八下語文第一單元教案

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1、八下語文第一單元教案八下語文第一單元教案崇文實驗學(xué)校鄒曉強(qiáng)一、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元全是記敘性文體，課文題材都與生活經(jīng)歷、人生追求有關(guān)；表現(xiàn)人生奮斗的意義和人間的關(guān)愛、溫情。文章作者感悟?qū)懛ㄌ僖跋壬斞咐斫馓僖暗母呱衅返?，學(xué)習(xí)魯迅的愛國深情時間為序，語言飽含深情，典型事例突出人物品質(zhì)我的母親胡適理解偉大的母親品格，受到人生教育和啟迪對比鮮明，褒貶分明，語言質(zhì)樸，直白坦誠。我的第一本書牛漢人間溫情和生活樂趣，讀書對于人生的意義深刻體察，感悟獨(dú)特,前呼后應(yīng)，幽默風(fēng)趣。列夫?托爾斯泰茨威格托爾斯泰的內(nèi)心世界

2、，文中顯現(xiàn)的人文精神細(xì)處入手，小中見大，平庸外貌反襯深刻靈魂再塑生命海倫?凱勒莎莉文的愛心和藝術(shù)，孩子堅忍不拔的精神細(xì)致描繪，形象突出，語言真摯，深情顯露。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)真貫徹語文課標(biāo)，開展問題探究學(xué)習(xí)。2、注重學(xué)生語言的積累、感悟和運(yùn)用。3、要注意融入生活體驗和情感體驗，結(jié)合自己的生活體驗多角度閱讀、感悟課文。4、本單元均是敘事性作品，應(yīng)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，在朗讀中悉心揣摩玩味文章的敘事風(fēng)格、描述手法和濃郁的感情色彩等。5、采用多種教學(xué)策略以適應(yīng)不同課文的要求。6、綜合性學(xué)習(xí)要組織學(xué)生進(jìn)行各種

3、嘗試，力求全方位地培養(yǎng)學(xué)生的能力。三、單元教學(xué)重點：1、體味人生，感悟人生。2、繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含義豐富的語言。四、單元教學(xué)難點：1、在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生悉心揣摩玩味作品的敘事風(fēng)格、描述手法和其中的思想感情。2、培養(yǎng)學(xué)生得體的表述感情、有條理的陳述心得的口語交際能力。1、藤野先生一、［教學(xué)目標(biāo)］知識與能力目標(biāo)：1、理解、積累“緋紅、標(biāo)致”等詞語；2、了解散文集《朝花夕拾》和寫作背景；過程與方法目標(biāo)：3、自學(xué)課文，理清文脈，把握本文的敘述線索；情感與價值目標(biāo)：4、學(xué)習(xí)藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、熱

4、誠正直的商尚品質(zhì)。二、［教學(xué)重點］1.了解作者留學(xué)日本的情況、與藤野先生的交往和本文的寫作背景。2.把握課文的組織結(jié)構(gòu)，理解課文的思想內(nèi)容。三、［教學(xué)難點］掌握本文通過典型事例突出人物品質(zhì)的寫法四、［課時安排］3課時五、［教學(xué)過程］第一課時［教學(xué)內(nèi)容］了解背景，學(xué)習(xí)詞語，初讀課文。［教學(xué)環(huán)節(jié)］一、導(dǎo)入新課學(xué)過了《從百草園到三味書屋》這篇散文，我們了解到三味書屋中的老先生雖然施行的是封建書塾教育，但思想還算開明，因此，魯迅對他“很恭敬”。雖是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是魯迅在日本仙臺學(xué)醫(yī)時

5、的一位日本醫(yī)專的教授，他是一位怎樣的老師呢？魯迅對他的感情又是如何呢？讓我們一起走訪《藤野先生》吧！二、簡介作者、藤野先生和作品的寫作背景。詳見書上和《教參》三、學(xué)生默讀課文，疏通有關(guān)閱讀障礙要求：1.標(biāo)注出難字難詞。2.注意：文章變換了幾個地點？1.劃分文章的段落層次，并說說各部分的大意。學(xué)生默讀后，討論明確：1.需要注意的字詞列舉如下：緋(fgi)紅：鮮紅。會館：舊時同鄉(xiāng)或同業(yè)的人在京城、省會或大商埠設(shè)立的寄寓和機(jī)構(gòu)。流言：流傳的毫無根據(jù)的壞話。瞥(pie)見：很快地看一下?；?ji)形：不正常

6、的形狀。遺民：a.留下的在國外的人；b.改朝換代后仍效忠前一朝代的人；c.大亂后遺留下來的人民。不遜(Xfm):不客氣；無禮貌；驕傲、蠻橫。美其名曰：(把不美的事物)美化它的名字叫。四、整體感知，理清結(jié)構(gòu)第一部分(第1一3段)：寫“我”在東京的見聞及感受。第二部分(第4一35段)：這是全文的主體部分，寫“我”在仙臺與藤野先生相識、相處和離別，贊揚(yáng)先生的崇局品質(zhì)。第三部分（第36—38段）：寫“我”離開仙臺后懷念藤野先生的感情，以及先生的崇高精神對我的激勵與鼓舞。五、布置作業(yè)：1、朗讀課文一遍，至少提

7、出三個疑問。2、熟讀書下面的注釋。第二課時［教學(xué)內(nèi)容］走近藤野先生，學(xué)習(xí)課文一、二部分。[1][2][3][4][5]下一頁