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《影視動(dòng)畫場(chǎng)景空間的氛圍化設(shè)計(jì)研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。影視動(dòng)畫場(chǎng)景空間的氛圍化設(shè)計(jì)研究 【摘要】本文主要對(duì)影視動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的氛圍營(yíng)造進(jìn)行分析。對(duì)場(chǎng)景設(shè)計(jì)幾大要素進(jìn)行分別研究，得出色彩基調(diào)、光影效果和特效不僅可以配合場(chǎng)景表演，還可以渲染氣氛。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，再結(jié)合國(guó)內(nèi)外的影視動(dòng)畫實(shí)例進(jìn)行分析探討，總結(jié)影視動(dòng)畫中場(chǎng)景色彩基調(diào)、光線和不同的特效等氛圍的表現(xiàn)方法，加大動(dòng)畫的渲染力度，提升影視動(dòng)畫的視覺效果，使影視動(dòng)畫作品在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容保持完整
2、，故事情節(jié)更加連貫?！ 娟P(guān)鍵詞】影視動(dòng)畫；場(chǎng)景設(shè)計(jì)；色彩基調(diào)；光影效果；特效 中圖分類號(hào)：J904文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1007--0110-01 影視動(dòng)畫一種視覺藝術(shù)言語(yǔ)，它在全球都可以通用，好的影視動(dòng)畫作品，可以跨越種族、語(yǔ)言的界線，導(dǎo)演想表達(dá)的最基本的東西，我們可以透過(guò)動(dòng)畫場(chǎng)景看到，并不需要文字的表述和介紹。動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)在影視動(dòng)畫之中是十分重要一個(gè)組成部分，場(chǎng)景設(shè)計(jì)是除去人物造型之外，在影視動(dòng)畫中所有能夠根據(jù)時(shí)間變換而變換的物的造型設(shè)計(jì)。因?yàn)閳?chǎng)景設(shè)計(jì)既是時(shí)間的改變，也是空間的改變，所以在改變對(duì)象上我們?nèi)狈Ρ容^清晰的界線。 一、動(dòng)畫場(chǎng)景氛圍營(yíng)造的
3、要素為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ∫徊亢玫挠耙晞?dòng)畫作品，不是一味地要求場(chǎng)景畫面和主題的和諧統(tǒng)一，而是借助足夠的氛圍，給人強(qiáng)烈的感覺的景象，震撼也好，恐懼也好，能夠調(diào)動(dòng)觀眾的感官和情緒。在這之中，比較重要的是以下幾個(gè)要素?！ ∩?/p>
4、基調(diào) 在一部影視動(dòng)畫中出現(xiàn)的色彩有很多種，但是每部影視動(dòng)畫或者每個(gè)動(dòng)畫的場(chǎng)景總有一個(gè)主色調(diào)，這個(gè)色調(diào)和動(dòng)畫作品的主題有著密不可分的關(guān)系。影視作品的主色調(diào)有冷暖、明暗的區(qū)別，不同的色調(diào)象征的感情色彩也有所差別。明亮的色彩往往節(jié)奏歡快輕松，象征著歡快愉悅，容易使人激動(dòng)、情緒振動(dòng)，而暗色調(diào)則沉悶壓抑，象征悲傷的事情，或正處在不好的環(huán)境中，所以從色彩基調(diào)上我們可以看出整部作品大致的節(jié)奏?！ 〗陙?lái)，影視動(dòng)畫作品不斷增多，在場(chǎng)景中下功夫的進(jìn)行色調(diào)處理的作品也越來(lái)越多，其實(shí)出現(xiàn)在觀眾的大部分第一印象中的并不是場(chǎng)景的結(jié)構(gòu)或者出現(xiàn)的人物角色，而是場(chǎng)景設(shè)計(jì)的色彩基調(diào)。在觀眾尚
5、未看清楚這些的時(shí)候，場(chǎng)景的色彩就先占據(jù)了觀眾的視線，感染了觀眾。色彩不僅能夠表現(xiàn)出整部作品的感情基調(diào)，還能夠奠定作品的風(fēng)格?！ 」庥靶Ч麨榱顺浞职l(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 光，也是場(chǎng)景設(shè)計(jì)中重要的要素之一。在場(chǎng)景設(shè)計(jì)的時(shí)候，場(chǎng)景設(shè)計(jì)師
6、總會(huì)利用各種各樣的光源，達(dá)成他所想要營(yíng)造的某種氛圍。例如在我們?cè)趧?dòng)畫設(shè)計(jì)氛圍營(yíng)造時(shí)不同的光源結(jié)合營(yíng)造不同氛圍，來(lái)體現(xiàn)主題思想?！ √匦А ≡谟耙晞?dòng)畫制作?^程中，特效基本上在大部分作品上都有著應(yīng)用，而特效的種類也多種多樣。一些特殊的抽象符號(hào)，可以用來(lái)表現(xiàn)人物的狀態(tài)，或者渲染故事情節(jié)發(fā)展的氛圍；一些氣候特效，能夠增加場(chǎng)景的氣氛；一些特殊的光效的增加，在某種程度上可以更好配合場(chǎng)景，獲得更好的表現(xiàn)效果?！ ?.抽象符號(hào) 在很多動(dòng)畫片中，都有著特殊意義的抽象符號(hào)。例如，我們?cè)趧?dòng)畫片《西游記》中經(jīng)?？吹降?，妖怪被孫悟空的金箍棒一棒子打暈后，頭上會(huì)出現(xiàn)一圈象征暈過(guò)去的小
7、星星?！ ?.氣候氛圍 在不同場(chǎng)景中，不同天氣有著不一樣的意義。例如下雨的時(shí)候，人們通常會(huì)覺得傾盆大雨能夠洗滌一切污垢，抹去所有的痕跡，這種含有遺忘魔法的大雨，能夠?qū)⒅鞍l(fā)生的所有事情盡數(shù)抹去；而大雪在人們印象里能夠掩蓋痕跡，一切骯臟的東西都能被它遮蓋住。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理
8、人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉
