復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)看法

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1、復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)看法山丙省臨汾四中張青蓮柴惠珍一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正領(lǐng)悟其中內(nèi)涵1.要注重基礎(chǔ)知識、基木技能、基木活動經(jīng)驗(yàn)和基木思想方法。重視考察發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力，注重聯(lián)系生活實(shí)際。比如測量河的寬度或物體的高度、打折銷售、旅游、福利彩票、紙片圍長方體盒子、利用平移旋轉(zhuǎn)軸對稱設(shè)計(jì)圖案等問題。2.關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、發(fā)現(xiàn)、推理、驗(yàn)證和探究等數(shù)學(xué)活動。發(fā)展學(xué)牛.的抽象思維和推理能力以及創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。3.要樹立全新的教育理念。我們要明確老師和學(xué)生的位置，堅(jiān)持學(xué)生是課

2、堂主體的原則，教師絕不包辦代替，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分展現(xiàn)自己的平臺，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育。我們要大膽放手，相信學(xué)生的實(shí)力。學(xué)生是一個龐大的群體，只要他們都能積極主動探索、交流，那他們的力量會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老師一個人的力量，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，完美地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。如果我們總是擔(dān)心，總不敢放手，那結(jié)果將是一種惡性循環(huán)！一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，不是看老師講的多精彩，而是要看學(xué)生的表現(xiàn)多么優(yōu)秀。今年3月9號、10號兩天在太原聽了四位老師的課，聽課中，由于所選學(xué)生基礎(chǔ)差，沒有交流的意識，沒有一個人敢舉手，都不敢說話，靜悄悄的，聽

3、課的老師都很吃驚。因?yàn)楫?dāng)時不知道這些學(xué)生都是參加數(shù)學(xué)競賽剩下的學(xué)生。怎么辦？我們都很著急，讓我感觸頗深的一點(diǎn)就是，盡管這樣，但沒有一個老師把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，而是想方設(shè)法地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。下課時前三位老師都只完成了教案內(nèi)容的不到一半。我認(rèn)為對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的教學(xué)必須有這樣一個過程，我們知道“授之于魚不如授之于漁”的道理。4.要調(diào)動學(xué)牛.的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。(1)提高教師自身的綜合素質(zhì)。作為一名教師，一定要熟悉業(yè)務(wù)知識、有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能

4、力，還要有較高的師德修養(yǎng)。注意作為教師，不要表現(xiàn)出你很強(qiáng)勢，高高在上或盛氣凌人，而要做到平易近人，課堂上與同學(xué)平等交流，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。(2)用愛心呼喚學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。理解學(xué)生，對學(xué)生有寬容心。人非圣賢，孰能無過，更何況一個十幾歲的孩子，我們要把學(xué)生“看錯題”、“說錯題”、“做錯題”視為一件正常的事情，心平氣和地、耐心地指點(diǎn)、引導(dǎo)、講解。寬容學(xué)生就是寬容自己，寬容比懲罰更具有力量。課堂上，老師對學(xué)生的一點(diǎn)關(guān)心、一次幫助、一個激勵的話、一個眼神、一個微笑等，都有可能給學(xué)生帶來希望，讓他燦爛，使

5、他充滿自信，努力學(xué)甚至改變他的人生觀和價值觀。我們應(yīng)該樹立“愛學(xué)生是老師的本分，愛差學(xué)生更影顯老師品位”的思想，讓每一位學(xué)生健康、幸福、快樂的學(xué)A)。在太原講課的四位老師對學(xué)生的理解、關(guān)愛和信任，從他們的教態(tài)、言行中表現(xiàn)的淋漓盡致。他們高度一致的一點(diǎn)就是，稱學(xué)生為“孩子們”。我想同學(xué)們聽得這樣的稱呼后，心里一定感到特別溫暖！二、整體規(guī)劃，細(xì)化復(fù)習(xí)方案為了更好地貫徹“課標(biāo)”的內(nèi)涵，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正做到奮效教學(xué)，高效復(fù)習(xí)，我想要做好以下幾點(diǎn)：第一輪復(fù)習(xí)：抓好四基，過好三關(guān)抓好四基就是必須抓好基本知識、

6、基本技能和基本活動經(jīng)驗(yàn)。從中考命題來看，相當(dāng)數(shù)量的基礎(chǔ)題源于教材，即使是綜合題也是基礎(chǔ)知識的組合、加工和發(fā)展而成。因此在第一輪復(fù)習(xí)中我們圍繞教材，立足于教材，結(jié)合山西中考指導(dǎo)，以知識板塊為框架，系統(tǒng)復(fù)〉」，穩(wěn)扎穩(wěn)打。從而加強(qiáng)數(shù)學(xué)核心知識的掌握。“過好三關(guān)”：一是過好基礎(chǔ)知識關(guān)。準(zhǔn)確理解教材中所有的概念、公式、定義、定理、公理等，只冇準(zhǔn)確無誤的理解了，才有可能熟練、靈活地應(yīng)用。在復(fù)習(xí)每一章內(nèi)容吋，讓學(xué)生了解每一塊知識體系，理解知識點(diǎn)。對知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生通過舉例子的方法復(fù)習(xí)，也可以通過做適當(dāng)?shù)念}0來復(fù)

7、習(xí)。對于容易混淆的概念，要引導(dǎo)學(xué)生用對比的方法，弄清它們的區(qū)別和聯(lián)系。對于數(shù)學(xué)規(guī)律，例如二次函數(shù)中，規(guī)律是“左同右異，加上減下，加左減右”，圖像與y軸的交點(diǎn)的縱坐標(biāo)就是c的值。再如，根據(jù)點(diǎn)的對稱性，確定點(diǎn)的坐標(biāo)的規(guī)律即“關(guān)于橫軸橫不變，關(guān)于縱軸縱不變，關(guān)于原點(diǎn)都要變”。還冇不等式組解集的幾個規(guī)律，即冋大取大，同小取小，大于小的小于大的取中間，大于大的小于小的無解，等等。應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及應(yīng)用吋應(yīng)注意的問題。對于基本技

8、能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，要遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，選擇合適的復(fù)習(xí)方法，有0的、有計(jì)劃、分階段地進(jìn)行。二是過好基本思想方法關(guān)。掌握基本的數(shù)學(xué)思想和基本的數(shù)學(xué)方法。如:用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式，用化歸的思想學(xué)A）圓周角定理，用統(tǒng)計(jì)的思想估計(jì)池塘中魚的條數(shù)等三是過好基本技能關(guān)。抓基本技能的正用、逆用、變用、巧用。如：冪的法則注意逆用，特殊角的三角函數(shù)值的正用和逆用等。本輪復(fù)習(xí)的基本宗旨是：基本知識系統(tǒng)化，基本方法類型化，解題