《PHOTOSHOP創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《PHOTOSHOP創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì).doc

ID:28102694

大?。?6.50 KB

頁(yè)數(shù):7頁(yè)

時(shí)間:2018-12-08

《PHOTOSHOP創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第1頁(yè)
《PHOTOSHOP創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第2頁(yè)
《PHOTOSHOP創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第3頁(yè)
《PHOTOSHOP創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第4頁(yè)
《PHOTOSHOP創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第5頁(yè)
資源描述:

《《PHOTOSHOP創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、《PHOTOSHOP創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)(2015-2016學(xué)年第2學(xué)期)一、管理信息課程名稱:PHOTOSHOP創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程代碼:學(xué)分:1學(xué)時(shí):14課程類型:公共選修課授課對(duì)象:先修課程:后修課程:課程組成員簽名:雍磊年月日專業(yè)(教研室)意見(jiàn)專業(yè)主任(簽字):年月日分院職教能力培訓(xùn)與測(cè)評(píng)評(píng)委會(huì)意見(jiàn)分院評(píng)委(簽字):分院蓋章年月日二、課程設(shè)計(jì)1.課程目標(biāo)能力目標(biāo):總體目標(biāo):通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),具備利用PHOTOSHOP進(jìn)行創(chuàng)意圖片設(shè)計(jì)的能力。具體目標(biāo):1.能夠理解PHOTOSHOP圖層、通道、圖層蒙版等命令;2.能夠合理運(yùn)用軟件命令進(jìn)行摳圖操作;3.能夠進(jìn)行投影、

2、多源光照等特效操作;4.能使用色相/飽和度、色彩平衡等命令進(jìn)行圖片色彩調(diào)整重設(shè)計(jì);5.能使用移動(dòng)、裁剪、修復(fù)畫筆、仿制圖章等工具進(jìn)行矯正修復(fù)設(shè)計(jì);6.能綜合運(yùn)用各種命令進(jìn)行平面綜合設(shè)計(jì)。知識(shí)目標(biāo):1.掌握PHOTOSHOP軟件工具欄的作用及各項(xiàng)命令的含義;2.掌握PHOTOSHOP圖層、通道、圖層蒙版面板操作;3.掌握選擇工具、矯正修復(fù)工具、繪畫工具等命令;4.掌握?qǐng)D層混合模式、圖層樣式、通道、濾鏡的操作;5.掌握色階、曲線、色彩平衡、色相/飽和度等圖像調(diào)整命令;其它目標(biāo):有則寫,無(wú)則不寫1.自我學(xué)習(xí)能力;2.與人協(xié)作能力;3.提高學(xué)生的英文能力。2.課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

3、已制定“課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”的課程,可將“教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”作為本文件的附件,在此只要填寫詳見(jiàn)附件即可。尚未制定“課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”的課程,須完成下列設(shè)計(jì)內(nèi)容(格式僅供參考):2.1課程內(nèi)容設(shè)計(jì)(序號(hào)模塊(或項(xiàng)目)名稱學(xué)時(shí)1PHOTOSHOP摳圖22數(shù)碼照片處理63平面綜合設(shè)計(jì)6合計(jì)142.2能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱子項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)能力目標(biāo)主要支撐知識(shí)訓(xùn)練方式地點(diǎn)結(jié)果(可展示)1PHOTOSHOP摳圖摳圖處理2能夠理解平面設(shè)計(jì)相關(guān)基本概念;矢量圖、位圖、點(diǎn)陣圖、像素、分辨率機(jī)房綜合繪制的能夠運(yùn)用圖層混合模式的切換進(jìn)行摳圖;能夠運(yùn)用魔棒、磁性套索工具進(jìn)行

