草原生態(tài)保護(hù)建設(shè)中存在的問題分析

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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。草原生態(tài)保護(hù)建設(shè)中存在的問題分析　　【摘要】：草原生態(tài)的保護(hù)建設(shè)目標(biāo)主要是有效維持和修復(fù)綠色草原，最大程度上發(fā)揮草原系統(tǒng)的文化功能和生態(tài)功能，促進(jìn)草原生態(tài)效益可持續(xù)良性發(fā)展和循環(huán)。同時(shí)，草原生態(tài)的保護(hù)建設(shè)項(xiàng)目、管理制度有序落實(shí)，也具有明顯的實(shí)際效益。結(jié)合草原生態(tài)建設(shè)中缺陷問題，針對性制定和健全保護(hù)項(xiàng)目實(shí)施措施。本文結(jié)合現(xiàn)有的草原生態(tài)建設(shè)問題展開分析，進(jìn)一步提出保護(hù)建設(shè)的幾項(xiàng)建議，

2、以供參考?！　　娟P(guān)鍵詞】：草原生態(tài)；保護(hù)建設(shè)；生態(tài)效益　　1、草原生態(tài)保護(hù)與建設(shè)中存在的主要問題　　保護(hù)理念已經(jīng)確立，但思路還有待改進(jìn)　　近年來，社會(huì)各界已經(jīng)開始意識(shí)到草原生態(tài)建設(shè)保護(hù)的重要作用，并且政府部門逐漸樹立建設(shè)保護(hù)理念。但是，在項(xiàng)目實(shí)際落實(shí)階段也存在諸多生態(tài)保護(hù)問題尚未得到解決，多數(shù)以上的草原生態(tài)研究學(xué)者和管理人員對項(xiàng)目建設(shè)有著不同建議和看法，使得草原生態(tài)的治理方向與思路存在偏差?！　№?xiàng)目缺乏綜合性及可持續(xù)性為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育

3、、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　草原生態(tài)的治理項(xiàng)目有著諸多實(shí)施問題，主要包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：第一，缺乏綜合性與整體性。生態(tài)保護(hù)項(xiàng)目內(nèi)容過于獨(dú)立，沒有做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一的工作狀態(tài)。第二，部分項(xiàng)目和職責(zé)部門管理針對系統(tǒng)內(nèi)層所下達(dá)任務(wù)和具體要求運(yùn)行獨(dú)立，尤其是同一牧區(qū)項(xiàng)目建設(shè)存在各自為政的情況。第三，建設(shè)項(xiàng)目內(nèi)容過于單一。例如：還草退牧工程僅僅局限在圍欄與飼料補(bǔ)助，而圍欄所

4、耗掉的項(xiàng)目資金巨大，但是飼料補(bǔ)助的標(biāo)準(zhǔn)一成不變甚至偏低。第四，草原生態(tài)的治理工程主要包括牧民定居、還草退牧、畜牧生產(chǎn)方法的改進(jìn)；畜種和草原改良、飼料基地搭建、草原生態(tài)檢測等綜合性分析等?！　〔菰邪泼媾R一些問題　　因?yàn)椴菰邪贫嚷鋵?shí)和推進(jìn)程度不一，使得草原實(shí)際建設(shè)也存在差距。部分地區(qū)因?yàn)楦骷壵某邪贫嚷鋵?shí)、思想意識(shí)以及政策制度比較好，草原牧民積極性被充分激發(fā)出來，加快了畜牧業(yè)朝著專業(yè)化、集約化、規(guī)?；约皹?biāo)準(zhǔn)化方向經(jīng)營速率。另一部分地域由于相關(guān)政策支出不到位、資金投入少以及承包工作形式化等問題，造成草原承包落戶來帶生活和生產(chǎn)的技術(shù)性、經(jīng)營性難點(diǎn)。

5、主要包括：基礎(chǔ)設(shè)施落后、牧戶經(jīng)營分散、服務(wù)技術(shù)停滯以及舍飼養(yǎng)殖管理方式無法順利推進(jìn)等問題，嚴(yán)重制約了生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變進(jìn)程?！　⊥四吝€草存在的問題及困難為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　現(xiàn)階段，草原牧區(qū)畜牧業(yè)的集約化依舊沒有形成氣候

6、，整體生產(chǎn)社會(huì)化、專業(yè)化和集約化程度較低。一方面，草原牧?^服務(wù)的科學(xué)體系建設(shè)資金投入不足，基礎(chǔ)設(shè)施與設(shè)備相對落后，人員專業(yè)素質(zhì)低，無法適應(yīng)現(xiàn)代化草原建設(shè)和保護(hù)需求。另一方面，草原牧區(qū)交通、圍欄、水利、住房、電氣、住房以及畜牧棚圈在內(nèi)的牧場基礎(chǔ)建設(shè)相對落后。按照整個(gè)行業(yè)發(fā)展角度進(jìn)行分析，結(jié)合農(nóng)牧和農(nóng)區(qū)交錯(cuò)帶、牧區(qū)優(yōu)勢資源進(jìn)行分工明確的專業(yè)化經(jīng)濟(jì)市場。草原農(nóng)區(qū)具有畜牧業(yè)發(fā)展的大批量優(yōu)勢資源，使得純牧區(qū)和農(nóng)牧交錯(cuò)區(qū)能夠展開專業(yè)分工。而實(shí)際情況是，牧區(qū)與農(nóng)區(qū)優(yōu)勢資源、優(yōu)勢分工依舊體現(xiàn)不足，針對優(yōu)價(jià)優(yōu)質(zhì)機(jī)制的內(nèi)容缺乏，造成農(nóng)牧互補(bǔ)和結(jié)合過度。概況來講，以農(nóng)養(yǎng)牧、

7、同步發(fā)展的目標(biāo)依舊存在較大差距?！　?、加強(qiáng)草原生態(tài)保護(hù)與建設(shè)的建議　　增強(qiáng)生態(tài)安全憂患意識(shí)為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　〉谝?，社會(huì)上加大草原生態(tài)保護(hù)和建設(shè)重要作用的宣傳力度，教育基層人員、相關(guān)管理人員，尤其是干部領(lǐng)導(dǎo)必須

8、從科學(xué)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展角度進(jìn)行生態(tài)文明的建設(shè)，提高草原生態(tài)保護(hù)環(huán)境的緊迫感和責(zé)任