奧數輔導計劃（精選3篇）

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1、為了確?！敖虒W點數字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。奧數輔導計劃（精選3篇）奧數輔導計劃一：奧數輔導計劃一計數內容：圖形計數、頁碼中的數學問題、包含與排除、加法原理、乘法原理、排列組合、抽屜原理、預計20學時左右。一、計算內容：等差數列求和、分數的分拆、乘法分配率的應用、數的整除、同余的性質、分數小數四則混合運算、預計24學時左右。二、空間與圖形：點動成線、線動成面、面動成體;多邊形的內角和、外角和；三角形的分割、圓、直線型面積綜合題、長方體、正方體、圓柱

2、圓錐、預計24學時左右。三、邏輯推理：假設法、列表法、直接推導法、畫圖法、排除法、邊計算邊思考、預計16學時左右。四、解決問題：盈虧問題，雞兔同籠問題、倒推法解應用題、行程問題（相遇問題、追及問題、行船問題、用比例解行程問題、跑圈中的數學問題、車少人多的安排、火車過橋問題）、平均數問題、分百應用題、鐘表問題、最大與最小、最佳策略、比和比例、工程問題、濃度問題、牛吃草問題、方程解應用題、不定方程解應用題。預計50學時左右。為了充分發(fā)揮“教學點數字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等

3、豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。五、估值取整與分數大小得比較：預計8學時左右。六、數字謎：豎式數字謎、橫式數字謎、圖形數字謎（開放圖形、封閉圖形）、數獨。預計10學時左右。七、定義新運算：預計4學時左右八、遞推方法解決問題：預計8學時左右九、歷屆小生初試題選講：預計20學時左右?？傉n時預計180學時左右。第一階段：五年級題型講解。五年級上：包括（數的整除，最大公約與最小公倍，牛吃草，抽屜原理等）的內容講解，需要消

4、耗課時24小時左右。五年級下：包括（不規(guī)則圖形的面積計算，同余，時鐘問題，邏輯推理等）的內容講解，需要消耗課時26小時左右。為了充分發(fā)揮“教學點數字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確保“教學點數字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。行程問題專講：包括（火車過橋，相遇，追及，流水行船等）內容的講解，需要消耗課時14小時左右。五年級

5、的內容中數論（數的整除，最大公約與最小公倍及余數問題等）占了四分之一的內容，這部分的題是每年競賽和重點中學招生的命題內容之一，這部分的考題比較靈活，所以對數論這部分要重點練習，除了教材上的還有其它的基本類型我會在綜合復習時拓展。行程問題也和數論一樣是兩類考試的命題內容之一而且行程對大多數學生來說都是最難的題型之一，所以講完行程問題我會盡量的督促學生每天做一道行程的題。另外五年級中像牛吃草，同余，不定方程等問題都是與課本完全脫節(jié)的。學生對這類問題比較陌生，做題的主要思路和方法就會遺忘。所以要不斷的去熟悉，我會過段時間就利用幾分鐘的時間幫學生回憶一下。有需要家長配合的我會寫在學生的作

6、業(yè)本上。第二階段：四年級題型講解。為了充分發(fā)揮“教學點數字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。四年級上：包括（定義新運算，等差數列，格點與面積，圖形的割補，數陣圖等）內容的講解，需要消耗課時16小時左右。四年級下：包括（加法原理，乘法原理，排列，組合，排列組合綜合，數學游等）內容的

7、講解，需要消耗20小時左右）四年級中的等差數列，加法乘法原理，排列組合等是我們本冊書的難點，等差數列中學生最容易忘記里面的公式，以及公式的運用。排列組合中的難點是排列與組合的區(qū)別。所以在平時復習時要不斷的提醒學生注意，在內容講解上也會把這些問題先給學生分析清楚。還有就是定義新運算，格點與面積，圖形的割補，數陣圖，數學游戲等這類題也是和課本脫節(jié)的有自己的定理及公式解決方法同五年級的此類型題。第三階段：三年級基本應用題的解題思路。為了充分發(fā)揮“教學點數字教育資源全覆蓋”項目設備的作用