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1、創(chuàng)辦特色教育，彰顯文化魅力內容摘要：一、精心打造三園，讓校園處處育人。1、讓校園成為學生生活的花園。2、讓校園成為書香四溢的學園。3、讓校園成為學生求知的樂園。二、凸顯班本文化魅力，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。1、以人為本，讓學生真正成為班級的主人。2、以人為本，實施自主化管理。關鍵詞：校園文化；班本文化。寧城縣三座店鄉(xiāng)總校格日勒圖中心校齊鵬翔電話：13848767538校園文化，是學校育人工作的重要組成部分，校園文化環(huán)境，作為一種外在的環(huán)境教育力量，對提高學生思想道德素質，增進學生身心健康，幫助他們樹立和形成正確的人生觀、價值觀、審美觀，促進學生健康成長，具有重
2、人作用。舉個例子，說一個具有隨地吐痰壞習慣的人，到別人家做客，想吐U痰，可那干凈整潔的客廳，無處可吐，沒辦法，只好把痰咽下去了。這說明，環(huán)境具有一種潛在的、無形的約束力和教育力。良好的環(huán)境能促使人養(yǎng)成良好的習慣。成人如此，兒童也是如此。小學階段是一個人一生獲取知識的啟蒙階段，學校是一個人一生屮受到教育和熏陶的第一個公共場所，也是一個人一生屮開始走向社會，認識世界的第一個窗U。在這個階段中，小學生不論是呀呀學語，還是比著葫蘆畫瓢，一切行為和習慣，他們都是靠模仿來學習的，模仿是他們獲取知識的主要途徑。由此看來，作為這種外在的環(huán)境教育校園文化環(huán)境，直接關系到小學生行為習
3、慣的養(yǎng)成及人生觀、價值觀、審美觀的形成。因此，校園文化環(huán)境建設尤為重要。于是，二年來，我校在“一切為了孩子的明天”辦學理念指引下，以“把我校建設成學生生活的花園，求知的樂園，書香四溢的學園”為校園文化建設硬性H標，圍繞“育人”，全體教師勇于開拓，積極創(chuàng)新，努力營造育人氛圍，對校園一草一木、一垣一壁都進行了精心策劃，初步達到了“一垣一壁會說話，一草一木總關情”的效果。校園環(huán)境文化成了全縣農村小學一道靚麗的風景線。被縣教育局授予“校園文化建設先進單位”稱號。近一年來，就有近千人到我校參觀。今天，趁此良機，將我校校園文化建設幾點做法，向各位領導和同仁做一如實的匯報，望不
4、吝賜教。一、精心打造三園，讓校園處處育人。我校為完成校園文化建設育人目標，從學校實際出發(fā)，本著“經濟實用、整潔大方、清新宜人”的原則，按“建筑物造型、綠色植物造景、人文景點點綴”的建設思路，精心安排每一處景物，處處研究它的育人價值，做到人、景、物三和諧。1、讓校園成為學生生活的花園為了充分發(fā)揮校園育人功能，浄化學生心靈，給學生一個舒適潔浄、美觀典雅的學習生活環(huán)境，我校構建了以怡心園、百花園、益智園為主要板塊的生活花園。這里，春天百花爭艷，夏天綠樹成蔭，秋天瓜果飄香。環(huán)境幽雅，景色怡人。每當夏日，孩子們在樹蔭下、花叢邊戲耍玩樂，賞花捉蝶，談笑風生，大有“飛入菜花無處
5、尋”之詩情岡意。同時由于孩子們全程參與了花草樹木的種植、管理與收獲，并親自動腦動手操作，不僅掌握了勞動技能，體驗到了勞動的艱辛，感受到收獲的喜悅，還鍛煉了學生意志，開發(fā)了學生智力，促進了學生勞動習慣的養(yǎng)成，真正的發(fā)揮了益智、怡神、輔德、健體、增趣之功效。2、讓校園成為書香四溢的學園為弘揚民族精神，引領學生多讀書，讀好書，好讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，吸收A代文化之精髓，陶冶學生道德情操，學校不惜重金，裝飾了80延長米的文化墻。這個文化墻，由六個板塊組成。第一個板塊是我校校園文化建設的卷首語“知識改變命運，閱讀成就人生，它不能改變人生的起點，卻能改變人生的終點”。
6、這正是我校加強校園文化建設的核心所在，重點所在，意義所在。第二個板塊是古代諸子百家的代表人物的畫像，意在讓學生不僅批判地學習他們的思想，更重要的是做傳承民族文化，弘揚民族精神之人。第三個板塊《岳陽樓記》教育學生樹立“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民思想。第四個板塊梅花組詩不僅讓學生領悟華夏五千年炎黃子孫傲霜斗雪、不屈不燒的斗爭精神，同時也潛移默化地培養(yǎng)學生愛國情感，塑造學生臘梅一樣的氣質和品格。第五個板塊《T?字文》激發(fā)學生博覽群書，培養(yǎng)學生科學探宂意識，廣覽博學，研究世間之奧秘。第六個板塊《三字經》教育學生注重禮儀道德文明修養(yǎng)，遵照古為今用的原則，取艽
7、精華，去其糟鉑，批判的吸收古文化之營養(yǎng)，傳承民族文化，弘揚民族精神。有教育意義的是貼在校園中心墻上的那幅圖，一古人正語重心長地給孩子講“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。大大激發(fā)了學生讀書興趣，學習興趣?，F(xiàn)在我校掀己起了一種“讀書熱”，不論何時，都能聽到瑯瑯的書聲。3、讓校園成為學生求知的樂園。天真、好動、樂觀是孩子的天性。孩子們愿意在“動”中學。根據(jù)孩子這一天性，我校以活動為載體，扎實有效的開展了內容豐富多彩、質量擲地有聲的活動。如：上年3月份為了解決學生讀書難的問題，開展了“好書大推薦”活動，師生在活動屮，為了把自己的好書推薦出去，真是八仙過海，各顯其能，有的運
8、用了演說的
