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《疏肝解郁湯治療冠心病合并抑郁癥的臨床療效分析》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?!敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。疏肝解郁湯治療冠心病合并抑郁癥的臨床療效分析 【摘要】目的研究疏肝解郁湯治療冠心病合并抑郁癥的臨床療效。方法100例冠心病合并抑郁癥患者,隨機(jī)分為觀察組和對照組,每組50例。對照組使用常規(guī)治療,觀察組在對照組治療的基礎(chǔ)上使用疏肝解郁湯進(jìn)行治療。觀察比較兩組患者的臨床治療效果及治療前后的焦慮、抑郁評分?! 〗Y(jié)果觀察組總有效率為%,對照組總有效率為
2、%,兩組患者的總有效率比較差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。觀察組治療前后焦慮評分分別為、分,抑郁評分分別為、分;對照組治療前后焦慮評分分別為、分,抑郁評分分別為、分。治療前兩組焦慮和抑郁評分比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義;治療后觀察組的焦慮和抑郁評分均低于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論疏肝解郁湯在治療冠心病合并抑郁癥時,效果顯著,患者抑郁、焦慮等情況大幅減輕,值得臨床推廣。 【關(guān)鍵詞】疏肝解郁湯;冠心病;抑郁癥;臨床療效 DOI:// 在臨床醫(yī)學(xué)中,冠心病是因脂質(zhì)代謝紊亂,在血液中不斷累積,從而在內(nèi)膜上聚集,長期累積,動脈內(nèi)膜會出現(xiàn)白
3、色斑塊沉降物,導(dǎo)致一系列心臟疾病[1,2]。冠心病合并抑郁癥會更加引起患者不適,急需有效治療。為了研究疏肝解郁湯對冠心病合并抑郁癥的臨床效果,為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動,對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。本院選取XX年 2
4、月~XX年2月100例冠心病合并抑郁癥患者,隨機(jī)分為對照組和觀察組,對照組使用常規(guī)治療方式,觀察組使用常規(guī)治療方式結(jié)合疏肝解郁湯進(jìn)行治??,對比兩種患者療效,具體報告如下?! ?資料與方法 1.1一般資料選取本院XX年2月~XX年2月收治的100例冠心病合并抑郁癥患者,隨機(jī)分為對照組和觀察組,每組50例。對照組中男32例,女18例;年齡58~76歲,平均年齡歲;病程2~5年,平均病程年?! ∮^察組中男30例,女20例;年齡56~77歲,平均年齡歲;病程2~6年,平均病程年。兩組患者一般資料比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義,具有可
5、比性?! ?.2方法對照組使用常規(guī)治療,包括阿司匹林、硝酸酯類、他汀類等藥物,并根據(jù)患者實際情況進(jìn)行對血糖、血壓進(jìn)行有效合理控制,控制好病情。觀察組在對照組治療基礎(chǔ)上使用疏肝解郁湯對患者進(jìn)行治療,藥物包括:柴胡、延胡索各15g,香附、川芎各10g,郁金、枳殼、生白芍各12g,生甘草6g,通過煎藥機(jī)加工高溫密封裝袋,200ml/袋,1袋/次, 2次/d。療程為4周?! ?.3觀察指標(biāo)及評定標(biāo)準(zhǔn)為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動,對學(xué)生進(jìn)行
6、安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。觀察兩組臨床治療效果及治療前后的焦慮及抑郁評分?! ?.3.1心絞痛療效判定標(biāo)準(zhǔn)顯效:患者心絞痛發(fā)作次數(shù)和時間均大幅減少,持續(xù)時間減少>80%,休息時心電圖正常;有效:患者發(fā)作次數(shù)減少,持續(xù)時間減少50%~80%,休息時心電圖顯著改善。無效:發(fā)作次數(shù)無明顯減少,持續(xù)時間減少<50%??傆行?/p>
7、=顯效率+有效率?! ?.3.2抑郁、焦慮情況根據(jù)抑郁自評量表及焦慮自評量表對兩組患者治療前后焦慮、抑郁情況進(jìn)行評估,并作比較?! ?.4統(tǒng)計學(xué)方法采用統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示,采用t檢驗;計數(shù)資料以率表示,采用χ2檢驗。P<表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。 2結(jié)果 2.1兩組治療效果比較觀察組顯效36例,有效11例,無效3例,總有效率為%;對照組顯效26例,有效11例,無效13例,總有效率為%;兩組患者的總有效率比較差異具有統(tǒng)計學(xué)意義?! ?.2兩組抑郁及焦慮評分比較觀察組治療前后焦慮評分分別為、
8、分,抑郁評分分別為、分。對照組治療前后焦慮評分分別為、分,抑郁評分分別為、分。治療前兩組焦慮和抑郁評分比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義;治療后觀察組的焦慮和抑郁評分均低于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動,對學(xué)生進(jìn)行安