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1、遷安市學(xué)校安全衛(wèi)生法制管理教育論文學(xué)校在青少年法制教育中的作用作者：高海軍李向濤所在單位：遷安市大五里鄉(xiāng)大石河中心完全小學(xué)職稱：中小學(xué)一級(jí)教師中小學(xué)二級(jí)教師參評(píng)類別：法制教育類學(xué)校在青少年法制教育中的作用【摘要】學(xué)校根據(jù)青少年犯罪現(xiàn)象和學(xué)校法制教育的現(xiàn)狀，結(jié)合每個(gè)學(xué)生家庭、學(xué)生自身的實(shí)際情況進(jìn)行深入的德育教育，把德育教育作為學(xué)校工作中一件大事來(lái)常抓不懈，充分發(fā)揮學(xué)校在青少年法制教育中的作用，從而讓每個(gè)學(xué)生都能德智體美勞全面發(fā)展?！菊摹壳嗌倌瓯挥鳛椤白鎳?guó)的花朵、八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，是國(guó)家希望和未來(lái)，那么如何使青少年健康成長(zhǎng)則顯得尤為重要和迫切，學(xué)校在青少年健
2、康成長(zhǎng)中又應(yīng)發(fā)揮著怎樣的作用？擺在現(xiàn)在學(xué)校和老師的面前，顯得尤為棘手。大石河中心完全小學(xué)，一個(gè)普通的農(nóng)村學(xué)校，有100多名孩子在這里接受義務(wù)教育，為了讓孩子們健康成長(zhǎng)，使學(xué)生在一個(gè)健康的環(huán)境中可以安心的進(jìn)行學(xué)習(xí)，我根據(jù)多年的基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和耐心細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)：當(dāng)今社會(huì)由于受各種消極因素和不良環(huán)境的影響，青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸。造成這樣后果我們學(xué)校有不可推卸的責(zé)任，所以為了更好的做好學(xué)校法制教育，我對(duì)青少年犯罪的現(xiàn)象和原因首先做一下簡(jiǎn)單的分析。一、青少年違法犯罪的現(xiàn)象分析（一）、從犯罪性質(zhì)看，盜竊犯罪最為突出。我們
3、處在遷安西部山區(qū)的一個(gè)小村莊里，這里有些孩子的家庭條件比較差，但是有些孩子貪圖吃、喝、玩、樂(lè)等物質(zhì)享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊犯罪；其次是搶奪、搶劫、尋釁滋事等犯罪人數(shù)眾多；再有者，就是模仿電影電視中的主人翁做案手法，呈“英雄”，無(wú)所顧忌，不故后果揮刀作案，以致犯故意殺人或故意傷害致人死亡等嚴(yán)重罪行。（二）、從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。在農(nóng)村，由于很多孩子缺少父母管教，一些孩子過(guò)早掇學(xué)，整天無(wú)所事事，浪跡街頭，每天都是三、五成群，拉幫結(jié)伙，經(jīng)常聚集在一起吸煙、酗酒滋事、交流作案經(jīng)驗(yàn)。有的模仿影視片中情節(jié)，成立幫派或團(tuán)伙。值得重視的是
4、，有的少年深受黃色、淫穢音像制品的毒害而不能自拔，為了尋求精神刺激，而持刀、持械攔截少女實(shí)施騷擾。（三）、從犯罪身份看，輟學(xué)少年人數(shù)居多。普及義務(wù)教育是每個(gè)孩子必須履行的，但是現(xiàn)在農(nóng)村孩子在心理發(fā)展上由于社會(huì)的、家庭的或者教育主體上的種種原因而產(chǎn)生偏差，很容易輟學(xué)，而且也很容易在思想上走上歧路或者走向極端，并且易受到外界感染、刺激，產(chǎn)生感情沖動(dòng)，故其作案往往呈現(xiàn)為惡劣、暴力、沖動(dòng)行事，不計(jì)后果犯罪，而作案的動(dòng)機(jī)往往單純、幼稚。青少年犯罪的年齡普遍都比較小，并且?guī)缀醵际禽z學(xué)的孩子。顯然，處于這個(gè)年齡階段的群體思想都不成熟，在行動(dòng)上和思想決策上往往都具有很強(qiáng)的
5、依附性。所以經(jīng)常糾集他人結(jié)伙作案，以避免犯罪時(shí)的膽怯心理和勢(shì)單力薄，很多情況下都是一哄而上。所以作為學(xué)校要努力是孩子在學(xué)校完成義務(wù)教育，多對(duì)孩子進(jìn)行各種形式的法制教育。二、青少年違法犯罪的原因（一）、自身原因。青少年自身素質(zhì)的好壞是決定其是否違法犯罪的關(guān)鍵。一些青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。其自身不正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，游手好閑、好逸惡勞，一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪道路。家庭原因。父母是孩子的第一老師，家庭是人生的第一課堂。但是在農(nóng)村，很多父母由于外出打工，或者自身文化素養(yǎng)的缺陷，使得家庭教育這一領(lǐng)域的空白，從而使得孩子形成不良
6、的個(gè)性。從而也就形成了古人所云的：“養(yǎng)不教，父之過(guò)?！保ㄈ?、學(xué)校原因。學(xué)校教育是孩子的成長(zhǎng)中各種良好習(xí)慣形成的主陣地。學(xué)校教育方法是否得當(dāng)，是導(dǎo)致孩子能否成人成才重要因素。但是在現(xiàn)在農(nóng)村，由于師資力量等各方面的影響，使得現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校教育存在各種各樣的問(wèn)題，主要有一下幾個(gè)方面。1、學(xué)校片面追求“學(xué)生成績(jī)”的指導(dǎo)思想。盡管我們國(guó)家早已確立了“德、智、體”全面發(fā)展的教育方針，也有“教書(shū)育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)；但現(xiàn)在很多學(xué)校仍然存在著嚴(yán)重的片面追求學(xué)生成績(jī)的現(xiàn)象。一個(gè)地方教育工作的好壞，一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的高低，一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)?nèi)绾?，一個(gè)教師的水平怎么樣，都要由“成
7、績(jī)”來(lái)衡量，來(lái)體現(xiàn)。學(xué)校有快、慢班之分，學(xué)習(xí)好的學(xué)生往往受到青睞，可以吃小灶，學(xué)習(xí)差的學(xué)生則受到歧視和排擠，結(jié)果是差距越拉越大。好學(xué)生一旦考試落榜，則感前途無(wú)望，萬(wàn)念懼毀;差學(xué)生則破灌破摔，厭學(xué)、掇學(xué)，這兩種情況都容易出現(xiàn)問(wèn)題。他們一旦流向社會(huì)，受到不良因素的誘發(fā)和影響，就會(huì)發(fā)生違法犯罪行為。2、學(xué)校法制教育的缺乏或者流于形式。學(xué)校缺乏對(duì)青少年的思想品德和法制教育，是青少年違法犯罪不可忽視的一個(gè)重要因素。很多青少年學(xué)生不知什么是違法犯罪，缺乏普通的法律常識(shí)，不知法、不懂法，更談不上遵紀(jì)守法?，F(xiàn)在在農(nóng)村中小學(xué)很多學(xué)校存在著只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些考試科目的老
8、師，根本沒(méi)有品德和法制科目的安排，所以導(dǎo)致學(xué)校法制教育的空白。通過(guò)
