夯實校本教研 促進教師專業(yè)發(fā)展

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1、-夯實校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展欽州市實驗小學(xué)教師是課程改革的實施者，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。建立一支素質(zhì)高，教學(xué)科研能力強的教師隊伍，是學(xué)校教研工作的關(guān)鍵。幾年來，我校通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實踐反思為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了一個平等、和諧、提高的平臺。學(xué)校先后榮獲自治區(qū)“基礎(chǔ)教育課程改革先進單位”、自治區(qū)“綠色學(xué)?！?、“廣西區(qū)文明學(xué)?！?、“廣西普通教育先進集體”、“廣西電化教學(xué)先進集體”，“欽州市示范小學(xué)”“欽州市科研先進單位”等榮譽稱號，被確定為自治區(qū)“校本教研基地學(xué)校”、自治區(qū)“語言文字示范?！?。2006年，學(xué)校榮獲“欽州市教育教學(xué)質(zhì)量評價一等獎”?；仡櫸倚＿@幾年的校本教研

2、工作，主要抓以下方面：一、專業(yè)引領(lǐng)我們深知，校本教研只有同事之間的互助和橫向支援是遠遠不夠的，還需要專業(yè)引領(lǐng)，尤其是在當前教育大改革的時期，沒有先進的教育理論作引導(dǎo)，則會在同一水平上重復(fù)。因此我們努力做到：（一）抓好培訓(xùn)1.培訓(xùn)時間制度化。學(xué)校規(guī)定：每月舉行一次全校性的校本培訓(xùn)，直接由科研處具體落實；每周星期一下午第三節(jié)為全體教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間；每個教研組每周也有自己組內(nèi)教研活動的時間，學(xué)校實行統(tǒng)一管理，將各教研組的學(xué)習(xí)時間打印成表，印發(fā)給每個領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)隨時深入教研組指導(dǎo)和參加教研活動、檢查落實情況。由于時間的確保，校本培訓(xùn)工作做到規(guī)范化、制度化、日常化。2.培訓(xùn)內(nèi)容廣

3、泛性。在培訓(xùn)內(nèi)容上，我們力求做到全面、豐富、翔實，講求實效。具體內(nèi)容包括課程改革培訓(xùn)、聽課評課方法培訓(xùn)、實驗教材培訓(xùn)、科研課題培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等,幫助---教師比較全面系統(tǒng)的了解當前的教育改革與研究動態(tài)，更新教育觀念，提高教育教學(xué)水平。3.培訓(xùn)形式多樣化。在校本培訓(xùn)中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。邀請專家講學(xué)，派出骨干外出取經(jīng)，舉辦本土專家講課，觀看優(yōu)秀光盤等。如邀請廣西成教院的李紅教授來校講學(xué)、觀看由廣西小學(xué)教研部曹藝冰主任聽評南寧市雷雨老師的《乘法的初步認識》、北京特級教師吳正憲執(zhí)教的《平均數(shù)》及案例分析等，深受老師們的歡迎。4.培訓(xùn)效果“新、活、實”

4、。在培訓(xùn)的效果上，我們力求體現(xiàn)了三個字“新、活、實”：內(nèi)容新──新課程理念，新課程標準的目標、新的教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活──采用專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式；效果實──備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。在培訓(xùn)的人員上，堅持“大專家”與“土專家”相結(jié)合。我?，F(xiàn)有特級教師三人，我們要求，每學(xué)期，他們至少有兩次以上的培訓(xùn)任務(wù)。（二）抓推門聽課為了避免少數(shù)人鉆研討課的空子如“我已經(jīng)上完研討課了，后面的課我就隨意了”、或者“反正我的研討課排在后頭，早者呢，現(xiàn)在可以隨意”等偷懶念頭，學(xué)校實行“推門聽課制度”。即領(lǐng)導(dǎo)不提前打任何招呼，上課鈴響了，直

5、接進入教室聽課。這樣一來，教師們所上的每一節(jié)課，都抱著高度負責(zé)和認真態(tài)度，決不敢來半點馬虎。每學(xué)期，我們領(lǐng)導(dǎo)推門聽課不少于20節(jié)，課后馬上集體評課，讓存在問題及時得到解決、困惑地方深入研討。（三）抓名師工程人們常說：要創(chuàng)建一所名校，就應(yīng)有一批名師。為了早出名師，多出名師，我們給青年教師搭建了一個個展示鍛煉的舞臺，讓他們在這些舞臺上展露風(fēng)采---，以此帶動全體教師共同提高。一方面，我們舉行教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)競賽、骨干教師展示課、青年教師送課下鄉(xiāng)等活動，讓教師們廣泛參與。另一方面，爭取更多大賽參賽機會，使骨干教師迅速成長。兩年來，我校教師在自治區(qū)、全國大賽中屢屢獲得好名次

6、：韋光源老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課獲得自治區(qū)一等獎，實現(xiàn)了我市數(shù)學(xué)競賽課在自治區(qū)獲一等獎零的突破。趙雪靈老師獲得全國蘇教版數(shù)學(xué)競賽課一等獎，還有李敏、劉小艷老師獲得自治區(qū)美術(shù)競賽課一等獎，覃倩文、馮莉老師獲自治區(qū)競賽課二等獎、陳純老師獲自治區(qū)音樂錄像課三等獎，這些經(jīng)過大賽鍛煉的老師，現(xiàn)在都在年級組里成了學(xué)科帶頭人，負責(zé)帶領(lǐng)和指導(dǎo)本學(xué)科教師不斷成長不斷成才。（四）抓開放教學(xué)。為打破封閉式教研的格局，使更多的人為教育出謀劃策，使我們的教學(xué)能溶進更多的信息。我校經(jīng)常舉行開放教學(xué)展示周活動，讓上級領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校、學(xué)生家長及各界人士走進我們的課堂，請他們對學(xué)校的教育教學(xué)工作提出建議，請他們參與

7、聽課、評課和反思活動，對課堂教學(xué)給以客觀評價。這些活動對我校教師的促動很大，極大地激發(fā)了研究教材，研究課堂的熱情。欽州電視臺新聞九點半，《欽州日報》等多家新聞媒體專門進行了報道。二、同伴互助有研究表明，教師在教學(xué)研究時，如有校內(nèi)同事間的互助指導(dǎo)，就有75%的教師能在課堂上有效地應(yīng)有所學(xué)的內(nèi)容，可見“同伴互助”在校本教研中的重要作用。在同伴互助中我們主要做了以下工作：1.加強集體備課幾年來，我校積極進行備課制度改革，試行集體備課制，我們的總體思路是：“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。即先教師分塊備課