4、摳圖;能夠運(yùn)用背景橡皮擦工具進(jìn)行摳圖;能夠運(yùn)用抽出濾鏡工具進(jìn)行摳圖;能夠綜合運(yùn)用羽化、色階、修邊工具進(jìn)行摳圖。、RGB、CMYK、濾色/正片疊底等、魔棒、抽出濾鏡、磁性套索、背景橡皮擦、羽化、色階、修邊。實(shí)例講解、學(xué)生練習(xí)、教師輔導(dǎo)平面設(shè)計(jì)圖2數(shù)碼照片處理數(shù)碼照片處理12能夠使用減淡工具調(diào)整圖像;能夠使用USM銳化命令調(diào)整圖像;能夠使用濾鏡撫平皺紋;能夠使用通道計(jì)算使皮膚效果更自然;能夠使用液化工具調(diào)整人物下巴。減淡、銳化、濾鏡、液化、通道計(jì)算。實(shí)例講解、學(xué)生練習(xí)、教師輔導(dǎo)機(jī)房綜合繪制的平面設(shè)計(jì)圖數(shù)碼照片處理22能夠使用高斯模糊工具調(diào)整圖像;能夠使用液化命令使人物眼睛

5、增大;能夠使用圖層蒙版調(diào)整圖像;能夠使用通道對(duì)圖像進(jìn)行摳選。高斯模糊、液化、蒙版、通道、色階。實(shí)例講解、學(xué)生練習(xí)、教師輔導(dǎo)機(jī)房綜合繪制的平面設(shè)計(jì)圖數(shù)碼照片處理32能夠使用編輯/變換/透視命令調(diào)整圖像的透視;能夠使用標(biāo)尺工具將傾斜圖像修正;能夠使用裁切工具裁切圖像;能夠使用修補(bǔ)工具、仿制圖章工具去除圖像中多余的物體。編輯/變換/透視、標(biāo)尺、裁切、修補(bǔ)、仿制圖章。實(shí)例講解、學(xué)生練習(xí)、教師輔導(dǎo)東3511綜合繪制的平面設(shè)計(jì)圖3平面綜合設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)證件照設(shè)計(jì)2能夠使用鋼筆工具在圖像中繪制路徑并創(chuàng)建選區(qū);鋼筆、圖層樣式、定義圖案、填充。東3511綜合繪制的平面設(shè)計(jì)圖能夠使用圖層樣式添

6、加圖像效果;能夠使用定義圖案進(jìn)行高效率填充。實(shí)例講解、學(xué)生練習(xí)、教師輔導(dǎo)個(gè)人簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)2能夠?qū)ξ淖诌M(jìn)行渲染;能夠使用圖層樣式處理圖像;能夠使用鋼筆工具繪制路徑;能夠?qū)D像進(jìn)行縮放調(diào)整;能夠使用高斯模糊、顏色減淡工具對(duì)圖像進(jìn)行處理。文字、圖層樣式、鋼筆、縮放、高斯模糊、顏色減淡。實(shí)例講解、學(xué)生練習(xí)、教師輔導(dǎo)東3511綜合繪制的平面設(shè)計(jì)圖邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)2能夠?yàn)閳D層創(chuàng)建圖層蒙版并制作邊緣朦朧的效果;能夠使用調(diào)整圖層調(diào)整照片的飽和度;能夠?yàn)槲淖痔砑訄D層樣式。圖層蒙版、調(diào)整圖層、文字、圖層樣式。實(shí)例講解、學(xué)生練習(xí)、教師輔導(dǎo)東3511綜合繪制的平面設(shè)計(jì)圖3.教學(xué)進(jìn)度表序號(hào)周次學(xué)時(shí)單元標(biāo)

7、題主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織形式作業(yè)形式142摳圖處理掌握矢量圖、位圖、點(diǎn)陣圖、像素、分辨率、RGB、CMYK概念;掌握濾色/正片疊底等、魔棒、抽出濾鏡、磁性套索、背景橡皮擦、羽化、色階、修邊工具。理解平面設(shè)計(jì)相關(guān)基本概念;運(yùn)用圖層混合模式的切換進(jìn)行摳圖;運(yùn)用魔棒、磁性套索工具進(jìn)行摳圖;運(yùn)用背景橡皮擦工具進(jìn)行摳圖;能夠運(yùn)用抽出濾鏡工具進(jìn)行摳圖;綜合運(yùn)用羽化、色階、修邊工具進(jìn)行摳圖。實(shí)例講解、學(xué)生練習(xí)、教師輔導(dǎo)綜合繪制的平面設(shè)計(jì)圖252數(shù)碼照片處理1掌握減淡、銳化、濾鏡、液化、通道計(jì)算工具。使用減淡工具調(diào)整圖像;使用USM銳化命令調(diào)整圖像;使用濾鏡撫平皺紋;

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。