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《疏肝解郁湯治療冠心病合并抑郁癥的臨床療效分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。疏肝解郁湯治療冠心病合并抑郁癥的臨床療效分析 【摘要】目的研究疏肝解郁湯治療冠心病合并抑郁癥的臨床療效。方法100例冠心病合并抑郁癥患者，隨機(jī)分為觀察組和對照組，每組50例。對照組使用常規(guī)治療，觀察組在對照組治療的基礎(chǔ)上使用疏肝解郁湯進(jìn)行治療。觀察比較兩組患者的臨床治療效果及治療前后的焦慮、抑郁評分?！ 〗Y(jié)果觀察組總有效率為%，對照組總有效率為
2、%，兩組患者的總有效率比較差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。觀察組治療前后焦慮評分分別為、分，抑郁評分分別為、分；對照組治療前后焦慮評分分別為、分，抑郁評分分別為、分。治療前兩組焦慮和抑郁評分比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義；治療后觀察組的焦慮和抑郁評分均低于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論疏肝解郁湯在治療冠心病合并抑郁癥時，效果顯著，患者抑郁、焦慮等情況大幅減輕，值得臨床推廣。 【關(guān)鍵詞】疏肝解郁湯；冠心病；抑郁癥；臨床療效 DOI：// 在臨床醫(yī)學(xué)中，冠心病是因脂質(zhì)代謝紊亂，在血液中不斷累積，從而在內(nèi)膜上聚集，長期累積，動脈內(nèi)膜會出現(xiàn)白
3、色斑塊沉降物，導(dǎo)致一系列心臟疾病[1，2]。冠心病合并抑郁癥會更加引起患者不適，急需有效治療。為了研究疏肝解郁湯對冠心病合并抑郁癥的臨床效果，為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。本院選取XX年 2
4、月～XX年2月100例冠心病合并抑郁癥患者，隨機(jī)分為對照組和觀察組，對照組使用常規(guī)治療方式，觀察組使用常規(guī)治療方式結(jié)合疏肝解郁湯進(jìn)行治??，對比兩種患者療效，具體報告如下?！ ?資料與方法 1.1一般資料選取本院XX年2月～XX年2月收治的100例冠心病合并抑郁癥患者，隨機(jī)分為對照組和觀察組，每組50例。對照組中男32例，女18例；年齡58～76歲，平均年齡歲；病程2～5年，平均病程年?！ ∮^察組中男30例，女20例；年齡56～77歲，平均年齡歲；病程2～6年，平均病程年。兩組患者一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義，具有可
5、比性?！ ?.2方法對照組使用常規(guī)治療，包括阿司匹林、硝酸酯類、他汀類等藥物，并根據(jù)患者實際情況進(jìn)行對血糖、血壓進(jìn)行有效合理控制，控制好病情。觀察組在對照組治療基礎(chǔ)上使用疏肝解郁湯對患者進(jìn)行治療，藥物包括：柴胡、延胡索各15g，香附、川芎各10g，郁金、枳殼、生白芍各12g，生甘草6g，通過煎藥機(jī)加工高溫密封裝袋，200ml/袋，1袋/次， 2次/d。療程為4周?！ ?.3觀察指標(biāo)及評定標(biāo)準(zhǔn)為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行
6、安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。觀察兩組臨床治療效果及治療前后的焦慮及抑郁評分?！ ?.3.1心絞痛療效判定標(biāo)準(zhǔn)顯效：患者心絞痛發(fā)作次數(shù)和時間均大幅減少，持續(xù)時間減少>80%，休息時心電圖正常；有效：患者發(fā)作次數(shù)減少，持續(xù)時間減少50%～80%，休息時心電圖顯著改善。無效：發(fā)作次數(shù)無明顯減少，持續(xù)時間減少<50%?？傆行?/p>
7、=顯效率+有效率?！ ?.3.2抑郁、焦慮情況根據(jù)抑郁自評量表及焦慮自評量表對兩組患者治療前后焦慮、抑郁情況進(jìn)行評估，并作比較?！ ?.4統(tǒng)計學(xué)方法采用統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，采用t檢驗；計數(shù)資料以率表示，采用χ2檢驗。P<表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。 2結(jié)果 2.1兩組治療效果比較觀察組顯效36例，有效11例，無效3例，總有效率為%；對照組顯效26例，有效11例，無效13例，總有效率為%；兩組患者的總有效率比較差異具有統(tǒng)計學(xué)意義?！ ?.2兩組抑郁及焦慮評分比較觀察組治療前后焦慮評分分別為、
8、分，抑郁評分分別為、分。對照組治療前后焦慮評分分別為、分，抑郁評分分別為、分。治療前兩組焦慮和抑郁評分比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義；治療后觀察組的焦慮和抑郁評分均低于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安
