愛與責(zé)任的守望(李)3.doc

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1、愛與責(zé)任的守望寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)李曉鳳各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是北關(guān)小學(xué)的一名普通教師，我匯報(bào)的題目是《愛與責(zé)任的守望》。今天，能有幸與在座的各位交流、向大家匯報(bào)我在20多年的教師生涯的一些感悟和體會(huì)，我深感榮幸。說實(shí)話，我只是全縣三千多名教職員工中極其普通的一員，并沒有什么感人肺腑的大事，只是恪守著一塊愛與責(zé)任的心田，平凡而又默默地從事著我所熱愛的教師工作而已。2008年教育部新修訂頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提出了新時(shí)期師德的本質(zhì)要求，其中突出強(qiáng)調(diào)了“愛”與“責(zé)任”。這兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞語一直都是我教書育人的準(zhǔn)則。在我的字典里，愛就是我事業(yè)的支柱，責(zé)任就是我工作的全部。努力用自己真

2、誠(chéng)的心地去愛生活、愛事業(yè)、愛班級(jí)、愛學(xué)生。再用自己的眼，自己的心，自己的愛去堅(jiān)守自己的責(zé)任。也許正因?yàn)橛腥绱说膼坌暮拓?zé)任心，以及領(lǐng)導(dǎo)同事的理解和支持，教學(xué)成績(jī)每年都名列前茅，受到家長(zhǎng)與社會(huì)好評(píng)。在此，我非常愿意把我在工作中的點(diǎn)點(diǎn)收獲與大家分享，下面是我要講的第一個(gè)內(nèi)容：愛的守望愛是什么？答案也許有千萬種，但作為教師的我們，愛就是一種永恒的守望。我們要相信，只要播下愛的種子，就一定會(huì)有豐美的收獲。我們要做好的就是，怎樣在守候的過程中做得更好。一、愛自己的事業(yè)會(huì)讓心靈充實(shí)我不想再說教師的職業(yè)是多么的神圣、多么的偉大、多么的崇高，它是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁、是燃燒自己，照亮別人的蠟燭等

3、等這些華美的詞匯。我只想說：教育是一份需要用心用愛去經(jīng)營(yíng)的事業(yè)，我們既然選擇了這份工作，那就要無愧于教師這個(gè)稱呼。也誠(chéng)如于漪老師所說“你既然選擇了教師，你就選擇了高尚，你必須用高尚的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用一個(gè)人民教師的良知來告誡自己，自己是教師，和市儈不一樣，不能把教書當(dāng)生意來做，從學(xué)生身上揩油，把知識(shí)當(dāng)作商品向?qū)W生販賣，撈取高額回報(bào)。如果那樣的話，一名教師的道德行為底線就崩潰了。”并且，無論我們做什么工作，職業(yè)理想都是人們從事職業(yè)活動(dòng)不可缺少的精神支柱，是推動(dòng)人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強(qiáng)大動(dòng)力，職業(yè)理想和職業(yè)道德，二者相互關(guān)聯(lián)，密不可分，職業(yè)理想中的方向意識(shí)、價(jià)值意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，本身

4、就是人的道德意識(shí)的重要組成部分，對(duì)一個(gè)人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義。愛自己選擇的教育事業(yè)，必會(huì)讓自己的心靈充實(shí)而美好?；厥兹鐭熗?，還記得我剛參加工作那會(huì)兒，是1988年。新的工作單位在鄉(xiāng)下，房子倒是新修的，只是地面還沒怎么干，一到下雨天就滲水，濕漉漉的一大片，陰冷陰冷的；窗戶上沒有玻璃，一到冬天，山風(fēng)吹得窗戶紙“呼呼”直響，我只有把被子裹得緊緊的。每學(xué)期開學(xué)我總得提前一天到校，為的是有時(shí)間用舊報(bào)紙糊窗戶，以阻隔那刺骨的寒風(fēng)。墻上還有幾個(gè)大洞，經(jīng)常有老鼠鉆進(jìn)鉆出。一到下雨天，喝的就是黃湯水，我們只能把水打回去，澄清后第二天再喝，天一放晴，就跑到山崖邊接干凈的山泉水。交通也不便利

5、，回家很不方便。這樣的環(huán)境，對(duì)當(dāng)時(shí)只有十八歲的懷揣著美好夢(mèng)想的我無疑是潑了一盆涼水，從頭涼到腳，我想象中的學(xué)校不應(yīng)該是這個(gè)樣子，看著同來的一位老師義無反顧地轉(zhuǎn)身踏上返回縣城的路，對(duì)我來說不小的震動(dòng)?？墒牵痪?，學(xué)校老師的敬業(yè)精神就深深地打動(dòng)了我，快退休的老校長(zhǎng)每天都是第一個(gè)起床，敲響起床的鈴聲；年近半百的李老師、盧老師都是外縣的教師，卻辛辛苦苦在寧強(qiáng)鄉(xiāng)村工作了一輩子,生活得艱苦而清貧。還有孩子們的淳樸、善良，家長(zhǎng)們的熱情、好客，無不感染著我，激勵(lì)著我。那時(shí)農(nóng)村的孩子要跳出農(nóng)門——只有上學(xué)這條路，所以有的孩子兩年、三年復(fù)讀，為的是要考上中專，走出大山。他們學(xué)習(xí)也很自覺、刻苦，常常熬到夜里十

6、一、二點(diǎn)才睡覺，日子過得卻很清苦，咸菜就米飯就是他們的主食，有的孩子還要自己做飯吃。看著這些努力上進(jìn)的孩子們，我心里暗下決心：我要繼續(xù)當(dāng)老師，更要當(dāng)一名好老師！就是這種信念讓我變得無論生活中有多少不如意，有多少挫折，但只要踏上講臺(tái)，就能做到全心投入。課余時(shí)間就潛心鉆研，虛心求教，不斷豐富和提高自己的教學(xué)水平；第一年的教學(xué)取得了一定的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。第二年里，我擔(dān)任了班主任一職，對(duì)于教師這一職業(yè)更有了深層的認(rèn)識(shí)，這一年里，我的教學(xué)理念和教學(xué)思路得到了質(zhì)的飛躍，這不僅僅是靠自己的努力就能獲得的，更多的是在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)及更全面地接觸到了學(xué)生的內(nèi)心世界，班主任的工作性質(zhì)也使我

7、不斷成熟。記得在鄉(xiāng)下時(shí)，孩子們帶我去插秧，那是農(nóng)村忙季（過去農(nóng)村學(xué)校是要放農(nóng)忙假的），班上有個(gè)孩子家里人手少，我就帶幾個(gè)孩子趕過去幫忙干活，十幾個(gè)孩子在田里干活的熱鬧景象到今天也難以忘懷，那也是我生平唯一的一次在田里干農(nóng)活。還記得班上有塊自留地，孩子們教我鋤地、種菜。現(xiàn)在想起來，這些情景都還歷歷在目，至今我也還珍藏著一位學(xué)生送給我的一雙她親手做的繡花鞋墊。如果要我說什么是幸福？我覺得這就是教師的幸福，教師的幸福就在于此??！所以我要說