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《關(guān)于農(nóng)村公共危機(jī)管理人才引入的研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。關(guān)于農(nóng)村公共危機(jī)管理人才引入的研究 【摘要】21世紀(jì)以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一系列的社會(huì)問題也與之俱來。農(nóng)村公關(guān)危機(jī)管理――作為一個(gè)較為突出的社會(huì)問題也成為了眾人關(guān)注的焦點(diǎn)和眾多學(xué)者研究的對(duì)象。而在農(nóng)村公共危機(jī)管理中起著重要作用的人才引入問題自然也成為了一個(gè)重要的研究方向。在這樣的社會(huì)背景下，本文選擇就人才的引入這一個(gè)側(cè)面入手，對(duì)農(nóng)村公共危機(jī)管理工作做一番闡述，嘗試著在關(guān)于農(nóng)村公共危機(jī)管理人才
2、引入上作出較為詳細(xì)的研究，提供一些可行性的建議和方法?！ 娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村公共危機(jī)管理；人才引入；意義；建議為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ∞r(nóng)村，由于客觀條件以及特殊的自然環(huán)境，已然成為了國家和政府社會(huì)管理領(lǐng)域上較為薄弱的一環(huán)。相比起城市的公共危機(jī)
3、管理來說，農(nóng)村在這個(gè)領(lǐng)域上存在著很多的不確定性，在過去十年內(nèi)發(fā)生的有如“非典”“汶川地震”“玉樹地震”等社會(huì)性問題都充分的體現(xiàn)出了農(nóng)村公共危機(jī)管理的不足。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的改善，農(nóng)村公共危機(jī)管理也日益的受到了從國家、社會(huì)到人民群眾的關(guān)注。農(nóng)村公共危機(jī)管理也正式提上了日程。從國家這些年的一系列對(duì)農(nóng)村公共危機(jī)管理的政策以及文件的頒布可以很好的體現(xiàn)出這一點(diǎn)。在國家的號(hào)召下，有如“大學(xué)生當(dāng)村官”這樣的事情已然成為了一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象。大學(xué)生也擺脫了的觀念，響應(yīng)國家的號(hào)召，越來越多的大學(xué)生選擇去到農(nóng)村工作，為農(nóng)村的發(fā)展，特別是農(nóng)村公共危機(jī)管理這樣一項(xiàng)需要高水平人才的社會(huì)公共事
4、業(yè)注入了一股新鮮的血液。雖然，我國的農(nóng)村公共危機(jī)管理事業(yè)相對(duì)過往有了很大的提升，但是由于這項(xiàng)工作的特殊性，其發(fā)展的道路還有很長一段路要走，還有許多問題需要解決，這也就意味著農(nóng)村公共危機(jī)管理工作還需大量的人才來完成。在這樣的社會(huì)背景下，本文將從農(nóng)村公共危機(jī)管理工作和人才的引入對(duì)農(nóng)村公共危機(jī)管理的意義這兩個(gè)方面就農(nóng)村公共危機(jī)管理工作的人才引入作出一番探究。 一、農(nóng)村公共危機(jī)管理工作 農(nóng)村公共危機(jī)管理是一個(gè)具有爭論性的話題，國內(nèi)外廣大學(xué)者對(duì)其的定義也是不盡相同，在本文的論述中，我們從農(nóng)村公共危機(jī)管理工作的概況、特點(diǎn)、重要性及存在的普遍問題展開分析?！ ∞r(nóng)村公共危機(jī)管理工作概況為
5、了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 農(nóng)村公共危機(jī)，從廣義上來講，是特指一系列在農(nóng)村地區(qū)發(fā)生的影響人民群眾生活生產(chǎn)、危害農(nóng)村社會(huì)安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和正常活動(dòng)的社會(huì)現(xiàn)象。農(nóng)村公共危機(jī)對(duì)人民群眾的思想、行為的沖擊力很大，破壞力也很強(qiáng)，正因?yàn)槿绱?，農(nóng)村公共危機(jī)需要
6、專門的部門或者工作與之對(duì)應(yīng)。而農(nóng)村公共危機(jī)管理，則是指在針對(duì)農(nóng)村公共危機(jī)而設(shè)定的一項(xiàng)預(yù)防、應(yīng)對(duì)以及處理的公共管理事業(yè)?！ ∞r(nóng)村公共危機(jī)管理的特點(diǎn) 農(nóng)村公共危機(jī)管理由于農(nóng)村地區(qū)特殊的交通環(huán)境、自然差異而存在著自身的一些獨(dú)特的特點(diǎn)。首先，農(nóng)村公共危機(jī)管理之所以會(huì)成為廣大農(nóng)村人民群眾、社會(huì)以及各級(jí)政府的關(guān)注，是由于人民日益提高的生活水平與社會(huì)的公共服務(wù)不足、公共生產(chǎn)下降等相悖。其次，農(nóng)村公共危機(jī)管理面臨的巨大的挑戰(zhàn)性和不確定性，人才的匱乏直接導(dǎo)致面對(duì)具有突發(fā)性、緊迫性、公共性、威脅性、非政治性、復(fù)雜性、危害性等特征的農(nóng)村公共危機(jī)的發(fā)生時(shí)，管理者不能及時(shí)有效的處理好這些突發(fā)的農(nóng)村公
7、共危機(jī)事件，從而很容易給農(nóng)村地區(qū)的社會(huì)公共安全帶來消極的影響，嚴(yán)重者甚至引發(fā)社會(huì)騷動(dòng)或者動(dòng)亂?！ ∞r(nóng)村公共危機(jī)管理的重要性 農(nóng)村公共危機(jī)管理在農(nóng)村公共事業(yè)中占有極其重要的地位，可以說，農(nóng)村公共危機(jī)管理就是農(nóng)村安全的晴雨表，農(nóng)村公共危機(jī)管理工作的好壞直接決定了該農(nóng)村地區(qū)社會(huì)治安、社會(huì)穩(wěn)定以及人民生活的好壞。其重要性由此可見一斑?！ ∞r(nóng)村公共危機(jī)管理中存在的普遍問題為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健
