英語教學(xué)要滲透人文關(guān)懷

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1、英語教學(xué)要滲透人文關(guān)懷劉曉靜河北省邱縣第一中學(xué)057450摘要：新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指出，要使學(xué)生異有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。因此，在高中英語教學(xué)中應(yīng)進(jìn)行必要的德育滲透，寓德于教一一將八榮八恥的教育滲透于日常教學(xué)中，把靜態(tài)的書木知識改變?yōu)榻鉀Q多變的實(shí)際生活中道德問題的能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)科知識的求知欲，激發(fā)學(xué)生的道德思維，使學(xué)生的道德認(rèn)識和情感在教師的“潤物細(xì)無聲”中積少成多，從而達(dá)到提高學(xué)生思想的目的。關(guān)鍵詞：英語教學(xué)滲透人文關(guān)懷摘要：新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指出，要使

2、學(xué)生異有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。因此，在高中英語教學(xué)中應(yīng)進(jìn)行必要的德育滲透，寓德于教一一將八榮八恥的教育滲透于日常教學(xué)中，把靜態(tài)的書木知識改變?yōu)榻鉀Q多變的實(shí)際生活中道德問題的能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)科知識的求知欲，激發(fā)學(xué)生的道德思維，使學(xué)生的道德認(rèn)識和情感在教師的“潤物細(xì)無聲”中積少成多，從而達(dá)到提高學(xué)生思想的目的。關(guān)鍵詞：英語教學(xué)滲透人文關(guān)懷我國著名教育家陶行知說過：“道德是做人的根木。根木一壞，縱然你有一些學(xué)問和木領(lǐng)，也無甚用處。沒有道德的人，學(xué)問和木領(lǐng)愈大，

3、就能為非作惡愈大?！边@就說明了一個(gè)人思想品德的重要性。學(xué)生的道德教育從何入手？著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基則強(qiáng)調(diào)了在智育中蘊(yùn)含德育，使二者水乳交融，不但要“教書”也要“育人”的教學(xué)理念。他說：“智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實(shí)智能，而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)?！庇⒄Z作為一種語言類學(xué)科，也是一門思想性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，作為英語教師，除了完成正常的教學(xué)任務(wù)之外，更重要的還要在教學(xué)中實(shí)施育人的B的。我們應(yīng)該運(yùn)用教材中積極健康的思想因素，奮B的、奮意識地使學(xué)生在潛移默化中逐步提高思想道德素質(zhì)，樹立正確的道德價(jià)值觀，增強(qiáng)是非觀念。那在平吋的英語課堂教學(xué)中，我們應(yīng)怎樣寓德育于教學(xué)之中呢？一、從教

4、材入手滲透人文關(guān)懷語言是思想文化的載體，教材是寓德載體，英語教材的課文內(nèi)容自然滲透著豐富的人文關(guān)懷的內(nèi)容。這需要我們教師深入鉆研教材，認(rèn)真挖掘教材潛在的德育因素，通過融合、滲透的方法，有S的、有計(jì)劃、自覺地寓德育于英語語言教學(xué)之中。例如在牛津教材中出現(xiàn)了一句"HoveChina",雖然它并不是教學(xué)的重點(diǎn)，但是我覺得這是一個(gè)很好的對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的機(jī)會。教學(xué)中，我自豪地告訴學(xué)生：“October1isNationalDay!IloveChina!Weloveourmotherland!"然后請學(xué)生大聲地、飽含感情地讀出來，我適吋地做了示范。短短的幾句話，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中引起了共鳴

5、，增強(qiáng)了民族自豪感，表達(dá)了對祖國的熱愛，也給他們上了一堂生動(dòng)的愛國主義教育課。二、從細(xì)節(jié)入手滲透人文關(guān)懷例如：在教學(xué)中要求學(xué)生能用“Therebe”句型生動(dòng)地介紹自己學(xué)校的設(shè)施，并贊美自己學(xué)校的美麗，我在最后設(shè)計(jì)了這樣的總結(jié)（Summary）環(huán)節(jié)。T：Whatdoyoulearnfromthislesson?SI：Thereis/are.“inourschool.S2:…Sn：Inthislesson,Iknowourschoolisverybeautiful!T：Yes,ourschoolisverybeautiful,howhappinessweare!Butdoyouknow,in

6、somecountries,they’restillverypoorandbackward.Althoughtheyhavenocomputerroom、musicroom,thereisn’tevendecentclassroom>desksandchairs.Sowemuststudyhardandhard.Pleaserememberthesewords:Learntogratitude.（學(xué)會感恩）Learntogive.（學(xué)會給予）在這個(gè)教學(xué)過程中，既有學(xué)生知識、技能和能力的輸出（說說從本節(jié)課中學(xué)到了什么），也有不露痕跡地對學(xué)生進(jìn)行了熱愛生命、學(xué)會感恩、

7、學(xué)會給予的品德教育。三、從自身引領(lǐng)滲透人文關(guān)懷“學(xué)高為師，身正是范”，教師是課堂德育的實(shí)施者，這就要求教師做到先為范、后為師，處處以身作則、為人師表。所以教師要注意自己的一言一行，要以無私的精神和高尚的道德品質(zhì)影響學(xué)生。例如：每當(dāng)學(xué)生冋答完問題，無論對錯(cuò)，我都會說一聲“Thankyou”，我覺得這是對學(xué)生勞動(dòng)成果的肯定。學(xué)生在取得了好成繢吋,教師可以說一句：“Congratulationsonyoursuccess!”課堂中教師也冇