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《讓讀書成為一種樂趣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下讓讀書成為一種樂趣 ——韓興娥事跡學(xué)習(xí)有感 4月23日，我們一行11人到濰坊北海小學(xué)聽課，認識了韓興娥老師，她給我留下的最深刻的印象，那就是樸實、平和。韓老師講的是一年級教材《要下雨了》，整堂課圍繞一個問題進行，那就是“小兔子怎么知道要下雨了”，條理清晰，語言簡潔、明了，她的課就如她的人一樣平凡普通而高效，沒有花架子。在韓老師的課堂中，我們看不到激情澎湃的講解，也聽不到詩一般的語言。她的話很少，但她的學(xué)生對語文課卻有著濃厚的興趣?！ ≡谶@堂課上，讓
2、我感受最深的有下面幾點： 一、對課文講解不是面面俱到，而是挑選句子長的或重點的出示練讀，一般是老師先讀，再讓學(xué)生模仿練習(xí)，抓住了孩子們模仿性強的特點，反復(fù)讀，練習(xí)重音、語氣等，老師在其中只是作為引導(dǎo)者，不斷鼓勵與點撥。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 二、識字教學(xué)有特色。韓老師把生字卡片都做成了彩色，目的就是為了便于學(xué)生理解記憶，足可以看出她是一個細心
3、而又對學(xué)生負責(zé)的人。在教生字時，她是結(jié)合講故事、猜字謎等方法進行的，而不是讓學(xué)生死記硬背。再就是抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生很快回到語言環(huán)境中去，如這個字在哪學(xué)得，怎么記住它等。并教給學(xué)生在生活中識字，她說如果如果有些字某些學(xué)生不認識時，就讓他們多和這些字見面，日子長了就認識了。也就是我們說的一回生，二回熟，三回四回當(dāng)朋友?！ ∪?、在生活中學(xué)習(xí)，將學(xué)到的成語、諺語、歇后語等隨機應(yīng)用，并請家長記錄，檢驗孩子課外閱讀的情況，真正做到了活學(xué)活用，生活處處有語文?！ 【C觀韓老師的課堂，其實她的作法并沒有多少“高深之處”，但她卻把握住了語文學(xué)習(xí)的核心，語文教學(xué)的規(guī)律，那就是
4、——“讀”。韓老師能很清楚地認識到大量閱讀對孩子們語文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。用她的話說就是：語文教學(xué)“讀”才是硬道理。這是我們每一位普通的老師都能做得到的?！ ∷菍W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動者，賞識激勵伴隨孩子的每一步，獎品獎勵也伴隨其中，貼畫、印章等各式各樣。在課上，韓老師表揚孩子的方法是講一個相關(guān)的故事，足見她是一個與孩子心貼心，永葆一顆童心的人。 回想自己在語文教學(xué)中，為了一篇課文，總是挖空心思，用各種方式進行，不斷提問、講解，唯恐學(xué)生不懂不會，把原本美妙的文字拆散了、零碎了。聽了韓老師的講座，讓我如夢方醒，語文教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會教材中的文章，更多的是多讀、會讀，
5、不必向?qū)W生講太多的道理，那樣反而會引起學(xué)生的反感，讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 本學(xué)期韓老師僅用了三星期讓學(xué)生將一冊課文會讀會背，又用一星期完成了識字，現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)人教版教材。這樣的速度讓我們望塵莫及，但仔細想，她付出的辛勞也是常人不能比的。正因為這樣，她的學(xué)生把讀書作為了一種快樂，一種獎賞，而把不能讀書作為了一種懲罰?！ 】傊?，
6、我最大的感受就是作為語文教師，如何想方設(shè)法讓學(xué)生愛讀書，會讀書才是我們工作的根本。 狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教
