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《大學(xué)校院系所評(píng)鑒歷史學(xué)門評(píng)鑒項(xiàng)目.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、大學(xué)校院系所評(píng)鑑歷史學(xué)門評(píng)鑑項(xiàng)目項(xiàng)目一：目標(biāo)、特色與自我改善內(nèi)涵：系所根據(jù)校務(wù)整體發(fā)展計(jì)畫需求而設(shè)，並明確界定的設(shè)立宗旨與教育目標(biāo)。同時(shí)系所有建立行政運(yùn)作與自我改善機(jī)制，以能根據(jù)相關(guān)資訊，確認(rèn)優(yōu)勢(shì)、缺失、轉(zhuǎn)機(jī)、及危機(jī)，進(jìn)而利用評(píng)估結(jié)果確認(rèn)系所應(yīng)改善之處與修訂系所目標(biāo)，透過中、長(zhǎng)期計(jì)畫建立永續(xù)發(fā)展機(jī)制，並落實(shí)執(zhí)行以強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)力。。最佳實(shí)務(wù)：系所係根據(jù)校務(wù)發(fā)展計(jì)畫所設(shè)立，而訂定師生均能熟悉之教育宗旨與目標(biāo)，並能有專責(zé)機(jī)制，定期檢討宗旨與目標(biāo)達(dá)成之程度，且有完整紀(jì)錄。所訂定之目標(biāo)能充分表現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展之期望，以及
2、畢業(yè)生之表現(xiàn)水準(zhǔn)；此外，對(duì)教育市場(chǎng)中之相關(guān)或可比較之系所，能建立蒐集完整相關(guān)資訊之機(jī)制，對(duì)教學(xué)、研究、服務(wù)、學(xué)生輔導(dǎo)…等攸關(guān)系所層級(jí)事項(xiàng)進(jìn)行分析，並能綜合學(xué)生表現(xiàn)，擬定可行之系所發(fā)展計(jì)畫，做為系所改善教育品質(zhì)與發(fā)揮辦學(xué)特色之基礎(chǔ)，並透過有效之行政運(yùn)作與自我改進(jìn)機(jī)制，在教職員生共同努力落實(shí)下，提升系所之競(jìng)爭(zhēng)力。參考效標(biāo)：1-1.系所教職員與學(xué)生對(duì)教育目標(biāo)的認(rèn)同程度為何？1-2.系所依據(jù)教育目標(biāo)，訂定學(xué)生應(yīng)具備之基本素養(yǎng)或核心能力為何？1-3.系所自我評(píng)鑑機(jī)制之組織與運(yùn)作為何？1-4.系所與相關(guān)系所相較下之辦學(xué)
3、特色為何？1-5.系所自我改善品質(zhì)之機(jī)制與成效為何？1-6.系所之招生情形如何？1-7.系所行政管理運(yùn)作機(jī)制（如系務(wù)會(huì)議、教評(píng)會(huì)……）之運(yùn)作情形如何？建議準(zhǔn)備參考資料：＊系所設(shè)立目標(biāo)＊自我改善機(jī)制相關(guān)資料＊行政管理機(jī)制運(yùn)作相關(guān)記錄＊錄取新生報(bào)到資料＊其他相關(guān)佐證資料項(xiàng)目二：課程設(shè)計(jì)與教師教學(xué)內(nèi)涵：系所根據(jù)設(shè)立宗旨與教育目標(biāo)，有一個(gè)統(tǒng)整的課程架構(gòu)，並描繪出學(xué)生在通識(shí)素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知能之輪廓。且課程設(shè)計(jì)能涵蓋理論與實(shí)務(wù)課程，並讓全部教職員與學(xué)生瞭解課程實(shí)施的方式。為達(dá)成教育目標(biāo)，系所必須聘有充足的人力滿足
4、教學(xué)之需求；教師教學(xué)必須確保學(xué)生能夠瞭解教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容；系所必須提供教師多元的專業(yè)成長(zhǎng)管道與機(jī)會(huì)，並能建立獎(jiǎng)勵(lì)教師卓越教學(xué)機(jī)制，同時(shí)協(xié)助教師根據(jù)學(xué)生教學(xué)意見回饋，進(jìn)行教學(xué)革新，修訂課程架構(gòu)與內(nèi)容，以提升教學(xué)品質(zhì)，並反映出專業(yè)領(lǐng)域之變革。最佳實(shí)務(wù)：系所之課程架構(gòu)與內(nèi)容，能充分反映出系所設(shè)立宗旨與教育目標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展，以及畢業(yè)生學(xué)習(xí)成果之期望。為此，系所設(shè)有專責(zé)機(jī)制，定期檢討與修訂課程架構(gòu)和內(nèi)容，且有完整紀(jì)錄，俾讓通識(shí)素養(yǎng)、基礎(chǔ)學(xué)科、及專業(yè)知能三個(gè)領(lǐng)域呈現(xiàn)適當(dāng)比例，且確實(shí)能夠在明確核心主體下，涵蓋理論與實(shí)務(wù)課
