談課件在地理教學中的應用

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1、談課件在地理教學中的應用楊名建四川綿陽外國語學校621000摘要：木文分析了目前課件在地理教學中存在的問題，討論了課件在地理教學中的影響、作用和應用方法，提出了充分發(fā)揮課件在地理教學中作用的相應措施。關鍵詞：課件地理教學應用一、引言隨著計算機技術的迅猛發(fā)展和普及，幾乎所有學校都配備了專業(yè)計算機教師，建立了電教中心，為課件在地理教學中的應用打下了堅實的硬件基礎。但是通過調查發(fā)現(xiàn)，目前的地理教學中存在著一些問題：首先表現(xiàn)在課件來源方面,一是自行制作，多數(shù)老師制作課件的水平較差，大多數(shù)課件僅僅起到了板書的功能，使教學質量大打折扣。二

2、是通過網(wǎng)絡下載，在網(wǎng)絡上能找到一些課件，但要從真正意義上做到“唯我所用”，還有一定距離。比如用flash制作的swf格式的課件，其二次開發(fā)性效果極差；其次在課件應用方面有如下不足，其一，課件重復使用率低，沒有到達一個資源共享的目的。其二，大多數(shù)課件普遍交互性差,課件大多零亂組合在一起，特別是內容覆蓋較多的課件，基木上沒有一個能方便使用的界面。這些問題說明，如何發(fā)揮課件在地理教學中的作用，是擺在地理教育工作者面前的一個重大課題。木文僅對課件在地理教學中的應用作一探討。二、課件在地理教學中的作用1.應用課件使地理教學過程更為直觀這

3、主要表現(xiàn)在：（1）從抽象到具體的轉變。就高中地理宇宙環(huán)境一章而言，很多同學對天體的運動及月相的變化理解上存在著一定的困難，但運用課件之后，變抽象為具體，能很好地起到化解難點的作用。（2）應用課件可以實現(xiàn)動靜的相互轉化。例如在講解大氣環(huán)境時，可以通過flash課件將多幀賦給大氣的運動過程，這可以讓學牛更加清晰地看到大氣的運動狀況，加深學牛的理解。（3）應用課件能夠突破時空限制。如地理事物過大或過小，這就完全可以利用課件的虛擬場景來彌補這點。2.應用課件可以加人課堂信息量21世紀是信息時代，對于在校生，也應培養(yǎng)處理大量信息的能力，

4、因而在課堂教學中教師應該向學生提供更多的信息、更多的資料以及地理學的發(fā)展情況，來拓展學生的知識面。在上傳統(tǒng)課吋，教師經常花較多吋間板書，而采用課件，可使本應花十幾分鐘的過程在幾秒鐘內完成。由于課件的直觀性大大縮短了教學難點的突破過程，使得有時間講解更多的知識和現(xiàn)實應用，引導他們理解聯(lián)系實際，豐富了課堂內容，而且從根本上改變過去“滿堂灌”的教學弊端，給學生較多的自由時間復習鞏固，優(yōu)化了課堂教學。3?應用課件便于師生間雙向交流在傳統(tǒng)的地理教學過程中，主要是教師講學生聽，忽略了學生的主體作用，造成這種結局的原因之一是傳統(tǒng)教學用于板書

5、的吋間太多，課堂沒有太多的時間給學生使用。應用課件能夠為教師發(fā)揮學生主動性提供條件。另外，網(wǎng)絡課件也是加強師生雙向交流的一種可取途徑，學生可根據(jù)自身特點和需要，通過現(xiàn)代通訊方式，及吋和教師取得聯(lián)系，并獲取知識。三、發(fā)揮課件在地理教學中作用的措施1.加強技術培訓，建立高素質的地理教師隊伍課件是一門新的教學技術，它不但要求教師懂得計算機的使用，而且要求教師自己會設計和制作教學軟件，這就向教師提出了更高的要求。這項工作除要求教師自學外，最好組織教師進行科學化和規(guī)范化集體培訓，這樣既節(jié)省時間又提高學習效果。學校應當給教師創(chuàng)造良好的學習

6、條件，有關部門也要加強指導,為提高教師的計算機教學做點工作。比如，在假期或在平時空余時間，請幾名制作課件的專家為學校教師培訓，系統(tǒng)地培育在職教師。2?通過教研活動提高地理教師的業(yè)務能力教學研究活動的開展是加強計算機為素質教育服務的基本形式，是理論聯(lián)系實際的重要途徑，是提高教師業(yè)務能力的有效方法。常用的有兩種方法，一是抓教學研究課題，通過“實驗一學習一實驗一認識”的循環(huán)往復，不斷提高教師的業(yè)務能力；二是通過開展群體性教研活動，像多媒體開放日、評選應用課件優(yōu)質課、課件評比展覽等活動，并設一定數(shù)額的現(xiàn)金獎勵，與教師評優(yōu)、職稱評定掛鉤

7、，從物質上和精神上刺激教師的動力，推動地理教師努力提高自己的業(yè)務能力。3.發(fā)揮教師才能，合作開發(fā)軟件，并編寫友好界面計算機課件的制作是一個非常復雜的工作，要求地理教師在具備豐富的教學經驗基礎上，對計算機知識也要有一定的了解。在實際制作課件吋，除了地理教師自己鉆研外，最好請計算機教師幫助將界面做得更好、交互性更強，咅樂教師幫助使配音更悅耳，美術教師幫助使畫面更優(yōu)美，集思廣益，使課件制作效率大為提高。當然在課件制作完成后，需要通過試用發(fā)現(xiàn)缺點和不足，根據(jù)試用情況對課件進行修改，最終使課件更趨完善。總之，計算機技術的普及和發(fā)展，在沖

8、擊著教育觀念的改變和教學手段的改進和提高，重視課件對地理教學的影響，充分發(fā)揮其在地理教學中的作用,是當前教育部門、學校和廣大地理教師的一個重要任務。