基于校企合作的校園電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺構(gòu)建

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1、子商銃醐處平臺構(gòu)建2018-04-1716:47:42科技傳播2018年6期管章岑尹明飛梁秀淸摘要在國家大力支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境下，越來越多的大學(xué)生選擇成力創(chuàng)業(yè)者。萵校為確保大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有一個良好的開端，提供了必耍的支持，以增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，而校園電了商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的構(gòu)建是系統(tǒng)化培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。文章以煙工職院為例，從平臺的主要功能、業(yè)務(wù)流程、系統(tǒng)框架等方面進(jìn)行分析，闡述丫有企業(yè)參與的校園電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的構(gòu)建過程。關(guān)鍵詞電子商務(wù)；大學(xué)生：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：校企合作屮圖分類號TP3文獻(xiàn)標(biāo)識碼A文章編號1

2、674-6708(2018)207-0114-031校園電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的構(gòu)想提出十九大報告指出，“靑年興則國家興，靑年強(qiáng)則國家強(qiáng)”“全黨要關(guān)心和愛護(hù)靑年，為他們實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺”“激發(fā)和保護(hù)企業(yè)家精神，鼓勵更多社會主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。多年來，政府山臺了越來越多的政策，鼓勵青年人登上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的舞臺。在國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境下，2017年發(fā)布的《中國大學(xué)生就業(yè)報告》數(shù)據(jù)顯示，近5年來，大學(xué)生畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)比例連續(xù)從2011屆的1.6%上升到2017屆的3.0%，接近翻了一番?！跺鴩髮W(xué)蟲就、Ik創(chuàng)業(yè)發(fā)展報告2016-2017》給出的數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)大學(xué)生

3、創(chuàng)業(yè)并不是出于就、Ik閑難，超過90%的大學(xué)生是主動的機(jī)會型創(chuàng)業(yè)，但僅有17.43%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者接受過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者面臨的主要閑境位列前三的依次是"個人創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗?zāi)芰Σ蛔恪薄皥F(tuán)隊合作不好”以及“難以找到合格、穩(wěn)定的員工”。從我國B前的教育情況看，對學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)、Ik能力的培養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，主要足缺少在全真的職業(yè)環(huán)境屮實踐的機(jī)會，與企業(yè)實際耑求脫軌。棊于此現(xiàn)狀，構(gòu)建商校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)T?臺對于我國學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)、Ik思維的培養(yǎng)，以及荇造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)氛圍具有重要的作用。隨著人類進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代，電子商務(wù)以其靈活的交易手段和快捷的交易方式，滲透到人們生活的

4、各個領(lǐng)域，在當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”和“互聯(lián)網(wǎng)+”熱潮的推動下，社會對電子商務(wù)專業(yè)人才的需求將不可估量，使得電子商務(wù)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時的熱門選擇行、Ik之一，因此構(gòu)建電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)、Ik平臺勢在必行。2校園電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的構(gòu)建討行性2.1主體一富有創(chuàng)新意識和精神的大學(xué)生《中國大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展報告2016-2017》相關(guān)數(shù)據(jù)顯示六成以上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，有社會實踐和學(xué)生干部經(jīng)歷的比例較髙。68.64%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)成績排名在前30%,92.77%的創(chuàng)業(yè)者右社會實踐經(jīng)歷，83.83%的創(chuàng)業(yè)者卉學(xué)生干部經(jīng)歷。創(chuàng)業(yè)者具備較高的文化水平，多數(shù)是大學(xué)

5、生屮的精英人才，思維活躍、領(lǐng)悟力強(qiáng)、易于接受新鮮事物、門信心較足，最重耍的是具有敢于實施的創(chuàng)新精祌。2.2踏板一校同電子商務(wù)平臺的優(yōu)勢屮國電子商務(wù)市場規(guī)模T2015年超過美國，己成力全球M民數(shù)量最多的國家。到2016年底，屮國的電子商務(wù)交易額為28.9萬億元，在線消費者數(shù)fi已達(dá)1.93億，居全球第一位。隨著個人收入的增加以及在線購物體驗的逐漸改善，未來5年中國的在線消費者支出將呈現(xiàn)迅速增長趨勢，而且也在改變著在校大學(xué)生的消費意識，大學(xué)生己成為網(wǎng)絡(luò)購物最活躍的消費群體，因此電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)活動必然會具有一定的經(jīng)濟(jì)規(guī)模。對于有創(chuàng)業(yè)想法、缺乏資金、管理能力不足、不傾

6、相關(guān)專、Ik知識、沒有創(chuàng)、Ik經(jīng)驗的大學(xué)生而言，校內(nèi)電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺足鉍好的選擇，它的目標(biāo)客戶明確、貼近大學(xué)校園生活、提供符合本校耑求的電子商務(wù)服務(wù)、銷售更有針對性、管理相對簡易、沒有時間限制。學(xué)生通過線下操作和線上運(yùn)營來了解電子商務(wù)的交易法則、熟悉交易流程，營造出真責(zé)良好的電子商務(wù)實踐環(huán)境，提升實踐能力、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，為未來K正踏上創(chuàng)業(yè)之路提供發(fā)展空間、打下堅實基礎(chǔ)。2.3先決條件——校園信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面覆蓋國A商校都建fl內(nèi)部局域網(wǎng)，為了便利學(xué)生的學(xué)4與生活，校內(nèi)網(wǎng)全天候開放服務(wù)，《域網(wǎng)將校內(nèi)部門、機(jī)構(gòu)、宿舍等聯(lián)結(jié)起來，達(dá)到信息資源傳輸與共享

7、、提高效率、優(yōu)化組合的目的。此外，高校擁有較多的先進(jìn)實驗室，為學(xué)生開展校內(nèi)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的實際操作提供了良好環(huán)境。2.4助力一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的開設(shè)近年來，我國政府出臺了一系列鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，地方政府也加強(qiáng)r對創(chuàng)業(yè)教育的投入。各商校己將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教苻融入學(xué)校的日常教育體系屮，不斷提商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的管理運(yùn)行能力，建立起優(yōu)秀的師資隊伍。聘諸知名企業(yè)管理者、創(chuàng)、Ik成功者、創(chuàng)、Ik教育家作為卨校的兼職導(dǎo)師，補(bǔ)充校內(nèi)創(chuàng)業(yè)講師經(jīng)驗的不足；充分發(fā)揮實踐、實訓(xùn)導(dǎo)師在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)屮的作用；合理構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育管理模式，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠正常有序地運(yùn)行。3校企合作構(gòu)建校園電子商務(wù)

8、創(chuàng)新創(chuàng)鼎平臺的必耍性高校的教師和學(xué)生具有系統(tǒng)的理論知