《甄別信息的方法》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《甄別信息的方法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、案例背景信息1.模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)2.年級(jí)：高中一年級(jí)3.學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：了解信息甄別的必要性，掌握甄別信息的方法，培養(yǎng)甄別信息的意識(shí)與能力。2．過程與方法：通過信息甄別的活動(dòng)，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息良莠并存的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到甄別信息的重要性，在活動(dòng)過程中，能夠總結(jié)歸納出甄別信息的方法，能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行甄別。通過小組同學(xué)合作交流，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維方式，對(duì)獲得的信息不盲從，具有甄別的意識(shí)。(2)在甄別信息的過程中，培養(yǎng)學(xué)生甄別信息的能力

2、，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有具備豐富的知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好地分辨出有用的信息，從而激發(fā)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化的熱情。(3)能自覺遵守信息活動(dòng)的道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地參與信息活動(dòng)，合理地獲取、使用信息。（二）內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：甄別信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何利用網(wǎng)上搜尋信息，判別信息的真?zhèn)?，總結(jié)歸納信息甄別的方法。（三）學(xué)生分析：在今天的信息時(shí)代，高中學(xué)生求知欲強(qiáng)烈，對(duì)上網(wǎng)情有獨(dú)衷，但缺乏批判性思維，存在簡單的盲從現(xiàn)象，對(duì)于網(wǎng)上的信息紛繁復(fù)雜，他們幾乎沒有對(duì)其進(jìn)行甄別的意識(shí)，因此非常有必要培養(yǎng)他們甄別信息的意識(shí)與能力。在前面的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生們已經(jīng)了解了獲取信息的

3、渠道，學(xué)習(xí)了利用因特網(wǎng)獲取信息的方法，熟悉網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用，并能在網(wǎng)上找到一些問題的解決方案。但如何有效地獲取信息，他們?nèi)狈ι钊氲厮伎?。學(xué)生情況：高一普通班分組情況：全班共分10個(gè)小組，每組5~6人（四）教學(xué)策略設(shè)計(jì)1．教學(xué)方法：問題情境設(shè)置，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教師指導(dǎo)，自主探究。2．關(guān)于教-學(xué)流程和教-學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路?設(shè)置情境、引入課題辨別信息真?zhèn)蔚木毩?xí)頭腦風(fēng)暴、提出方法小組競爭、實(shí)踐方法歸納總結(jié)思考題教師小結(jié)3．學(xué)生上機(jī)操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況(1)學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)和目標(biāo)：熟練使用網(wǎng)上搜索的技巧，比較鑒別信息的真?zhèn)?，掌握信息甄別的方法

4、。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程注意隨時(shí)指導(dǎo)、進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。(2)使用資源：Lanstar多媒體教學(xué)控制系統(tǒng)，學(xué)科網(wǎng)頁，電子學(xué)習(xí)檔案袋，互聯(lián)網(wǎng)。三、教與學(xué)的實(shí)際過程描述1．教與學(xué)的過程描述教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查信息技術(shù)的應(yīng)用回顧復(fù)習(xí)情景引入4分鐘展示圖片（附圖1），當(dāng)今是信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已成為我們獲取信息的重要途徑，我們可以獲得大量的信息，那么“這些信息都能幫助我們解決問題嗎？都可以使用嗎？”展示兩幅圖片（附圖2），引起同學(xué)的視覺錯(cuò)覺，“眼見也不一定為實(shí)”，需要采用科學(xué)的方法來辨別。更何況網(wǎng)上的信息呢？同樣，我們獲取到的大量

5、信息，也需要進(jìn)行甄別。尤其是當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)上的信息，范圍廣、更新速度快、任何人都可以自由地發(fā)布信息，互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)媒體信息發(fā)布和評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，很多信息缺少有效的質(zhì)量監(jiān)控，這樣，我們獲取的大量信息內(nèi)容良莠混雜，真?zhèn)坞y辨。因此在當(dāng)今信息時(shí)代，具備信息甄別的能力是非常必要的。看圖，回顧信息獲取的渠道。???觀察錯(cuò)覺圖片，感受。?學(xué)生強(qiáng)烈地意識(shí)到：“當(dāng)今信息時(shí)代可以獲取到的信息非常多”。意識(shí)到：視覺錯(cuò)覺，采用適當(dāng)方法便可以發(fā)現(xiàn)事情的本來面目。比如：借助直尺測量。??意識(shí)到：信息甄別的重要。??以概念圖的方式展現(xiàn)信息獲取的多種渠道。今天我們來學(xué)習(xí)甄別信息的方

6、法。??演示引出課題,明確概念5分鐘1、所謂“信息的甄別”：（1）判斷信息的真?zhèn)巍＃?）信息是否有價(jià)值。2、講故事、舉例子：（1）糟糕的投資（附背景資料）（2）情報(bào)專家（教材第50頁）建議更換一個(gè)例子，找一個(gè)貼近學(xué)生生活的事例，比如手機(jī)短信詐騙（很多學(xué)生都收到過，或者假網(wǎng)銀的鑒別等）這兩個(gè)事例都遙遠(yuǎn)了些。這兩個(gè)故事從正反兩方面說明了信息甄別的作用，由此可見，掌握甄別信息的方法對(duì)于我們做事情、解決問題非常重要。?明確信息甄別的含義。?聽故事、閱讀背景資料。??了解到甄別信息是非常必要。???認(rèn)識(shí)到甄別信息對(duì)于我們做事情非常關(guān)鍵，初步具有甄別信息的

7、意識(shí)。?信息甄別活動(dòng)（一）嘗試方法10分鐘活動(dòng)1：“你能辨出信息的真假嗎？”（題目附后）活動(dòng)要求：每人判斷一條信息的真?zhèn)?，并簡單地寫明你的判斷依?jù)。（僅限一次答題機(jī)會(huì)）活動(dòng)時(shí)間：6分鐘?；顒?dòng)過程：（評(píng)價(jià)）教師用投影實(shí)時(shí)展示學(xué)生的答題情況（做題中，以進(jìn)度條的形式顯示全班同學(xué)已完成題目的人數(shù)，做題完畢后，顯示全班已完成題目的正確率的進(jìn)度條）。以個(gè)人為單位，對(duì)于給出的信息進(jìn)行判斷。?考察學(xué)生能否熟練使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，設(shè)置關(guān)鍵字，瀏覽多個(gè)網(wǎng)頁進(jìn)行比較，判斷信息的真?zhèn)巍?搜索引擎的使用技巧?使用網(wǎng)絡(luò)答題平臺(tái)?統(tǒng)計(jì)學(xué)生的完成情況、題目正確率情況?；顒?dòng)結(jié)束，

8、教師公布問題答案。活動(dòng)目的：1、使學(xué)生體驗(yàn)信息的時(shí)效性2、考慮網(wǎng)頁的可信度，權(quán)威性3、熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索技巧。頭腦風(fēng)暴提出方法6分鐘問題1：在甄別信息的