進(jìn)行探究?；顒?dòng)地點(diǎn)：實(shí)踐基地，家或者學(xué)校等活動(dòng)方式：以小組為單位進(jìn)行探究。1.探究方向：播種一粒種子，栽種一株幼苗，隨著時(shí)間的流逝，我們能感受到生命萌發(fā)、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果神奇的變化，我們能感受到土壤、陽(yáng)光、溫度、水分、濕度等環(huán)境條件對(duì)生命的滋潤(rùn)和影響，我們能感受到雜草、病蟲(chóng)、細(xì)菌等因素

5、對(duì)生命的摧殘，我們能體會(huì)到付出后的滿(mǎn)足，能體會(huì)到收獲的喜悅，能體會(huì)到勞動(dòng)的不易……在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們肯定會(huì)有很多驚奇的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生許多的疑問(wèn)，把這些發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)記錄下來(lái)，每個(gè)組選取一個(gè)問(wèn)題來(lái)探究。老師引導(dǎo)學(xué)生睜開(kāi)明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用聰慧的大腦去思考問(wèn)題，用靈巧的雙手去解決問(wèn)題，用熱情的心去感知問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)實(shí)在在的去做，去思考，注重過(guò)程的記錄，成果的整理，注重學(xué)生思維和能力的培養(yǎng)。以下提供一些二級(jí)子課題和三級(jí)子課題項(xiàng)目，供老師們根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇，指導(dǎo)學(xué)生自行提出問(wèn)題進(jìn)行研究。二級(jí)子課題（僅供選擇）三級(jí)子課題（僅供選擇）探究種子的萌發(fā)（并不是

6、每一粒種子都能萌發(fā)，有可能是種子太瘦弱了自身營(yíng)養(yǎng)不夠，也有可能是被蟲(chóng)咬壞了等內(nèi)在因素的影響，也有可能是溫度、空氣等外在因素的影響種子不能萌發(fā)；種子萌發(fā)的過(guò)程總是先生根，再長(zhǎng)莖和葉，需要突破種皮、土壤等重重障礙，萌發(fā)的過(guò)程是一個(gè)神奇而美妙的過(guò)程）1.怎樣合理科學(xué)選取種子？2.探究種子萌發(fā)的外在條件？（如溫度、水分對(duì)種子萌發(fā)的影響）3.探究種子萌發(fā)的內(nèi)在條件？4.探究種子萌發(fā)的過(guò)程……探究植物的生長(zhǎng)1.探究植物生長(zhǎng)過(guò)程4(植物在不停的生長(zhǎng)，在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生哪些變化；同樣的植物，同時(shí)播種，為什么你的和他的植物有那么大的區(qū)別；植物在生長(zhǎng)過(guò)程中，常常會(huì)受到病

7、蟲(chóng)害的騷擾，你準(zhǔn)備袖手旁觀(guān)嗎？等有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題等待學(xué)生去探索）1.探究環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)的影響{如溫度、陽(yáng)光、濕度、土壤等因素對(duì)環(huán)境的影響）2.探究病蟲(chóng)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響3.……探究植物開(kāi)花結(jié)果（花兒為什么五顏六色？并不是每一朵花都能結(jié)出甜美的果實(shí)，蜜蜂采蜜僅僅只是帶走了花蜜嗎？為什么春天的海棠能在冬天開(kāi)放……關(guān)于開(kāi)花結(jié)果同樣奧秘?zé)o窮）1.探究花變成果實(shí)的過(guò)程。2.探究花的結(jié)構(gòu)3.探究果實(shí)的結(jié)構(gòu)4.探究種子的結(jié)構(gòu)5.探究花的傳粉和受精6.探究陽(yáng)光對(duì)植物開(kāi)花的影響？……探究植物的養(yǎng)護(hù)（生命的成長(zhǎng)離不開(kāi)呵護(hù)，植物的生成長(zhǎng)的過(guò)程中需要學(xué)生們的關(guān)心，才能開(kāi)出嬌艷

8、的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)……對(duì)此學(xué)生們想到了什么？）1.探究化肥的使用對(duì)植物的影響？2.探究農(nóng)藥的使用對(duì)植物的