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《淺談翻轉(zhuǎn)課堂下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺談翻轉(zhuǎn)課堂下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 摘要：最近幾年，我國教育領(lǐng)域不斷深化改革，先進(jìn)的教育方法和理念逐漸應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，取得了顯著的教學(xué)成果。初中化學(xué)是學(xué)生接觸化學(xué)世界的起始點(diǎn)，學(xué)好初中化學(xué)對(duì)今后化學(xué)學(xué)習(xí)有著積極的促進(jìn)作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的理論知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用和實(shí)踐，提高初中生的動(dòng)手能力。過去初中
2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)都是以教師為主體，教師在課堂上演示，學(xué)生在課堂下觀察，參與性不足，不能很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是新課程改革所帶來的一種全新的教學(xué)模式，他改變了學(xué)生和教師之間的教學(xué)地位關(guān)系，變過去被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與性，更好的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。本文主要結(jié)合實(shí)際情況，就翻轉(zhuǎn)課堂下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了分析，希望通過本次研究對(duì)同行有一定幫助?！ ￡P(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 中圖分類號(hào)：文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003--0-01為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，
3、我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ 》D(zhuǎn)課堂又被稱為顛倒課堂，是一種全新的教學(xué)模式，所謂翻轉(zhuǎn)課堂就是指重新構(gòu)建學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師掌握教學(xué)節(jié)奏，學(xué)生在課堂下被動(dòng)的聽講，課下完成教師留下的作業(yè)。而在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模
4、式下，學(xué)生通過教師制作的教學(xué)視頻先進(jìn)行自學(xué)，回到課堂上教師和學(xué)生面對(duì)面交流完成的教學(xué)任務(wù)，并開展討論交流，通過實(shí)踐性的練習(xí)，進(jìn)一步解決自學(xué)過程中存在的問題。這種教學(xué)模式賦予了學(xué)生更多自由時(shí)間，將簡單的需要記憶、理解、運(yùn)用的知識(shí)放在課下學(xué)習(xí)，而高層次的綜合應(yīng)用創(chuàng)新放在課堂師生共同討論完成，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的高效交流。由此可以看出，翻轉(zhuǎn)課堂將會(huì)對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生顛覆性的改革，他的應(yīng)用和普及對(duì)提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和效果有著積極地促進(jìn)作用。 一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用重要性分析 1.激發(fā)學(xué)生
5、學(xué)習(xí)興趣為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ 〕踔谢瘜W(xué)課程并不是一個(gè)單純的理科學(xué)科，因?yàn)槌踔谢瘜W(xué)課程中很多知識(shí)點(diǎn)都需要學(xué)生花費(fèi)較多的時(shí)間來記憶和理解，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些枯燥的知識(shí)過程中常常會(huì)感到枯燥乏味
6、，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)階段，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都帶有很強(qiáng)的功利性，而化學(xué)課程又是初三年級(jí)才開始學(xué)習(xí)的，很多學(xué)生和教師對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的關(guān)注度不高，這都不利于化學(xué)課程的高效開展。為此，為了更好解決初中化學(xué)教學(xué)中的問題，積極應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式能很好的為學(xué)生提供足夠自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，減少教師在課堂上單純講解理論知識(shí)，讓學(xué)生在課堂上記憶和背誦理論知識(shí)的時(shí)間，將更多的時(shí)間拿出來用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，讓初中生能積極主動(dòng)融入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)用學(xué)習(xí)到理論知識(shí)更好的進(jìn)行實(shí)踐探究。這樣不僅能增加學(xué)生的動(dòng)手能力，
7、而且還能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性，最終提高教學(xué)質(zhì)量?！ ?.優(yōu)化課堂教學(xué) 學(xué)生進(jìn)入初中階段以后面臨著更為沉重的學(xué)習(xí)壓力，初中生需要學(xué)習(xí)多門課程，很多學(xué)生都將自己學(xué)習(xí)的注意力放在了語數(shù)外三門課程的學(xué)習(xí)中，教師和學(xué)校也格外重視這三門課程的教學(xué)質(zhì)量和效果，在初中化學(xué)課程安排過程中往往課時(shí)比較少，在這種背景下如果教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，很難取得既定的教學(xué)效果，為此，在初中化學(xué)課程教學(xué)過程中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，能夠確保在有限的課堂時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多化學(xué)知識(shí)，全面提升課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量?！ 《⒎D(zhuǎn)課堂下的
8、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)策分析 1.精心備課為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同
