四段教學(xué)法在電子實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用

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1、四段教學(xué)法在電子實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用［摘要］行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法中的四段教學(xué)法是德國(guó)職業(yè)教育教學(xué)中成功的教學(xué)法之一，在世界其它發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育中得到了廣泛應(yīng)用。它提倡在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，突出教學(xué)中的興趣性、直觀(guān)性和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。四段教學(xué)法對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)法非常有借鑒作用。［關(guān)鍵詞］四段教學(xué)法模仿練習(xí)總結(jié)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法中的四段教學(xué)法是德國(guó)職業(yè)教育教學(xué)中成功的教學(xué)法之一，在世界其它發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育中得到了廣泛應(yīng)用。它提倡在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，突出教學(xué)中的興趣性、直觀(guān)性和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。四段教學(xué)法對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)法非常有借鑒作

2、用。四段教學(xué)法包括組織準(zhǔn)備、講解示范、學(xué)生模仿、總結(jié)評(píng)價(jià)四個(gè)階段。電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)基本技能模塊的教學(xué)無(wú)需過(guò)多的理論知識(shí)，只求掌握基本的操作技術(shù)，可以采用四段教學(xué)法實(shí)施教學(xué)。我在“電烙鐵手工焊接”實(shí)訓(xùn)課中采用此法，效果很好?，F(xiàn)將四段教學(xué)法的具體實(shí)施總結(jié)如下。一、教學(xué)對(duì)象中等職業(yè)學(xué)?！半娮优c信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)”一年級(jí)學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)訓(xùn)，能夠識(shí)別和掌握焊接工具的使用方法，了解焊接材料的基本知識(shí)。2.通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)會(huì)使用電烙鐵，能夠掌握手工錫焊的操作要領(lǐng)和操作方法。3.初步掌握電子裝焊技術(shù)及焊接質(zhì)量的鑒別方法。三、任務(wù)引領(lǐng)1.將6只電阻器、3只電容器、1只

3、電解電容器、2只二極管、2只三極管焊接到萬(wàn)能電路板上。2.正確握持電烙鐵和焊料。3.總裝焊時(shí)間不超過(guò)15分鐘。4.將多余的焊錫和元器件引腳進(jìn)行清理，完成的作品應(yīng)板面清潔、規(guī)整。四、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排1.了解內(nèi)熱式電烙鐵的適應(yīng)場(chǎng)合，掌握其使用方法。2.掌握使用電烙鐵對(duì)電子元器件進(jìn)行手工錫焊的技術(shù)。3.本次實(shí)訓(xùn)課共安排90分鐘，其中教師講解、示范和學(xué)生模仿總共使用30分鐘為宜，學(xué)生練習(xí)可安排50分鐘，歸納總結(jié)用10分鐘。五、教學(xué)媒體1.理/實(shí)一體化課堂或電工實(shí)訓(xùn)車(chē)間或電子產(chǎn)品維修實(shí)訓(xùn)室。1.《電子產(chǎn)品維修技術(shù)》教材或《電子技術(shù)技能訓(xùn)練》教材。2.收音機(jī)、

4、電視機(jī)等電子設(shè)備的印制板電路樣品。六、教學(xué)用具與材料（見(jiàn)下表）七、實(shí)施過(guò)程和步驟1.準(zhǔn)備階段（1）教師:授課教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備。包括:教學(xué)用具與材料、教學(xué)文件（包括實(shí)訓(xùn)報(bào)告書(shū)）、教案等等。描述本課題任務(wù)《電烙鐵手工錫焊》展示電烙鐵（內(nèi)熱式）、電子設(shè)備的印制板電路樣品等教學(xué)設(shè)備;講述錫焊的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工具要求（依據(jù)文件手冊(cè)）。（2）學(xué)生:認(rèn)真聽(tīng)講、明確任務(wù);熟悉工具和設(shè)備的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和使用要求；明確焊點(diǎn)的質(zhì)量要求；認(rèn)真觀(guān)察電子設(shè)備印制板電路樣品的焊點(diǎn)外觀(guān)特點(diǎn)。2.示范階段（1）教師：以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作速度將整個(gè)錫焊操作過(guò)程按順序示范操作。電烙鐵的加熱__放置__

