培養(yǎng)學(xué)生能力提高學(xué)生素質(zhì)

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1、培養(yǎng)學(xué)生能力提高學(xué)生素質(zhì)（摘要）英語(yǔ)教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。作為一名新時(shí)代的教師要不斷通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。轉(zhuǎn)變教育觀念，棄舊汲新，培養(yǎng)出一代有扎實(shí)基礎(chǔ)、有創(chuàng)新精祌、有開(kāi)拓能力的高素質(zhì)人才是當(dāng)今教師的首要任務(wù)。（關(guān)鍵詞）英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)能力提高素質(zhì)英語(yǔ)教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。作為一名新時(shí)代的教師要不斷通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精祌和實(shí)踐能力。轉(zhuǎn)變教育觀念，棄舊汲新，培養(yǎng)出一代有扎實(shí)基礎(chǔ)、有創(chuàng)新精神、有開(kāi)拓能力的高素質(zhì)人才是當(dāng)今教師的首要任務(wù)?；A(chǔ)教育課改功能的轉(zhuǎn)變，要求教師必須根據(jù)教材的性質(zhì)和時(shí)代特點(diǎn)，確定

2、哪些基木技能是學(xué)生終身發(fā)展的必備條件。在初中教學(xué)中正確處理面與點(diǎn)，即全體和個(gè)體之間的關(guān)系，能力和素質(zhì)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)面向所有學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生均衡的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使每個(gè)學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上，通過(guò)個(gè)體發(fā)展實(shí)現(xiàn)真正意義上的全體發(fā)展，提高全體學(xué)生的素質(zhì)。1通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)主體意識(shí)為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，我們可以創(chuàng)設(shè)一些懸念，啟發(fā)學(xué)生把生活中的現(xiàn)象與問(wèn)題變?yōu)樯锏膶?duì)象，把生活的實(shí)際問(wèn)題和生物緊密聯(lián)系起來(lái)，從生物的角度，并運(yùn)用生物知識(shí)對(duì)其進(jìn)行思考，對(duì)之進(jìn)行解釋、闡述，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到平時(shí)學(xué)習(xí)的牛.物知識(shí)對(duì)解決牛.活中的實(shí)際問(wèn)題

3、很有幫助，喚起學(xué)生的有意注意，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。2通過(guò)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生能力英語(yǔ)教學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，也是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的一門(mén)重要學(xué)科。需要教師充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。英語(yǔ)教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力。首先教會(huì)學(xué)生克服缺乏語(yǔ)言環(huán)境困難，培養(yǎng)學(xué)生使其有較好的心理素質(zhì)和接受新知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生注意力和開(kāi)U說(shuō)話的勇氣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)就是面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)

4、展。針對(duì)學(xué)生差異，采用各種方法加以提高。多年教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育是密切聯(lián)系不可分的，是互相滲透，互相促進(jìn)的關(guān)系。素質(zhì)教育進(jìn)行的好，冇利于培養(yǎng)學(xué)生外語(yǔ)綜合能力，素質(zhì)是決定能力的最主要的因素，具備什么樣的素質(zhì)就有什么樣的能力，兩者有互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系。3通過(guò)情景教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力外語(yǔ)是一種語(yǔ)言交流工具，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力的重要，再提到讀、寫(xiě)能力。在課堂教學(xué)中用英語(yǔ)組織教學(xué)，注重精講多練，講練結(jié)合，全面輔導(dǎo)與體輔導(dǎo)相結(jié)合，讓每個(gè)學(xué)生接受新知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)的基本方法和技能，堅(jiān)持以學(xué)生為主體充分創(chuàng)造學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境和條

5、件，利用現(xiàn)代教學(xué)手段使用錄音機(jī),讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō),使用教學(xué)圖片或讓學(xué)生自制各種圖片，看圖說(shuō)話，復(fù)述對(duì)話和短文，引導(dǎo)學(xué)生從情景中理解句意，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)看圖問(wèn)答，用英語(yǔ)交際。堅(jiān)持每節(jié)課前5分鐘進(jìn)行freetalk使每個(gè)學(xué)生冇發(fā)言的機(jī)會(huì)，按座次輪流進(jìn)行，這樣學(xué)生課前又準(zhǔn)備,課上說(shuō)的速度、質(zhì)量都達(dá)到較好的效果。由開(kāi)始5分鐘說(shuō)3人次，達(dá)到后來(lái)5分鐘5人次之多。這樣每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉，縮小了同學(xué)之間的差異，調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。堅(jiān)持課前有預(yù)習(xí)，課后冇練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心，提高學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展為趨向，不斷為學(xué)生奠定合理的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)、

6、實(shí)踐基礎(chǔ)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)＞』策略。4通過(guò)開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力初中新教材體現(xiàn)了文明禮貌交際用語(yǔ)的內(nèi)容，貫穿教材始終，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程就是學(xué)會(huì)交際的過(guò)程；就是感受學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)與人交往可獲得朋友、獲得尊重的過(guò)程；就是獲得友誼與快樂(lè)的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，不僅教會(huì)學(xué)生基本知識(shí)，還要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，把教學(xué)生學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變成學(xué)生要學(xué)知識(shí)的氛圍。結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)各種課題，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行討論和探究式學(xué)習(xí)。在音標(biāo)教學(xué)中，在教會(huì)學(xué)生

7、認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，圍繞音標(biāo)的運(yùn)用，展開(kāi)各種活動(dòng)：人人動(dòng)手作音標(biāo)卡片互相測(cè)試；幵展音標(biāo)知識(shí)競(jìng)賽，做游戲、找朋友等活動(dòng)。要求學(xué)生每天學(xué)出5至10個(gè).單詞注咅標(biāo)，練習(xí)給字母注音標(biāo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和提高語(yǔ)音知識(shí)，掌握拼讀規(guī)則，號(hào)召冋學(xué)用英語(yǔ)寫(xiě)日記，注音標(biāo)，經(jīng)過(guò)一段吋間的鞏固和練習(xí)后，再讓每個(gè)冋學(xué)自編一套音標(biāo)試題，自己做出答案。學(xué)生在編題過(guò)程中，出題新穎，答案準(zhǔn)確。冇編出單詞注音標(biāo)，單詞變音，找同類詞對(duì)話注音標(biāo)，人名注音標(biāo)等。在這些活動(dòng)中人人動(dòng)腦動(dòng)手，積累了豐富的知識(shí)，掌握了做題技巧，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣

8、和熱情，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5通過(guò)創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生能力在課堂教學(xué)過(guò)程中，要始終體現(xiàn)民主，教師要放下師道尊嚴(yán)的權(quán)威，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的見(jiàn)解和心聲，多給學(xué)生一些肯定的0光，鼓勵(lì)的笑容，允許他們冇與眾不同的想法，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試和探索。以積極的態(tài)度和發(fā)展的眼觀看待