5、程，並有完善規(guī)劃之產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制，確保學(xué)生具備核心能力；而系所編有課程實(shí)施手冊(cè)，提供明確之學(xué)習(xí)指引與輔導(dǎo)，使學(xué)生均能清楚瞭解修課之進(jìn)程。對(duì)於課程之實(shí)施，系所擁有足夠且高素質(zhì)之教學(xué)人力，同時(shí)讓教師在合理之教學(xué)負(fù)擔(dān)與充足之空間、設(shè)備支援下，能根據(jù)學(xué)術(shù)專長(zhǎng)負(fù)責(zé)課程內(nèi)容之教學(xué)，並使學(xué)生在修讀每一課程前，均能充分瞭解課程目標(biāo)與內(nèi)容。系所除提供新進(jìn)教師入門之協(xié)助外，並有鼓勵(lì)教師教學(xué)卓越表現(xiàn)之機(jī)制，更能提供多元之專業(yè)成長(zhǎng)管道與機(jī)會(huì)，以因應(yīng)社會(huì)、文化、科技之變革。為確保教學(xué)品質(zhì)，系所能夠建立完善之教學(xué)品質(zhì)評(píng)估機(jī)制，且有充分證
6、據(jù)顯示，教師教學(xué)能應(yīng)用最新研究發(fā)現(xiàn)、事先備課充足、教學(xué)方法得宜、善用多元教學(xué)媒體、且能鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，同時(shí)在學(xué)期結(jié)束，能根據(jù)學(xué)生意見回饋，進(jìn)行教學(xué)改善與革新。參考效標(biāo)：2-1.系所規(guī)劃課程架構(gòu)之理念（例如符合學(xué)生核心能力培養(yǎng)，以滿足市場(chǎng)需求和社會(huì)發(fā)展的情形）為何？系所課程架構(gòu)和內(nèi)容與設(shè)立宗旨及教育目標(biāo)間之關(guān)係為何？系所專業(yè)課程開設(shè)情形如何？2-2.系所負(fù)責(zé)課程規(guī)劃設(shè)計(jì)之機(jī)制為何？定期開會(huì)及決議執(zhí)行情形為何？2-3.系所如何透過指引手冊(cè)或相關(guān)管道，提供學(xué)生有關(guān)修課輔導(dǎo)的方式？2-4.系所根據(jù)師生對(duì)課程意
7、見回饋，檢討修正課程規(guī)劃情形為何？2-5.專兼任教師之?dāng)?shù)量與素質(zhì)滿足教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)需求程度如何？2-6.系所確保學(xué)生充分瞭解學(xué)科之教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容情形為何？2-7.系所教師教學(xué)依教學(xué)大綱進(jìn)行及完成進(jìn)度情形為何？2-8.教師在擬訂教學(xué)目標(biāo)與方法時(shí)，如何瞭解學(xué)生的先備知識(shí)與學(xué)習(xí)能力？在教學(xué)過程中，如何對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況有所掌握？2-9.系所延聘師資機(jī)制及運(yùn)作情形為何？2-10.系所教師校外兼課之情形為何？2-11.系所空間（如教師研究室…）與設(shè)備，滿足教師教學(xué)（如印講義服務(wù)…）與研究需求如何？2-12.教師教學(xué)科目能
8、與個(gè)人學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域相結(jié)合，以及教學(xué)工作負(fù)擔(dān)為何？2-13.教師從事學(xué)術(shù)知識(shí)普及工作（如編寫教科書、撰寫通俗讀物）之情形如何？2-14.系所提供教師教學(xué)專業(yè)成長(zhǎng)管道與機(jī)會(huì)，以及獎(jiǎng)勵(lì)教師卓越教學(xué)表現(xiàn)的情形為何？2-15.教師根據(jù)學(xué)生教學(xué)意見回饋，進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)與提升教學(xué)品質(zhì)的程度如何？建議準(zhǔn)備參考資料：＊系所課程規(guī)劃表＊學(xué)生選課輔導(dǎo)相關(guān)資料＊專兼任教師學(xué)經(jīng)歷基本資料表＊教師研究室空間分配與設(shè)施資料＊教學(xué)大綱＊教師教學(xué)課
