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1、甄別信息的方法與評價學習目的: 知識與技能:了解和掌握如何鑒別和評價一個信息的方法?! ∵^程與方法:從大量過剩的甚至虛假的信息中如何發(fā)現(xiàn)真正有價值的信息 情感態(tài)度與價值觀: 從大量過剩的甚至虛假的信息中如何發(fā)現(xiàn)真正有價值的信息 重點難點:信息的鑒別與評價 學習方式:老師提出問題,然后引導學生對某個信息進行鑒別與評價。本節(jié)內(nèi)容安排為一課時?! 〗虒W過程: 一、復習舊課,引入新課 回顧前面課的學習,引導學生回憶:我們從網(wǎng)上通過對“搜索引
2、擎”來獲取信息,但是注意要掌握好搜索引擎的使用技巧,這樣才能有效的提高學習效率?! 《?、信息的鑒別與評價 學習內(nèi)容: 在信息時代,信息給人們帶來了巨大的物質(zhì)和精神財富,極大的促進了社會的發(fā)展和進步。但各類信息紛繁,魚龍混雜,真?zhèn)坞y辨,特別是隨著信息產(chǎn)業(yè)、電子產(chǎn)業(yè)的迅速崛起,它使信息傳播途徑、速度、范圍、數(shù)量發(fā)生了巨大的變化,各種信息目不暇接,樸素迷離。那么,應當如何對獲得的信息的價值進行鑒別和評價呢?我們可以從信息的來源、信息的價值取向和信息的時效性三個方面來進行?! ∠葋砜?/p>
3、一下幾個例子:(前三個事例在課本上,大家可以看課本) 事例一、 在第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前,一位名叫伯希托爾德·雅葛布的作家發(fā)表了一本長達172頁的小 冊子。在這本小冊子里,詳盡地介紹了希特勒軍隊的組織、參謀部人員配備、168名指揮官姓 名、各軍區(qū)情況,甚至包括新成立的一些分隊的情況。希特勒看到這本小冊子后勃然大怒,責問 其情報顧問尼古拉上校這些關于國防軍隊的材料是從哪里得來的,尼古拉無言以對。后來希特勒 使用特務手段逮捕了雅葛布,經(jīng)過審訊,令人驚訝地發(fā)現(xiàn),他的小冊子完全是從德國報紙
4、布告、 結(jié)婚告示等報道的片段材料中搜集起來的,比如:他從某某上校在某地出席某人的葬禮,推斷出 某部隊駐扎到了該地,指揮官就是這位上校。事后,尼古拉不無感慨地說,雅葛布是他35年情 報生涯中所見到的最杰出的情報專家,雖然他使用的工具只有一把剪刀、一瓶漿糊、一個卡片 盒,但他有一個情報人員的頭腦,以及長期堅持不懈地搜集、積累、研究和整理信息的恒心?! ∈吕?、迷惑信息 某服裝廠設計出一款女裝,生產(chǎn)了一百套在商店試銷,并在每件女裝中附上調(diào)查表,要 求用戶在購買后提出意見以便改進。不久,
5、這些服裝全部售出,但在收到的調(diào)查表中,大部 分顧客都提出批評意見,如“款式古怪”、“色彩不協(xié)調(diào)”或者“上當受騙”等。該廠收到這 些調(diào)查表后,決定聽取消費者的意見停止生產(chǎn)該款女裝。但是,不久該廠營銷人員發(fā)現(xiàn)市場 上出現(xiàn)一種在那款女裝基礎上改制的服裝,并且十分暢銷。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn):原來,該廠的競 爭對手雇請一些人專門購買這款試銷的產(chǎn)品,而后在消費者調(diào)查表中填上各種批評意見。 事例三、見解迥異 有兩個公司各自派遣一名推銷員到非洲去推銷皮鞋,開拓新市場。到達目的地后的第二天, 兩兩個
6、推銷員各自給總公司發(fā)了一封電報,一個人寫道“此地無市場,因為所有的人都不 穿鞋子,我明天就回去”;另一個寫的則是“我將常駐此地,這里市場潛力巨大,因為所有的 人都沒有鞋子穿”?! ∈吕?、 課堂討論:請大家分析上述幾個背景資料給了我們哪些啟示?怎樣判斷? 三、新課內(nèi)容 ?。ㄒ唬男畔⒌膩碓催M行判斷 從信息的來源對其價值進行判斷,可以考慮以下幾種方法: 1、可以通過查看信息來源,判斷信息要素是否齊全,運用邏輯推理資料和查閱的方法進行考證和進行深入的調(diào)查,來判斷
7、信息中涉及的事物是否客觀存在、構(gòu)成信息的各個要素是否真實?! ?、可以通過把獲取的信息與同類信息作相互比較,考察信息來源是否具有權(quán)威性,考察其研究方法是否科學,研究此信息是否具有代表性、普遍性?! ×硗猓覀冊谑褂酶黝愋畔r要學會分析和鑒別,去其糟粕,取其精華,千萬不能“拿來主義”;要善于動腦,善于學習,多掌握一些信息知識,謹防上當受騙。同時要及時揭露和制止這類信息“陷阱”,以免造成更大的損失。當我們盡情享受信息所帶來的方便和快樂時,應記住天上不會掉下餡餅,切莫忘記提防信息“陷阱”! ?。ǘ?/p>
8、)、從信息的價值取向進行判斷 一個人不可能接受所有的信息,它只關心與自己相關的信息,因為這些信息對于他來說才是有價值的?! ⌒畔τ诿總€人的價值是各有不同的。例如昆蟲學家關心螞蟻間的通信或信息交流,自然保護組織關心城市建設中樹木被砍伐的情況。與天氣預報一樣,我們在日常學習、生活中所獲得的信息對于我們來說,有的有用、有的無用,有的真實、有的虛假....因而,社會角色的不同也決定了信息的價值取向的多樣性?! ⊥瑫r,人們?yōu)榕袆e信息是否真實可用,還通過參考他人觀