5、烙鐵的握法__被焊元器件引線(xiàn)表面的清理及安置__在焊接處涂上適量的焊劑一一引線(xiàn)表面的涂錫焊料的拿法及送料一一施焊__冷卻焊點(diǎn)__清潔焊面。教師的動(dòng)作應(yīng)熟練、規(guī)范，對(duì)重要之處適當(dāng)分解，邊做邊講。注意操作速度，以適應(yīng)學(xué)生的思維速度為宜，并保證所有學(xué)生都能近距離地、清楚地觀(guān)察到教師的示范操作。(2)學(xué)生:認(rèn)真觀(guān)察，在頭腦中建立錫焊操作表象和操作要領(lǐng)1.模仿練習(xí)階段(1)教師:挑選1到3名學(xué)生到臺(tái)前進(jìn)行模仿焊接，其他同學(xué)在旁觀(guān)察。教師應(yīng)隨時(shí)糾正學(xué)生模仿過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作程序、姿勢(shì)與動(dòng)作。模仿完畢，由每個(gè)模仿者講出自己的練習(xí)體會(huì)，其他同學(xué)予以評(píng)價(jià)。然后兩個(gè)學(xué)

6、生一組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并提醒學(xué)生注意安全。巡回過(guò)程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生技能掌握的情況，隨時(shí)糾正錯(cuò)誤的操作工藝和姿勢(shì)，特別是學(xué)生初次學(xué)焊接時(shí)比較緊張，焊接的火候掌握不好。同時(shí)對(duì)一些帶有傾向性及普遍性的問(wèn)題要講清楚，多發(fā)現(xiàn)典型，以促進(jìn)學(xué)生的共同提高。(2)學(xué)生:把頭腦中的操作表象和操作要領(lǐng)付諸實(shí)踐，通過(guò)模仿練習(xí)慢慢達(dá)到學(xué)會(huì)的程度，再經(jīng)過(guò)一定次數(shù)的焊接練習(xí)，依靠意識(shí)控制，獨(dú)立正確地完成焊接操作，進(jìn)而達(dá)到熟練的程度。教師給每名學(xué)生發(fā)放一套學(xué)習(xí)資料(包括操作要領(lǐng)、質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)注意事項(xiàng))，分配一套實(shí)習(xí)用具和3套元器件，練習(xí)3次。每次練習(xí)完畢，都要進(jìn)

7、行評(píng)講，指出實(shí)習(xí)中的不足之處，以利學(xué)生技術(shù)掌握的進(jìn)步和提高。1.評(píng)價(jià)階段(1)教師：在學(xué)生完成自評(píng)和互評(píng)后，由教師和學(xué)生以談話(huà)的方式對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)生練完第一套組件后，進(jìn)行首次質(zhì)量評(píng)價(jià);然后讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)第二套組件，焊完后進(jìn)行二次質(zhì)量評(píng)價(jià)；在學(xué)生焊完第三套組件后，進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。(2)學(xué)生:進(jìn)行自檢、互檢、小結(jié)，并與教師的總結(jié)進(jìn)行比較，明確不足之處，以便于更好地掌握錫焊技術(shù)，并提高工藝分析能力。教師在巡回指導(dǎo)過(guò)程中，對(duì)優(yōu)、中、差生分別對(duì)待，對(duì)技術(shù)掌握困難的差生尤應(yīng)加大指導(dǎo)幫扶力度，直至全體學(xué)生

8、學(xué)會(huì)練熟為止。視學(xué)生掌握情況的不同，對(duì)2、3兩個(gè)階段可反復(fù)進(jìn)行。實(shí)訓(xùn)完畢，要求每位學(xué)生結(jié)合實(shí)訓(xùn)情況認(rèn)真填寫(xiě)好